1、不 要 让 学 生 输 在 起 跑 线 上没 想 到 要 担 任 一 年 级 的 班 主 任 之 前 还 有 这 么 多 工 作 需 要 做 。 如 果 是 这 样 的 话 我 想 小学 教 师 应 该 从 学 前 班 一 直 跟 班 走 ， 这 样 经 过 小 班 、 中 班 、 大 班 几 个 学 期 与 学 生 朝 夕相 处 的 过 程 ， 然 后 再 跟 他 们 到 一 、 二 年 级 时 ， 因 为 对 学 生 有 更 多 的 了 解 ， 所 以 实 施教 育 时 会 有 更 多 的 方 便 。 可 是 这 里 就 存 有 更 多 的 教 育 问 题 了 ， 比 方 说 学 前 阶
2、段 的 教 育 特 点 决 定 了它 不 同 于 进 入 一 年 级 之 后 的 正 规 学 校 教 育 。 在 学 前 阶 段 ， 更 多 的 时 间 是 带 领孩 子 们 游 戏 ， 逐 渐 养 成 适 应 学 校 学 习 生 活 的 习 惯 。 但 这 个 时 间 段 的 教 学 内 容相 对 少 一 些 ， 所 以 老 师 很 容 易 会 对 学 生 放 松 许 多 ， 跟 班 到 了 一 年 级 之 后 ， 一下 子 要 步 入 正 轨 还 真 就 有 一 点 麻 烦 。 看 来 跟 班 走 这 种 办 法 一 时 还 行 不 通 。有 人 这 样 说 ， 将 一 年 级 的 学 生
3、 家 长 召 集 在 一 起 ， 和 他 们 谈 心 ， 与 他 们 保持 联 系 ， 这 个 对 于 学 生 尽 快 适 应 小 学 学 习 生 活 很 有 必 要 。 所 以 针 对 学 生 刚 入学 一 年 级 来 讲 会 有 很 多 不 适 应 ， 在 家 长 和 老 师 配 合 下 将 这 些 不 适 就 尽 快 变 得适 应 我 看 很 有 必 要 。 因 为 学 生 刚 入 学 ， 正 是 起 跑 的 阶 段 ， 不 能 让 学 生 输 在 起跑 线 上 。一 、 学 习 上 的 不 适 应在 学 前 教 育 阶 段 ， 刚 才 我 已 经 谈 到 过 了 ， 很 多 时 间 是
4、 在 游 戏 和 玩 耍 中 进行 ， 这 时 候 没 有 明 确 的 学 习 任 务 和 目 标 ， 只 多 是 学 学 拼 音 、 唱 唱 歌 、 跳 跳 舞 ，整 天 轻 松 自 在 。 但 一 到 了 一 年 级 ， 语 文 、 数 学 、 蒙 语 文 、 外 语 、 品 德 、 体 育 、音 乐 、 美 术 等 学 科 的 同 时 接 触 ， 学 生 一 定 会 有 学 习 上 的 不 适 应 。 因 为 每 一 个学 科 的 要 求 不 一 样 ， 每 一 名 老 师 的 要 求 也 不 尽 相 同 。 不 是 这 个 学 科 的 作 业 就是 那 个 学 科 的 练 习 ， 使
5、以 玩 为 主 地 过 惯 了 幼 儿 园 生 活 的 孩 子 们 一 下 子 就 感 觉学 习 的 压 力 太 大 了 ， 简 直 忙 不 过 来 。 所 以 在 这 个 时 候 ， 当 父 母 的 一 定 要 一 直陪 在 学 生 身 边 ， 教 会 学 生 如 何 调 节 和 分 配 学 习 时 间 ， 怎 样 有 次 序 地 完 成 作 业 ，怎 么 进 行 合 理 的 饮 食 起 居 。 如 果 在 这 一 时 间 段 学 生 就 不 能 尽 快 适 应 ， 甚 至 开始 产 生 厌 学 情 绪 的 话 ， 说 明 这 个 孩 子 在 入 学 一 开 始 就 已 经 输 在 了 起
