1、“春种一粒子”综合实践说课稿郎家营小学 张素裹各位老师好！我是来自红山区郎家营小学的张素裹。今天我说课的题目是春种一粒子 。本节课的题目是取自我校综合实践的主题“春种一粒子，秋收万颗粮” 。将我校地处农村的优势和“小班化生本教育”特色办学理念相结合，让学生们融入到这个无限生机的春耕季节。引导学生在不断的自我体验，合作探究中获得课本以外的生活知识，注重了他们个性的发展，提高了他们的动手实践能力。一、学情分析由于我校班额较小，这次综合实践活动中我将五年级的 10 名学生和六年级的 13 名学生组成了一个班。人数很少，虽然这些学生都是出自农民家庭，但是如今新时代的农民家长为了培养学生，有些人不让孩子
2、去地里干活。而且很多孩子不能切身的理解父母种地的辛苦。所以我想通过本次活动引导学生确立正确的人生观和价值观。二、活动目标1、通过“春种一粒子”综合实践活动让学生体验春耕劳动。2、深入了解各类农作物种植的相关知识。3、在这期间体会父母种地的辛苦，懂得粮食的来之不易，建立艰苦奋斗的意识。三、活动重难点本次综合实践中教学重难点就是在学生心中真正建立起理解父母劳动辛苦，热爱劳动，懂得粮食来之不易，艰苦奋斗的意识。让这种口号式的话，通过亲身体会春耕劳动的辛苦，而使他们发自内心的感悟到其中的意义。四、活动过程包括：确立主题阶段，制定方案阶段，实施研究阶段，总结交流阶段。第一阶段：确定主题阶段清明过后，老师
3、带领学生们在学校后面开出一片综合实践基地。于是，在上课开始，我提问：你想在后面的实践基地想种哪些农作物？为什么？学生们小组内交流了想法，有的说种土豆，因为看妈妈种过；有的说种西红柿，因为好吃。这时老师趁机提出开展以“春耕”为主题的综合实践活动课，得到了大家的赞同。又经过了一番讨论，最终确定了春种一粒子这个题目第二阶段：制定方案阶段根据学生的兴趣、特点及活动需要将学生分成了四组：大葱组，土豆组，蒜苗组，玉米组。因为学生们在过往的综合实践活动中已经积累了一定的经验，所以方案中人员分工十分明确。在这四个组中学生确定了以网络调查，社会调查，劳动实践，绘画展示为主的活动手段。这一阶段，教师侧重于策略上的
4、指导。虽然很多事情是由学生自己来决定，但我都予以适当的点拨和指导，尤其是人员分配方面，我要求组长根据每个人的特点进行恰当的安排，使每个人各尽其能，扬长避短。同时我强调，更要有合作和团队精神。在各小组制定完方案后，我又指导各小组相互交流计划，互相补充，使方案更完善合理。第三阶段：实践研究阶段玉米组：小组成员们纷纷从家里拿来玉米籽，到了实践基地有的学生很熟练的就拿起铁锹开始翻地，但多数的女同学不太会。于是，我叫会的同学帮助不会的学生，有的挖深了，有的挖浅了，有的距离近了，有的距离远了。那些天正是个骄阳似火的天气，不一会儿拿着沉甸甸的铁锹的他们便开始流汗了，有的学生小声说：回班吧。另一个说：别回去，
5、大家都在这呢。这样在活动中学生们互相监督，互相鼓励逐渐培养了他们团队精神。接着学生播种，施肥，浇水完成了播种的过程。网络调查的同学又了解到了玉米作为北方重要的粮食作物的地位，种类，分布等信息。蒜苗组：这一组的学生们请来了学校的王老师来做指导。首先学生们从家里带来蒜开始扒皮，在王老师的指导下学生们学会使用尖镐来挖坑，在播种的时候孩子们着实经历了波折，第一次种下去后，发现行距太近了，又重新种。第二次又发现株距不均匀，再次进行调整。这样几次三番才算种下去。由于蒜苗长势较快，学生们每天观察，定期写观察日记，拍照，从冒芽到长到 6 厘米再到 10 厘米，都详细的记录了蒜苗的生长过程。不定期的除草，浇水可
6、以说对这些小蒜苗孩子们是精心呵护。此外网络调查的学生了解到蒜苗可以预防脑血栓等食用价值，以及农家肥与化肥进行对比的信息。绘画组的学生还做了活动小报。土豆组：土豆组的学生可以说是有许多新发现。选种开始，有的学生以为种土豆就是把土豆放到土里它就会发芽结果。后来班里的刘洋说他知道怎么种。是要将土豆带芽的地方切下来就是种子了。刘洋还提醒大家一定要切的深一些，如果切浅了会伤到芽。在他的详细讲解后学生们带着这些惊讶和新奇开始切种子，挖坑，施肥，播种等。因为土豆的生长期较长所以学生们只能耐心等待，经常观察。再过一段时间土豆出芽，冒秧就要经常培土了。大葱组：大葱组的同学在选地之前进行了调查，他们在实践基地中选
7、了一块离玉米地远的地方，考虑到不遮挡阳光。大葱的种植需要挖较深的坑，面积较大，任务相对较重。但是孩子们互相比着干，劲头十足。从精心选地，到精心选种，再到精心管理。摄影组的同学们都将这些活动过程拍摄了下来。在这期间学生们纷纷表示，越来越体会到父母们种地的辛苦，发自内心的感谢父母。在这一阶段中，学生们在实践中获得知识，在实践中获得情感，通过调查，体验等方式培养了很多能力。第四个阶段：总结交流阶段学生把自己讨论交流，查阅资料，亲身实践的成果，用不同的方式表达和交流出来。我设计的是分组汇报，通过大量的照片，课件展示出他们现阶段的活动成果。在这节课中教师起到引导的作用，学生的汇报发言占80%的时间。能充分的将学生的实践活动展示出来，同时让学生谈谈他们活动中的感悟，建立起积极的人生观和价值观。懂得体会父母的辛苦劳作，热爱劳动，珍惜粮食。最后小组讨论制定下一阶段的活动计划。课到这里就结束了。接下来，我将继续带领学生培育这些小幼苗，不断的总结，反思，拓展，更好的完成下一步的除草，灌溉，二次施肥，培土等田间管理活动。野为下学期的“秋收”主题打下良好的基础。同时在这次综合实践课中我得到了很多的锻炼，学生们也培养了很多的能力，最重要的是这次的经历对于我和学生们来说都是最享受的一段回忆。
