1、附件 2：国 家 级 重 点 中 等 职 业 学 校调整认定申报表学 校 山 东 省 枣 庄 工 业 学 校 （公章）填 报 人 徐建国 上级主管单位 滕州市教育局 （公章）填 报 时 间 二一一年十月三日 山东省教育厅职成教处2011 年 9 月填 表 说 明1、各市要按照 2006 年教育部公布的“国家级重点中等职业学校评估指标体系”中的内容，逐 项填写，仔细核对。2、有关数字、材料截止时间为 2011 年 7 月 31 日，除注明者外，只填近 3 年的数字或材料。3、文字描述要说清时间、内容、结果，抓住重点，叙述简要。4、不达“C”等者在“等级” 栏内填“0”。5、报此表时请用计算机打印
2、，使用 A4 纸，双面印，左侧装订。6、表格的式样、尺寸、页码不要自行调整，不需加附页，不要再加封面。1国家级重点中等职业学校调整认定申报汇总表一级指标 二 级 指 标 三 级 指 标 学校自评 市级复评 省级审核1-1-1 指导思想与办学思路 A1-1 办学方向1-1-2 培养目标与就业导向 A1-2-1 学历教育人数 A1-2 办学规模1-2-2 培训教育人数 A1-3-1 就业率与稳定率 A1-3 毕业生质量1-3-2 “双证书”率与专业对口率 A1-4-1 骨干作用与教研成果 A1-4-2 示范专业与紧缺人才培养 C1办学方向与质量效益1-4 示范作用1-4-3 学校荣誉与社会声誉 A
3、2-1-1 占地面积与校园布局 A2-1 校 园2-1-2 建筑面积与合理利用 A2-2-1 教师数与师生比 A2-2-2 学历与职称 A2-2 专任教师2-2-3 实践能力与信息化水平 A2-3-1 校内设备及开出率 A2-3 实验、实训2-3-2 校外实习（实训）基地及利用 A2-4-1 网络建设与利用 A2-4-2 教学用计算机 A2-4-3 多媒体教室 A2-4 信息化建设2-4-4 图书资料与借阅使用 A2-5-1 体育设施及体育工作 A2-5 体育、卫生2-5-2 卫生设施饮食安全 A2基础条件与合理利用2-6 经 费 2-6-1 经费来源与使用 A3-1-1 校企联合办学 A3-
4、1-2 城乡联合办学 A3-1-3 产教结合 A3-1 办学模式3-1-4 弹性学制与学分制 A3-2-1 内部激励机制 A3-2 办学机制3-2-2 与国外合作办学 C3-3-1 管理队伍建设 A3-3 队伍建设3-3-2 师资队伍建设 A3-4-1 德育工作与德育课 A3-4-2 校园文化与安全教育 A3-4 德育工作3-4-3 职业指导与就业服务 A3-5-1 专业建设 A3-5-2 课程体系及内容改革 A3-5-3 教学方法改革 A3-5-4 教材选用与管理 A3规范管理与改革创新3-5 教学改革3-5-5 教学质量监控 A2学 校 名 称 山东省枣庄工业学校城市 农村 体育 艺术类学
5、 校 地 址 山东省滕州市学院东路 888 号 学 校类 别邮 政 编 码 277500 联系电话（区号） 06325650565建 校 时 间 1978 年 传 真 06325650518学校上级主管部门 滕州市教育局取得国家级重点时间 2004 年 12 月 当时校名 山东省枣庄工业学校学校特色枣庄工业学校创建于 1978 年，是一所在省内外有较大影响力的理工类省部级重点普通中专。主要开设计算机及应用、计算机网络、电子技术、机电技术、机械制造、汽车运用与维修、矿山机电、测量工程等专业。学校采用开放式办学、封闭式教学的现代管理模式，注重学生综合能力的培养，重点突出实用技术，强化实践技能训练。
6、一、服务区域经济，加强专业建设。学校坚持面向社会、面向市场的办学理念，紧紧围绕产业办专业，围绕市场育人才。 二、坚持教学中心地位，深化人才培养模式改革。学校坚持教学工作的中心地位，按照“贴近市场设专业，贴近岗位建课程，贴近实践开课堂，贴近就业搞合作，贴近服务做评价，贴近学生保质量”的改革思路，着力推进教育教学改革，全面加强专业建设、课程建设、实习实训基地建设和教学团队建设，积极构建校企合作、工学结合、顶岗实习、双证互通的人才培养模式。三、推进素质教育，提高育人水平。深入实施“教师是一面旗帜、学生是一张名片、环境是一面镜子”的“三个一”工程形成了融思想政治教育、就业指导教育、心理健康教育、安全法