6、跑 线 上 。所 以 这 个 学 习 上 的 适 应 最 为 关 键 。二 、 学 校 各 项 规 规 章 制 度 不 适 应在 学 前 的 时 候 ， 每 天 上 学 时 家 长 早 一 点 送 到 幼 儿 园 或 晚 一 点 都 无 所 谓 ，但 一 到 上 了 一 年 级 之 后 ， 统 一 的 作 息 时 间 ， 严 格 的 组 织 纪 律 ， 比 方 说 ： 上 课不 行 迟 到 、 课 堂 认 真 听 讲 ， 不 许 乱 讲 话 、 按 时 上 交 各 学 科 的 作 业 、 不 许 带 零食 ， 这 似 乎 和 中 午 和 下 午 放 学 前 都 要 供 一 顿 饭 的 幼 儿
7、园 相 比 那 可 真 是 一 个 天上 ， 一 个 地 下 。 肯 定 不 适 应 ， 难 怪 有 的 刚 入 一 年 级 的 小 学 生 会 说 ： “小 学不 好 ， 不 像 幼 儿 园 一 样 中 午 供 饭 。 ”所 以 ， 为 了 避 免 发 生 这 种 不 适 应 ， 在 学生 入 学 前 ， 当 家 长 的 就 得 做 学 生 的 思 想 工 作 ， 让 他 们 在 入 学 前 就 了 解 学 前 和小 学 教 育 在 这 方 面 的 区 别 ， 要 和 孩 子 摆 事 实 、 讲 道 理 ， 这 样 学 生 适 应 起 来 会快 一 些 。一 、 与 人 合 作 时 的 不
8、适 应现 在 的 孩 子 都 是 独 生 子 女 ， 在 家 娇 惯 坏 了 ， 一 到 入 学 后 总 会 有 总 想 在同 学 中 抢 得 上 风 的 思 想 。 如 果 老 师 和 同 学 稍 表 现 出 对 他 的 不 重 视 ， 他 就 会 有情 绪 。 这 种 现 象 是 极 为 普 遍 也 是 正 常 的 。 有 一 个 孩 子 到 一 年 级 上 了 一 天 课 ，回 来 之 后 就 哭 了 ， 家 长 问 为 什 么 呀 ？ 孩 子 说 ： “老 师 一 天 都 没 提 问 我 !”从孩 子 的 心 理 就 可 以 说 明 每 个 人 都 打 心 眼 里 会 有 得 到 别
9、人 重 视 的 渴 望 ， 这 是 正常 的 。 但 就 是 这 种 正 常 ， 如 果 家 长 不 早 期 加 以 引 导 ， 那 么 学 生 到 了 一 年 级 之后 ， 还 总 想 以 我 为 中 心 ， 那 他 一 定 会 出 现 不 适 应 的 现 象 。 因 为 长 时 间 以 这 样的 性 格 对 待 同 学 ， 同 学 们 会 慢 慢 地 疏 远 他 ， 然 后 他 会 变 得 没 有 朋 友 ， 性 格 容易 变 得 孤 癖 。 所 以 在 入 学 前 家 长 还 要 做 的 一 件 事 是 让 孩 子 学 会 与 人 合 作 ， 学会 宽 容 和 理 解 ， 学 会 怎 样
10、 与 小 伙 伴 友 好 相 处 ， 学 会 与 同 学 建 立 友 谊 。 必 要 的时 候 把 这 种 做 法 的 利 弊 都 讲 给 他 们 听 ， 相 信 现 在 的 孩 子 都 比 较 懂 事 ， 他 会 接受 的 。在 这 些 不 适 应 都 变 得 适 应 的 情 况 下 ， 下 一 步 要 考 虑 的 问 题 当 然 是 学 生的 学 习 问 题 ， 想 从 以 下 几 个 方 面 再 谈 一 谈 有 关 学 习 的 问 题 ：一 、 养 成 回 家 按 时 完 成 作 业 的 习 惯 和 阅 读 课 外 读 物 的 习 惯养 成 好 的 学 习 习 惯 对 于 一 年 级 的
