1、第 15 课 人生仪礼徐汇中学 姚虹教学目标1了解诞生礼、成年礼、结婚礼、丧葬礼的内容、功能；通过对人生仪礼事象的分析，培养学生探究历史的意识。2通过阅读材料和对结婚礼的调查，了解人生仪礼的主要习俗及其发展变化；关注、观察生活中的人生仪礼事象，学会认识分析人生仪礼在社会生活中的地位作用。3知道珍爱生命、责任感、恪守承诺和感恩是美德，也是建设和谐社会的需要；社会的进步变迁和不同文明的交流、融合也使仪礼、仪式更合理、更人性化。重点与难点重点：结婚礼。难点：结婚礼。说明：1结婚礼是人生仪礼中比较复 杂的一项仪礼，有 较深的文化 积淀，故为本课重点。2相对其他仪礼而言，结婚礼是学生最熟悉和了解的，有展
2、开的空间，可以达到一定的深度，故又为本课难点。教学设计1导入新课。 指出人生有许多发展阶段，人们发明了礼俗来庆祝或纪念人生的发展阶段，于是就有了人生仪礼。提问“为什么要学习人生仪礼这一内容，了解仪礼能有什么获益？”本环节以“人生如竹” 引入，指出无论古今中外，人 们在社会生活中普遍要遵循的人生仪礼有诞生、成年、婚嫁、丧葬四项。在 历史课中除了要学习 了解人生仪礼的内容、 发展变化和文化寓意外，还要认识礼俗是文明的一种表 现形式，也是考察历史发展的窗口之一，礼俗的演变体现着文明发展的历程。2讲授诞生礼。请学生说说所知道的诞生礼俗，讲讲红楼梦中宝玉抓周的故事。提问“今天许多育子仪式仍在民间保留着，
3、它有什么含义？” 引导学生认识仪礼是一种古俗的传承， 蕴含着文明的信息。根据教材提示概括诞生礼俗包括求子仪式、孕期 习俗、 庆贺 生子三个阶段。诞生礼是一种古俗的传承。 礼记内则：“子生，男子设弧于门左，女子 设帨 于门右。 ”分析“贾宝玉抓周”的故事，知道抓周是一种对未来人生的 预演、彩排，却也折射出一种文明信息，反映了 传统农业社会男女的分工。今天许多育子仪式仍在民间保留着，表达母 爱、父 爱，亲子之情，阖家共享添喜的欢乐。向婴儿祝吉，一是希望他健康成 长；二是预祝他将来有所成就。3讲授成年礼。介绍中国古代的冠礼和笄礼；根据材料分析成年礼的功能和文化意义。本环节意在培养学生从材料阅读中提取
4、信息和透过现象看本质的能力。引导学生正确认识成年礼的意义。通过对“材料一、二、三 ”（见资料附录）的分析，使学生知道成年礼的功能有：建立标志系统，区别成人与非成人；通过考 验，确认成人；文化、生活、行 为方式的教育等。引 导学生认识参加成年礼者，从此结束不负责 任的婴幼儿和青少年时期， 进入成人群体，享受成人的 权力，担负成人的责任和义务，成 为 文化的建设者和文明的传承者。4讲授结婚礼。介绍中国古代的“六礼” ，探讨中国古代为何重视婚仪；出示、讨论学生课前调查的婚仪情况，归纳婚仪如何演变；提问“婚仪的变化折射出社会的那些变迁？”，使学生理解礼俗的演变折射出文明发展的历程；提问“现代婚仪的功能
5、是什么？”使学生认识到礼俗有助于社会和谐发展。本环节是本课的重点、难点所在。材料：“夫礼，始于冠，本于昏，重于丧祭。 ”礼记昏义以上材料说明在中国古代婚仪非常重要。因 为重要，所以十分繁琐，有“六礼”之说。材料：“昏礼者，将合两姓之好，上以事宗 庙而下以继后世也。 ”礼记 昏义以上材料说明中国古代重视婚仪和农业社会的家庭制度有关，另外婚姻 还会造成户籍变动，关系国家征收赋税征发 徭役，所以 结婚无论于族于国都非小事。根据学生对祖辈、父辈和同辈 婚仪的调查可以知道近几十年婚 仪的演变方向：父母之命，媒妁之言向自由恋爱、婚姻自主 发展；婚仪中封建迷信减少，由愚昧到科学理性；中西合璧，出现了西方婚仪
6、中的仪式；由解放初的简朴到现在婚仪显得华丽。这些变化折射出社会的进步和变迁，包括民众思想的改 变 、物 质发展水平的制约以及外来文化的影响，文明的交融、选择。 还可以从人们的结婚证书、结婚照等物件中得到印证。婚仪其实就是承诺和见证的仪式。通 过分析，引 导学生认识 人类文明要和谐发展，婚姻的美满幸福也是社会和谐的基础之一。今天我 们建设和谐 社会，仍需要婚礼 发挥其有助于加强婚姻严肃性、稳定性和双方 责任心的功能。5讲授丧葬礼。介绍中国古代“礼莫重于丧祭” ，使学生了解古代社会对丧仪的重视；归纳丧葬礼的意义，认识葬礼体现了人类的尊严和自我尊重。丧仪的意义有三：一是表达对死者哀悼、思念、依恋的感
7、情；二是评价死者生前的功绩。三是祈求对活人的庇护。在科学昌明的 现代，最后一重意思取消了。材料：“慎终追远，民德归厚矣。 ”论语使学生认识丧葬礼体现了人们对死者的怀念和感恩， 这正是以儒学 为核心的中华传统文化的要求。无论时代怎么变 化，人生礼俗中 蕴含着许多优 秀的传统，是不能放弃的。6小结。本环节教师通过小结，进一步加深学生 对本课教学目标的 认识：礼俗是文明的一种表现形式，礼俗的演变体现着文明 发展的历程；知道珍爱生命、责任感、恪守承诺和感恩是美德，也是建设和谐社会的需要。资料附录材料一：永宁纳西族少年进入成年时，要 举行穿裙子和穿 裤子仪式。梁山彝族少女成年时也举行换裙仪式。陶立璠 民
8、俗学材料二：少男必须通过的唯一考试是从 8 米高的悬崖上跳下，尽管每次仪式上不少少男在跳崖时摔得鼻青脸肿，但 这种古老的跳崖礼至今盛行。 （秘鲁）筱敏成年礼 ，选自散文与人材料三：瑶族在举行度戒仪式时，同 时传授十条戒律：1不得误杀生灵等畜类；3不得污骂父母六亲九眷；4不得 “将直为曲”(要求为人正派) 8不得 轻慢朋友、父母、兄弟陶立璠民俗学板书设计社会的进步发展趋势： 更简洁、更合理 折射文明发展历程文明的交流、融合人生仪礼 内 容： 诞生礼 成年礼 结婚礼 丧葬礼功 能： 珍爱生命 担负责任 信守承诺 怀念感恩训练设计调查家庭成员（祖辈、父辈、同辈）或者亲朋好友的婚仪，包括择偶方式、婚礼主要仪式，和新婚花费等等。请小组长和课代表将调查结果汇总（表格如下） 。择偶方式 结婚仪式 新房陈设曾祖父母辈（共 人）祖父祖母辈（共 人)父母辈（共 人)同辈（共 人）课件见附件。