7、制教育、人文素质教育五位一体的素质教育体系。自评结论及整改方向我校以教学为中心，以德育为首位，求真务实，改革创新，不断优化学校的教育资源，抓质量、创特色、上规模，办学规模、办学质量、办学水平都取得了新成绩，也实现了新的发展。主要体现在六个方面：（1）办学的方向更加明确，体现了与时俱进的要求。 （2）在各级组织、政府的支持和关怀下，办学条件得到了改善。 （3）学校坚持了多层次全方位办学，取得了良好的社会效益和经济效益。 （4）在本地区很好的发挥了示范骨干作用。 （5）德育工作不断创新，成绩突出。 （6）学校能不断的深化改革。通过自评，我们认为我校符合“国家级重点中等职业学校评估指标体系”的各项要
8、求。整改方向（一）要进一步完善校园网，加强信息化建设，提高数字化水平。（二）进一步加强教育教学改革的力度，深化学分制改革。3办学指导思想与办学思路学校坚持以邓小平理论、 “三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观和教育规划纲要。坚持“服务为宗旨，就业为导向，走产学研结合道路”的办学指导思想；坚持“名、特、活、优”的发展战略；坚持“优化管理，深化改革，创新体制，特色发展”的办学思路。学校积极实施“融入产业、校企合作、品牌提升、人才强校”四大发展战略，紧紧围绕地方经济发展方式转变和产业结构调整，加强专业建设，锤炼专业特色，树立地方职业教育品牌；积极实行校企合作办学模式，推进工学结合人才培养
9、模式改革，提高人才培养质量。坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，弘扬“班墨”文化，把“学生存之技，习发展之能，谋人生之策，做社会之人”的育人理念贯穿于教育教学的全过程，大力培养具有良好职业道德、必要文化知识、熟练职业技能的技能型人才，为枣庄、滕州现代制造业、建筑业和服务业的发展提供强有力的人才支撑和智力支持，为地方经济社会发展做出积极的贡献。学校坚持面向社会、面向市场的办学理念，紧紧围绕产业办专业，围绕市场育人才，坚持走改革发展、求实创新的路子，积极推行教产结合、校企结合，开设的机械制造技术等专业符合枣庄市支柱产业发展需要，形成了鲜明的专业特色。为了推动学校更快更好的发展，我校根据枣庄市经济
10、发展的特点和学校实际情况，制定了近期、远期的发展规划，提出了明确可行的发展目标，并根据目标制定了相应的实施办法，以保证发展规划能够顺利实现并取得良好效果。1-1-1 指导思想与办学思路 等 级 A培养目标与就业导向学校面向就业市场，根据产业结构调整的实际，积极发展面向新兴产业、现代加工制造业、服务业和就业前景良好的专业，依据教育部将制订和发布新的中等职业学校专业目录结合本地实际，建立了学校专业人才培养与需求预测服务机制，制订和实行专业设置标准，完善专业设置管理，及时更新专业目录，引导和规范专业建设。选择基础条件好、特色鲜明、办学水平和就业率高的专业点进行重点建设，确定精品专业点、特色专业点，形
11、成省、市、 学校三级重点专业建设体系。学校教学从学科本位向能力本位转变，以培养学生的职业能力为导向，调整课程结构，合理确定各类课程的学时比例，规范教学。公共基础课程，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位。学校高度重视实践和实训教学环节，突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色。调整专业技能课程的比重，专业技能课程（含顶岗实习）的学时一般占总学时的三分之二。我校学生在取得学历证书的同时全部获取职业资格证书工作。学校在对学生职业生涯教育和职业指导中加强创业教育中，突出对学生创业精神、创业意识和创业实践能力的培养，开设创业教育和创业实训相关课程，通过案例剖析、知识讲座
