1、六年级第 十二 册综合实践活动单元教学计划 课题课别 教 学 目 标 准备教具 活动方式 授课时数结合思想教育活动一：名人的成长教师：1、 指导学生进行活动主题调查并确定活动主题2、 改变传统的灌输式教育，变被动接受教育为主动接受教育，增强学生的主题教育。3、 培养学生健康的情感、高尚的人格，引导学生探索社会人生、关心人类发展，增强历史使命感。 。学生：1、 了解名人的贡献，建立名人档案，2、 提高收集整理资料的意识和分析利用资料的能力，锻炼1、笔记本、2、名人书籍、3、彩笔，4、小刀。观察思考、收集制作、6 课时结合教学内容教育学生热爱生活、培养学生健康的情感，高尚的人格。活动二：纸的变迁合
2、作竟声动手能力。3、 正确认识人在社会中的角色和价值，树立远大理想，敢于创新愿意奉献。教师：1、 将学生引向生活，分调动学生积极性，培养学生合作意识。1、纸的制作的文字、图片资料和录象带、2、生活中的纸制品、3、各种纸的样板收集、调查、访谈、讲座、宣传、6 课时教育学生爱惜、节约用纸、培养学生节约意识、环保意识。活动三：凝固的音乐2、 引导学生明确活动意义，了解纸的发明及变迁过程，培养学生的民族自豪感。学生：1、 学生能综合运用已学过的知识，解决现实生活中的实际问题，2、 通过调查、收集、讨论，让学生获得与纸有关的知识。3、 树立民族自豪感。教师：1、 引导学生通过学习了解建筑有哪些功能和作用
3、，建筑与文化的关系。1、 建筑图片、新房平面图和效果图2、 彩色笔，3、 绘图纸、尺子、查资料、交流、考察、绘图、讨论、设计制作5 课时学生树立珍惜土地、能源、注意生态保护、使用绿色材料建设绿色家园的环抱意活动四：创造园地2、 在活动中帮助学生树立珍惜土地、能源、注意生态保护、使用绿色材料建设绿色家园的环抱意识。3、 培养学生的合作意思和创新思维，培养学生的空间观念和推理能力。教师：1、 引导学生了解为世界文明的1、 科技书刊、科技小制作（成品）2、 手工制作要用的工具展览、讨论、调查、实践、交流5 课时识。培养学生积极参与学习、乐于探究行为的表现。通过学习培养学生的创新思维以及敢于面对挑战、完善自我、欣赏自发展和造福人类的作出了重大贡献的科技发明。2、 帮助学生认识创造发明对生活的影响。3、 鼓励学生进行创造思维，从生活中的小事找寻发明的设想。学生：1、 体会创造发明对人类带来得好处，发现创造思维的特点和方法，并尝试落实到行动中。2、 提高调查分析能力、动手能力。我的人生态度和健康心理