11、 小 学 生 来 讲 至 关 重 要 ， 有 的 孩子 学 习 习 惯 养 成 的 就 比 较 好 ， 他 放 学 回 到 家 里 ， 放 下 书 包 后 的 第 一 件 事 就 是拿 出 书 本 来 写 作 业 。 然 后 才 看 电 视 或 读 一 些 课 外 读 物 。 所 以 在 刚 入 学 的 这 一关 键 阶 段 ， 当 家 长 的 一 定 要 舍 得 时 间 和 孩 子 一 起 读 书 和 学 习 ， 养 成 爱 学 习 的习 惯 和 爱 读 书 的 兴 趣 。 在 这 里 最 很 重 要 的 问 题 是 家 长 同 志 一 定 要 坐 得 住 板 凳 ，尽 可 能 多 地 花
12、时 间 陪 在 学 生 身 边 。 就 算 你 不 包 办 代 替 他 的 学 习 ， 想 让 他 养 成独 立 学 习 的 习 惯 ， 也 要 拿 出 书 本 来 坐 在 一 边 阅 读 ， 意 思 是 说 在 家 里 要 努 力 营造 读 书 的 氛 围 ， 这 样 学 生 养 成 好 的 习 惯 就 好 办 了 。二 、 养 成 自 己 的 事 情 自 己 做 的 习 惯现 在 的 孩 子 依 赖 心 理 都 比 较 强 ， 凡 事 都 不 想 自 己 动 手 ， 这 样 不行 。 如 果 有 时 间 ， 家 长 应 该 刻 意 培 养 学 生 自 己 动 手 的 习 惯 。 这 不 但
13、 是 入 学 自理 能 力 培 养 的 需 要 ， 也 是 将 来 学 生 步 入 更 高 年 级 甚 至 社 会 之 后 的 能 力 培 养 的需 要 。 在 这 方 面 ， 当 家 长 的 一 定 不 要 心 疼 孩 子 ， 因 为 这 样 的 心 疼 是 在 害 孩 子 。坏 习 惯 一 旦 养 成 ， 等 他 长 大 了 之 后 ， 操 心 的 事 情 就 会 多 起 来 了 。三 、 养 成 隔 一 段 时 间 复 习 的 习 惯我 发 现 现 在 的 学 生 ， 学 过 了 就 算 过 去 了 ， 隔 一 段 时 间 这 个 知 识 再出 现 的 时 候 ， 他 一 点 印 记 都
14、 没 有 。 这 不 是 一 种 好 的 学 习 习 惯 ， 学 过 的 知 识 ，比 方 说 语 文 课 文 ， 过 一 段 时 间 陪 他 地 起 读 一 读 ， 然 后 让 他 把 课 文 内 容 复 述 下来 。 有 的 时 候 可 以 让 学 生 用 自 己 的 语 言 复 述 或 背 诵 ， 这 样 有 利 知 识 的 反 复 了现 而 得 以 巩 固 ， 有 利 于 学 生 积 累 知 识 ， 有 利 于 训 练 学 生 的 语 言 表 达 能 力 等 等 。总 之 ， 新 生 入 学 的 开 始 是 不 是 很 顺 利 很 重 要 ， 就 像 风 筝 起 飞 一 样 ，如 果 你 起 飞 顺 利 ， 那 你 会 更 早 地 领 略 到 高 处 的 风 光 ， 若 不 然 孩 子 真 就 会 输 在起 飞 点 上 ， 那 么 将 来 补 救 起 来 会 更 难 一 些 。 好 习 惯 养 成 很 容 易 ， 但 坏 习 惯 改起 来 就 难 了