12、、企业家现身说法、宣传中等职业学校学生创业事迹等多种方式，增强创业教育的针对性和实用性。1-1-2 培养目标与就业导向 等 级 A4类别人数年中职教育其他职教小计合计年均2008 3206 0 32062009 3405 0 3405学历教育人数2010 3714 0 371410325 34422008 年 2024 人2009 年 3173 人2010 年 2341 人合 计 7538 人年 均 2512 人主要层次主要有岗前培训、转业转岗培训、职业技能培训等层次。主要形式主要有全日制培训、业余培训、下车间基层培训等形式。培训教育人数及情况学校充分利用教育资源，成立专门机构，与滕州市及周边
13、地区各部门合作，积极开展职业培训工作。近年来职业培训形式多样，规模不断扩大，质量不断提升，取得了良好的社会效益和经济效益。1、成立培训机构，完善培训管理制度。学校选配责任心强、组织能力过硬的同志负责职业培训工作。学校制订了关于规范和加强各类社会职业技能培训工作管理的暂行规定 ，形成了科学的工作机制。2、严格管理，确保培训质量。职业培训工作可以充分利用学校所有的实训条件，并加大投资改善培训设施。学校选拔优秀教师任教，还选聘知名高校教授任教。对培训班实行严格管理，确保培训质量，得到了社会赞誉。3、职业培训形式多样，规模不断扩大。近年来，进一步加强与市委组织部、市人力资源与劳动保障局、市司法局、市建
14、工局、市民政局、市企业局、辰龙集团、市公交公司等企事业单位的合作和交流，进行了大学生村干部培训、转业转岗培训、拟晋升初级专业技术职务资格专业基础知识培训、社区矫正对象和刑释解教人员职业技能培训、建筑施工企业特种作业人员培训、退役士兵培训、企业市场营销高级研讨班、公交礼仪培训等培训项目。无论在培训人员数量方面，还是在培训层次和质量方面，都比原来有一定程度的提高。4、不断开拓，创造辉煌。学校将进一步拓展培训领域，增加新的培训增长点，进一步提高社会服务水平，使培训工作成为我校的一张名片。1-2-1 学历教育人数 等 级 A1-2-2 培训教育人数 等 级 A 5近 三 年 毕 业 生 情 况班级名称
15、 毕业人数 就业人数 稳定人数 双证人数 对口人数 班级名称 毕业人数 就业人数 稳定人数 双证人数 对口人数06 采矿 1、2 班 45 42 34 43 30 08 对口机电 12 班 89 83 69 89 57 06 电气 16 15 12 16 11 08 机电 16 班 289 266 225 288 188 06 机电 1、2 班 63 57 47 60 42 08 机制 13 班 126 116 97 121 84 06 机制 15 班 102 93 78 98 67 08 矿电 1、2 班 84 78 62 80 54 06 矿电 1、2 班 80 73 59 79 51 0
16、8 数控 110 班 390 371 298 377 248 06 数控 1 46 43 34 44 30 08 会计 13 班 151 140 113 143 102 06 工程测量 20 18 15 19 13 08 电信 13 班 68 64 51 66 44 06 电子 13 班 99 91 73 96 66 08 电子 1、2 班 74 69 57 70 50 06 会计 19 18 15 19 12 08 计算机 17 班 270 250 203 263 177 06 计算机 13 班 100 91 75 96 63 08 建筑工程 1、2 班 82 76 64 80 54 07
17、机电（32） 26 24 19 25 17 08 平面设计 3 37 34 28 36 23 07 机电 13 班 140 130 107 139 95 08 车工 1 125 119 93 124 80 07 机制 1、2 班 68 63 52 67 45 08 电工 24 22 18 23 16 07 矿电 1 81 74 62 80 52 08 焊工 1、2 班 51 48 39 49 33 07 汽修 1 13 12 10 12 8 08 钳工 54 50 40 54 36 07 数控（32） 46 43 34 44 30 合 计 3206 2979 2432 3123 2095 07
