1、- 1 -白市二小 2013-2014 学年度上期 数学 科第 七册教学设计课题：用计算器计算 设计者 许娟第 一单元 执教时间执教者 教研组长签名 何笑娟教学目标：1使学生能够利用电子计算器进行简单的计算。2使学生知道用电子计算器计算顺序和笔算顺序是一样的。3让学生善于观察发现数学的秘密，能够对一些有规律的数进行口算。教学重点、难点：能够利用计算器进行简单的计算。懂得观察发现一些有规律的数的计算。教学准备：计算器。课时安排：1教学过程教学环节及时间分配主要教学内容及步骤 修改导 一、引入新课上节课我们认识了多种计算工具，也能够利用电子计算器进行简单的计算。谁来演示一下利用计算器计算：3861
2、79说说你是怎样使用的。先按“386” ，屏幕上显示 386，再按“” ，屏幕显示不变，再按“179” ，屏幕显示 179，按“” ，显示结果 565。学 二、新课学习（一）自己试试看： 2639 3128l你觉得使用计算器需要注意些什么？看清数，别按错了；每次计算前要清 0。2计算。5446 60219849 50303879 20199计算后说一说你怎么算的这么快？（并不是任何时候用计算器计算都是最好的，像 201+99 这种可以直接口算的、能简算的题目，就不需要使用计算器了。 ）3做一做练习。让学生在小组内做一做，然后同桌做一做。研 （二）观察发现1比一比，看谁做的又对又快。 （以四人小
3、组为单位进行）99991 99992 99993 99994说说你为什么做的又对又快。展 观察上面的算式和结果，你发现什么规律？根据你们的发现大胆猜测，能不用计算器，直接写出下面各题的答案吗？99995 99997 99999碰到 9999 乘 9 以内的自然数（0 除外）答案都是五位数，最高位和个位就是自然数与 9 的乘积，中间三位数都是 9。- 2 -2. 做一做用计算器计算，你发现了什么规律？99=11089= 11079= 111069= 这几个除法算式的结果有什么规律？请你大胆猜测一下下面算式的结果，然后用计算器进行验证，看看你猜的对不对。1111059= 11111049= 111111039= 1111111029= 11111111019= 练 三、练习（一）做一做。练习 30 页的第 11、12 题。第 11 题用比赛的方式进行，以巩固学生使用计算器计算。第 12 题学生独立完成，全班讲评。四、总结通过今天这节课你有什么收获？ 板书设计：用计算器计算课后反思：
