1、、和区别在日语初级语法中，、和是四个非常关键，却又容易搞混的知识点。他们都有假设的意思，却都有各自不同的用法。如何区别他们是一个不小的课题。本文就分 6个大条，详细为大家介绍这四个语法点的用法和区别。一、用于表示事物的真理和自然规律的“恒常条件”时，一般用和。也可以用但它表现的是个别的、具体的情况，不带有普遍和规律性。此时不能用。（1）春（ 、，）、桜咲。到了春天樱花就开。（2）二八加（、，）、十。二加上八就等于十。（3）木、風吹（、）、倒。那个树，风一吹就倒。（4）煙出（ 、 ）、鳴。烟一升起，那铃就响。二、表示前项情况已经实现的“确定条件”时，可以用、和，不能用。（一）前后两项是两个不同的
2、动作主体，而后项多以或结句，表示不同的动作主体的动作的同时发生。这时表示动作的继起，表示的是“”的意思。可以用和，不能用和。（1）電車止（、）、乗人降始。电车一停，乘车人就开始下车了。（2）昨夜家帰（、）、雨降出。昨晚回家就下起雨来了。（3）窓外見（ 、）、花子立。往窗外一看，发现花子站在那里。（二）当前后是同一个动作主体，而后项多用结句，这是可用、和，不能用。、表示反实假想，意思是：对现在已成事实的情况，假设当初要是不如何如何，那么现在就将是另外一种情况了。此时多以、知、等结句，也可以直接用结句。这时，和通用，不能用和。（1）地落（、）、万有引力説生。如果苹果不落到地上，也不会发现万有引力定
3、律吧？（2）勉強（、）、試験受。如果更加用功的话，就考上了。（3）私前便飛行機乗（、）、田中事故死。我如果乘坐前一班飞机的话，就会像田中一样，因飞机失事而死的。2、表示过去习惯，此时只能用和，不能用和。（1）子供、夏（、）、必泳。小时候，一到夏天，一定游泳。（2）田舎行（、）、鶏買。那时到乡下去，经常能买到鸡。3、如果前后项都是具体行为，而又用结句时，这时所表示的是动作顺序的“”的意思，这时、三项都不能用，只能用。（1）私音聞（、 、）、外出。我一听到那声音，立即就跑出去看了。（2）花子部屋入（、 、）、泣出。花子一进屋，哇地一声哭了起来。（3）彼本手取（、 、）、急読始。他一拿到书，立即就读
4、了起来。（三）在前项使用了指示代词（、）或使用了等，而后项多是用状态、断定的句子，这时可以用和，也可以用不过用得较少，不能用。（1）李、日本語上手（、）、先生。李小姐日语这么好，可以当老师了。（2）考（ 、）、言。我想来想去，还是你说的对。但当后项句子是用命令、劝诱、愿望、决意等意志句结句时，不能用。（3）行（、）、一緒行。你那么想去，那一起去吧。（4）暑（、）、窓開。那么热的话，可以把窗户打开呀。三、表示假定条件时，四者都可用，但所用场合不同。有如下几种情况：1、前项是必然会出现的情况时，如后项是非意志句结句时，可以用、和；后项是意志句结句时，可以用和不能用；以上两种情况都不能用。（1）夏（
5、 、）、海泳行。用时：每到夏天，就去海里游泳。用时：这次到了夏天，就去海里游泳。（行是意志句，不能用）（2）晴（ 、 ）、出発。天晴就可以出发。2、前项是状态句，后项是命令、劝诱、希望等意志句时，、三者可以互换使用，不能用。（1）寒（ 、 ）、着。你如果冷，那再多穿一点。（2）暇（ 、）、一緒行。你有工夫的话，我们一起去吧？3、前项是听话者将要进行的动作或可能作到的事情，后项是说话人的命令、劝诱、希望等意志句时，只能用或，不能用和、更不能用。此时前后两个动作的时间关系是：后项先干，前项后干。（1）北京行（ 、）、私連。你要去北京的话，希望你带我去。（2）先生宅行（、）、持行。你要去老师家，请把
6、这个带去。4、前项是听话人的动作，后项是说话人的动作，意为“你如何，我也如何如何”，这时、和都可以使用，意思差不多，但不能用。（1）見行（、）、私見行。你去看的话，那我也去看。（2）参加（、）、私参加。你如果参加，那我也参加。5、以上几种情况多数不能用，但当后项是非意志表现时，则可以用。（1）田中来、五人。田中来了的话，就是个人了。（2）少考、私知。再稍微想一想的话，我也许会作出来的。（3）読思、本。如果要看书的话，书是有许多的。6、前项与搭配，构成唯一假定条件句时，多用。和也可以用，但用得较少，不能用。（1）体丈夫（ ）、生。只要身体好，无论怎样都能活下去。（2）弟帰（）、分。弟弟回来就知道
7、了。（3）雨降（）、前連行。只要不下雨就带你们去。四、表示陈述条件，当后项与、困、等搭配，构成容许、禁止、希望等意思的句子时，表示陈述条件。这时，可以用、和，不能用。、表示希望时多用，也可以用、，个别是可用但一般不用。（1）少雨降（、）。再下点雨就好了。（2）強風吹（、）。这么大的风，要不刮就好了。（3）、便利（、 ）。这一带再方便一些就好了。（用的句式可以用）2、表示禁止时，多用、也用、一般很少或不用、。（1）動（ 、）。不许动！（2）（、）。不要做那样的事。、表示应该时，多用、，很少用，不用。（1）勉強（、？、）。你不更加用功，可不行。（2）入場券（、？、）。没有入场券可不行。、疑问句中，
8、多用、有时也用、但用得较少，不用、。（）駅行（、）。车站怎么走好？（2）一緒帰（ 、）。一块回去怎么样？五、表示提示条件，有如下几种情况：（一）为了突出某一事物，在句首提出这一话题，然后进行说话和论述，一般用、的句式，此时不能用。、一般用表示接过对方话题，接着追问或展开这一话题。（1）故郷（ 、）、君今年帰。说起老家，听说你今年回去了是吗？2、一般用表示接过对方话题，触动自己的回忆或联想。（2）故郷（ 、）、小、僕家前川泳。说起老家，小时侯我经常在家前的河里游泳来着。、一般用表示接过对方话题，表达自己的感叹。（3）故郷（ 、）、今発展早。说起老家，现在的发展多快啊。（二）表示传闻和发言的依据，
9、此时常用、；不用和。后项多用表示传闻的、等结句。（1）天気予報（、）、明日雨降。据天气预报说，明天要下雨。（三）直接提示，、，此四项基本通用。（1）日本（、 ）、知。要说日本的事，我多少还知道一点。（2）小説（ 、 ）、雪国読。看小说么，先看看雪国吧。六、表示并列，表示并列的句型“ ”与“”意思一样，两者基本可以互换使用，此时不能用和。（1）南京古都（、）、西安古都。南京是古都，西安也是古都。（2）（、）、息子息子。老子不象老子样儿，儿子不象儿子样儿（儿子、老子两人都不咋的）。以上六条归纳如下1、在表示恒常条件时，、都可用。2、 表示假定条件时，的句末不能出现意志或命令等主观表现。当的前项是动作动词时，后项不能有意志表现。和没有这些限制。3、后面可以是过去时，和在一般情况下，后项为现在时。4、的后项动作先干，前项动作后干，此时不能用、替换。5、前项和后项为同一主体的动作继起时，后项为过去时，这时只能用，不能用、。但当后项为命令、劝诱、请求等主观表现时，则只能用。