18、 数控 15 班 194 180 149 190 123 就 业 率 92.9%07 电信（32） 28 26 21 27 19 就业稳定率 75.9%07 电信 1 67 63 51 67 45 取得“双证”率 97.4%07 电子 1 39 37 30 37 26 专业对口率 65.3%1-3-1 毕业生就业率与稳定率 等级 A 1-3-2“双证书”率与专业对口率 等级 A 6学校发挥骨干作用及教科研成果我校是枣庄市中等职业教育机电、计算机教研中心，承办计算机、车工等项目的比赛，有 4 名教师为枣庄市职业教育教研室兼职教研员，3 名教师为山东省优质课评比、枣庄市教学能手评比的评委，多次承办
19、枣庄市职业教育现场会，在当地及国内发挥骨干示范作用。近三年教师教科研成果显著，推荐申报全国教育科学“十一五”规划课题 1 个，省级课题 35 个，被 EI 收录论文 3 篇，在核心期刊发表论文 100 余篇，出版教材 45 部。从2011 年开始，学校设立“60 万元的校长奖励基金” ，奖励在教科研方面做出突出成绩的教师，学校教科研热情空前高涨。1-4-1 骨干作用与教研成果 等级 A名 称机械制造技术、电气技术应用、计算机应用三个专业为省级重点专业，机电技术应用、电子技术应用、数控技术应用三个专业为市级骨干专业，矿井通风与安全、建筑工程施工两个专业为市级特色专业。批准单位 山东省教育厅批准三
20、个省级重点专业，枣庄市教育局批准三个市级骨干专业和两个市级特色专业。示范专业时 间 2005 年紧缺人才培训基地及工作我校重视办学经验的总结与交流，积极发挥示范专业的辐射作用。全面考察区域经济对紧缺人才的需求，合理调整专业设置。围绕滕州“中国中小机床之都” ，中国建筑之乡，我校实施制造业、建筑业和现代服务业技能型紧缺人才培训工作，在继续保持传统优势专业的同时，重点建设机械制造技术、建筑工程施工、机电技术应用、计算机应用等贴近区域经济支柱产业和发展的特色专业，为本地经济建设服务。基于区域性与开放性统一、适应性与前瞻性统一、稳定性与灵活性统一、必要性与可行性统一的原则，根据就业导向进行专业建设，基
21、于职业属性的专业观和按照基于工作过程的课程开发思想进行课程建设。学校积极推进紧缺人才培训基地工作，先后与滕州市机床厂、滕州市建筑集团等 50余家单位联合建立了校企合作培训基地，建立了由行业企业专家参加的技能型紧缺人才培训指导委员会，认真组织实施相关专业领域技能型紧缺人才培养培训方案，突出职业道德培养和职业技能训练。1-4-2 示范专业与紧缺人才培养 等级 C7近 三 年 获 得 的 主 要 表 彰时 间 获奖全称 颁奖单位2008 年 教育工作先进单位 滕州市教育局2009 年 枣庄市思想政治工作先进单位 枣庄市委宣传部、枣庄市人事局学校2010 年 教育工作先进单位 滕州市教育局姓 名 时
22、间 获奖全称 颁奖单位郭灵光 2009.7 全国模范教师 人社部，教育部胡修玉 2009.9 全国职教院校教学名师 中国职业教育协会教工个人邵明东 2009.7 山东省优秀教师 人社厅，教育厅年 计划招生数 实际人数 实际录取数2008 年 3173 6432 31732009 年 956 2114 956招生报名2010 年 1083 2363 1083学校社会影响我校专业设置科学合理，适应市场需求，自学校组建以来连年招生人数名列全省中专前茅。学校毕业生当年就业率高达 98%以上。正因为有这些办学特色和办学成绩，我校在山东省中等职业学校中起到示范引领的作用。现已成为广大家长、学生及用人单位极
23、为认可和满意的中职学校。学校培养了一批又一批的技能型人才，为周边区域经济建设做出了积极的贡献。1-4-3 学校荣誉与社会声誉 等级 A 项 目 总 计 其 中 租 用学校占地面积 261333 米 2 0 米 2学校建筑面积 113978.8 米 2 0 米 282-1-1 占地面积与校园布局 等级 A2-1-2 建筑面积与合理利用 等级 A 学历情况 职称情况项目人数类人数 研究生本科专科中职其他高级中级初级 无双师型人数基础课 57 13 44 0 0 0 17 23 17 0专业课 111 24 87 0 0 0 33 45 33 0 80小 计 168 37 131 0 0 0 50
