1、三年级下册第五组,18 她是我的朋友,字词认读关,炸死 医院 输血 迫在眉睫血型 是否 草垫 酒精 掩盖 咬着 拳头 制止 轻柔,内容把握关,题目她是我的朋友中：“她”是谁？“我”是谁 ？ 用最简单的一句话说说：这对朋友之间发生了什么事？,课文学习关,自己读课文的第511自然段，用曲线画出：描写阮恒表情、动作的句子： （一）一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 （二）抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛
2、紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。 （三）男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。,课文学习关,细读、体会：阮恒当时是怎么想的？ （一）一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。学习方法提示：抓住阮恒的表情、动作，联系上下文，体会阮恒内心复杂的想法，并通过自己的朗读体现出来。,课文学习关,讨论、交流：阮恒当时是怎么想的？ （二）抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小
3、拳头，想竭力制止抽泣。（三）男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。,过关奖励,学习方法送给你：在课文的学习中，我们首先找到描写人物表情、动作、语言、神态等方面的重点句子，然后通过理解词语和句子的意思、联系上下文等方式，体会人物的内心活动、了解人物的内心想法，就会对课文有更深层次的理解。希望你在今后的学习过程中能灵活地运用这种方法！加油！,同步阅读：平分生命,一个男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝,他是她唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。 然而,灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病,需要输血,尽管医院已免去了手术费,但血库中缺少能输给妹妹的血液。 抽血时,男孩安静地不
4、发出一丝声响,只是向临床的妹妹微笑。当抽血完毕后,男孩立刻停止了微笑,躺在床上一动不动,声音颤抖地问:“医生叔叔,我还能活多久？” 医生被男孩的勇敢震撼了:这个男孩只有十岁呀！他以为输血就会失去生命,当他决定给妹妹输血的那一瞬间,他一定是下了死亡的决心,这是多么大的勇气呀！ 医生的手心渗出了汗,他紧握了男孩的手说:“放心吧,你不会死的。输血不会丢掉生命。”“真的？那我还能活多少年？”医生充满爱心地说:“你能活到100岁,小伙子,你很健康！” 男孩高兴得又蹦又跳,他在地上转了几圈,他确认自己真的没事时,就又挽起了胳膊,昂起头,郑重其事地对医生说:“那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两个每人活50年！”,