24、68 50 0理论课教师比 例 88% 22% 78% 0 0 0 30% 40% 30% 0比例人 数 23 0 23 0 0 0 6 10 7 0实习指导教师 比 例 12% 0 100% 0 0 0 26% 43% 31% 72%专任教师合 计 191 师生比 1:18独立制作、运用课件比例69%2-2-1 教师数与师生比 等级 A2-2-2 学历与职称 等级 A2-2-3 实践能力与信息化水平 等级 A 校园布局与利用学校占地 392 亩（261333） ，建筑面积 11.4 万平方米，运动场地面积 4.4 万平方米，绿化面积 8.6 万平方米。校园布局合理，环境优美，能够满足教育教学
25、及师生生活需要。9校 内 实 验 设 备 及 自 开 率专业名称 应开个数 实开个数 主要仪器设备及数量采矿技术 10 10 岩体标本 1 套电气技术应用 50 50 电拖实验装置等 11 台套机电技术应用 65 65 通用电子电工实验设备、联想启天电脑等 37 台套机械制造技术 32 32 卧式车床模型、圆度仪、布氏硬度计等 35 台套汽车运用与维修 50 50 联想扬天电脑等 26 台套数控技术应用 68 68 联想启天电脑等 86 台套电子技术应用 50 50 通用电子电工实验装置、传感器实验装置等 43 台套工程测量 34 34 联想启天电脑等 50 台套工程造价 34 34 联想启天
26、电脑等 25 台套会计电算化 60 60 联想启天电脑等 35 台套计算机平面设计 35 35 联想启天电脑等 33 台套计算机网络技术 54 54 联想启天电脑等 45 台套计算机应用 60 60 方正电脑、清华同创电脑等 37 台套建筑工程施工 36 36 联想启天电脑、数控电液式万能试验机等 76 台套建筑装饰 30 30 联想启天电脑等 26 台套校内实验设备总值 设备是否充足、先进 应开个数 实开个数 自开率679 万元 设备充足、先进 668 668 100 %10校 内 实 习（实 训）设 备 及 开 出 率专业名称 应开个数 实开个数 主要仪器设备及数量采矿技术 10 10 现
27、代化矿井模拟系统 1 套电气技术应用 34 34 综合供电自动化系统、电力电子实训台 18 台机电技术应用 60 60 电工技术实训台、网络型机床电气考核装置 40 台机械制造技术 71 71 普通车床、钳工实训台等 33 台套矿井通风与安全 34 34 矿井通风与安全演示装置 1 套矿山机电 60 60 网络可编程控制综合实训装置 6 套汽车运用与维修 20 20 微电脑综合分析仪、共轨柴油机台架 2 台套数控技术应用 34 34 数控车床、加工中心等 6 台套电子技术应用 53 53 电子技术实训装置等 130 台套工程测量 63 63 全站仪、无损砼成像系统等 5 台套工程造价 65 6
28、5 方正电脑等 90 台套会计电算化 60 60 用友 ERP 沙盘等 1 台套计算机网络技术 60 60 清华、联想电脑 143 台计算机应用 70 70 联想电脑等 69 台套建筑工程施工 30 30 低温双数显沥青延伸度仪、标准养护箱 6 台套建筑装饰 36 36 板材抗折机 1 套校内实习设备总值 校内设备是否充足、先进 应开个数 校内外实开 个 数 开出率1025 万元 设备充足、先进 760 760 100%2-3-1 校内设备及开出率 等级 A 11单位名称 起始年月 主要实践的专业及效果滕州机床厂 1996.9-至今 机械制造技术、数控技术应用乐金显示（南京）有限公司 2009
29、.11-至今 计算机应用、计算机网络技术、计算机 平面设计、电子技术应用，效果良好山东宏环建筑集团有限公司 2009.12-至今 建筑工程施工、建筑装饰、工程造价、 工程测量，效果良好山拖农机装备有限公司 1995.7-至今 机械制造技术、数控技术应用柴里煤矿 1996.9-至今 采矿技术、矿井通风与安全、矿山机电主要校外实践基地泉上煤矿 1996.12 采矿技术、矿井通风与安全、矿山机电2-3-2 校外实习（实训）基地及利用 等级 A 校园网建成时间、覆盖面、联网情况及作用学校于 2009 年 3 月完成对校园网的升级改造，通过光纤已覆盖整个校园，各建筑物内布置的信息节点通达建筑物内的所有教
30、室、实训室、办公室、机房、学生公寓等。校园网出口使用联通 1000 兆独享专线，实现了主干带宽 1000Mbps，桌面带宽 100Mbps。建立了校园网络应用平台，大力推广计算机辅助教学、虚拟教室、电子图书馆、网络教学系统等信息化工程，建设了办公系统、教务管理系统、财务系统、电子图书系统、资源管理系统、网站管理系统、虚拟实验室系统等。教学用计算机配置、数量、生均台数我校目前共有公共用计算机 1166 台。其中联想启天 M5340E，19 液晶显示器，共有 450 台，联想启天 M549E,17 纯平显示器， 300 台。其他机型400 多台。专业实训室如仿真实验室、CAD/CAM 实训室、建筑
31、 CAD 实训室、会计电算化一体化教室、网络工程实训室等共有联想启天 M340E310 台。合计为 1476 台，生均 0.43 台。多媒体教室个数及主要设备各种多媒体 80 套，多媒体教室 69 个，坐席 4913 个。主要配置：投影机、计算机、视频展台、调音台、功放、麦克风、中控、电动屏幕等设备。2-4-1 网络建设与利用 等级 A2-4-2 教学用计算机 等级 A2-4-3 多媒体教室 等级 A 12其中印刷图书 37 万册藏书总量57 万册其中电子读物 20 万册报 纸 50 种 期 刊 695 种电子阅览室计算机 192 台图书馆管理、借阅服务等情况学校图书馆有关制度健全，机构设置合
32、理，拥有 20 名工作人员，能满足师生的正常教学和借阅。2-4-4 图书资料与借阅使用 等级 A 体育工作及场地、设施、设备的数量我校高度重视体育工作，面向全体学生，坚持“健康第一”的指导思想和宗旨，积极贯彻国家学校体育工作条例精神，深刻领会基础教育课程改革纲要和体育与健康课程标准精神，全面提高学生的身体素质。 为了保障体育工作顺利开展，学校每学期都制定了体育工作计划，对体育教学、课外体育活动和各项竞赛都制定详细的计划，开展了丰富多彩的课外体育活动，每年举办学校运动会，举行广播操赛、篮球赛、排球、羽毛球赛等体育竞赛活动。不断投入资金购置体育设施和器材，有室外标准 400 米（10 道）塑胶体育
33、场一个、篮球场 10 个、排球场 4 个、羽毛球场 8 个、乒乓球台 20 个。使体育器材 100%的满足教学大纲对体育教学内容要求。体育教师数 8 人 环形跑道 400 米，质地： 塑胶2-5-1 体育设施及体育工作 等级 A 13教学设施符合卫生要求，卫生机构名称、人数，有无食物中毒 学校一向高度重视卫生饮食安全工作，成立了专门的卫生管理机构，设有卫生室和 6 名专职医务人员，有明确的职责任务。 学校坚持“健康第一，预防为主”的指导思想，制定有完善的卫生保健工作制度，设施设备帐目齐全。 学校严格执行上级主管部门及相关卫生部门的工作要求，定期对学校饭堂及学校超市进行卫生督查，发现问题及时反馈
34、并跟踪检查。每年配合市卫生防疫站对学生进行一次健康检查，给学生建立有完善的健康卡片，并对体检结果进行详尽的统计分析。 学校教学、生活、运动设施符合卫生要求，食堂被评为省 B 级食堂，从未发生食物中毒事故。2-5-2 卫生设施及饮食安全 等级 A近 三 年 经 费 来 源、数 量 及 使 用学校 2008 年2010 年经费来源及使用情况单位：万元项目 年份 2008 年 2009 年 2010 年 年份 增长率经费来源 3,991.33 4,360.00 4,910.00其中：财政拨款 2,407.66 2,684.11 3,071.392006 年 20%上级补助收入 489.90 519.
35、75 569.10事业收入 1,058.78 1,120.54 1,223.712007 年 25%其他收入 35.00 35.60 45.80经费支出 4,015.24 4,356.23 4,875.402008 年 31%其中：工资福利支出 978.29 1,057.61 1,128.12商品和服务支出 701.39 735.87 780.602009 年 35%对个人和家庭的补助 654.73 735.33 796.00其他资本性支出 1,680.83 1,827.94 2,170.68近 五 年 经 费 支 出 增 长 率 2010 年 36%2-6-1 经费来源与使用 等级 A 14
36、校企联合办学学校积极推进校企合作和订单培养工作，与多家省内外医药卫生企业共同构筑起良好的校企深度合作平台。先后与滕州机床厂、柴里煤矿、泉上煤矿、东鑫汽车贸易有限公司、枣庄汇杰电子有限公司、精达机床厂、滕州市城关镇城市开发综合有限公司、淄博海信电子有限公司、瑞祥彩印广告有限公司、山东宏环建筑集团有限公司、滕州市誉源房地产有限公司、滕州市深度广告有限公司、滕州市科阳印务公司、乐金显示（南京）有限公司、上海中卡智能卡有限公司等合作开办订单培养冠名班，建立了行业企业参与教育教学工作制度，成立和完善行业企业参与的教育教学评价机制，将行业规范和职业标准作为教学质量评价的重要依据，将社会和用人单位的意见作为
37、重要指标，形成校内与校外相结合的质量评价机制。邀请企业管理人员和技术人员参与相关决策。聘请企业技术人员作为学校兼职教师，由企业接纳学生开展实习。企业在毕业生中择优录用进入企业就业，以较高的比例录用毕业生。3-1-1 校企联合办学 等级 A 城 乡 （ 东、西 部 ） 联 合 办 学我校积极拓宽办学渠道,探索城乡联合办学的新途径，与滕州市教育局联合对周边乡镇进行“技能扶贫、送教下乡”活动，选派骨干教师先后在滕州市龙阳镇、东沙河等乡镇进行了 200 余人次的农业机械使用与维修专业的技能培训，社会反响良好。学校计划将“技能扶贫、送教下乡”作为一项长期活动开展，与部分乡镇成人学校联合办学，进一步固定培
38、训地点和时间，扩大区域周边服务范围。3-1-2 城乡联合办学 等级 A 15产教结合机构、工作及成效在产学结合建设中，学校注重选择规模大，效益好，与教学需要相适应的企业，签订合作协议，选派优秀专业课教师对企业产品研发和技术难题进行技术支持，同时吸纳行业、企业先进的管理经验、技术融入对学生的教育教学过程中，对学生进行“准员工”培训。该项工作已形成良性循环机制，成效显著。采矿技术、电气技术应用、机电技术应用、机械制造技术、矿山机电、电子技术应用、工程测量、工程造价、建筑工程施工等专业，均有三个以上的、经营 7 年以上、关系稳定的校外实训基地。3-1-3 产教结合 等级 A弹性学制、学分制工作进程我
39、校重视推行弹性学制和学分制的研究，开展以学分制为核心的教学制度改革。1、2008 年开始根据学生就业和升学的要求在二、三年级实行分流教学，2010 年在全校二、三年级范围内试行了一个学期的选修制，共开设了 13 门任选课，取得了较好的效果。2009 年开始在计算机应用专业、机电技术应用专业二年级试行分层教学试验。在软硬件给予充分准备的情况下，2010 年开始在全校范围内推行选修制和学分制。2010 年，我校教师已开出任选课 52 门供学生选择。2、通过借鉴兄弟学校的先进经验，根据相关的教学大纲、教学计划、教学文件，结合教育部门的相关规定，我校制定了详细的、操作性强的各项学分制管理制度，并将有关
40、制度印制成学分制手册 ，学生人手一册。实施计算机网络管理，学生的学分统计，成绩统计，考勤，评教等工作均能在网上进行。3、自 2008 年开始实施学分制以来，学校不断改善教学资源，使选修课的开设具有更大的灵活性，使学生在本专业的基础上可选择更宽的专业方向，发挥自己的专长。通过多年的实践，并不断总结经验，成绩显著。3-1-4 弹性学制与学分制 等级 A 16人事制度、分配制度改革解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，建立符合我校特点的人事分配制度和运行机制，全面提高办学质量和效益。改革要有利于我校人员结构的整体优化，有利于调动广大教职工的积极性、创造性，有利于增强学校的整体办学实力。引入竞争机制
41、，按照“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘用、严格考核、合同管理”的原则，进行用人制度改革。加强机构编制管理，强化岗位意识，对教师及其他专业技术人员实行聘任制;对管理人员逐步向高等教育职员制过渡;对工勤人员实行劳动合同制。形成人尽其才、能上能下、充满活力、竞争择优的用人新机制。引入激励机制，按照“按劳分配、优劳优酬、效率优先、兼顾公平”和“向优秀人才和关键岗位倾斜”的原则，进行分配制度改革。鼓励公平竞争，逐步拉开分配差距，将教职工的收入与岗位责任、工作业绩和贡献大小挂钩，建立固定工资与校内岗位津贴双轨运行的分配制度。实行人员分类管理。根据学校的工作需要和人员编制分类，合理确定岗位系列和各岗位
42、系列的岗位等级。按照“责权利相统一”的原则，全面推行学校改革，实行目标管理责任制和经费总额动态包干。3-2-1 内部激励机制 等级 A 与国外合作办学为引进国外发达国家先进办学理念和教育资源，优化我校人才培养结构，提高人才培养质量和综合竞争力，根据中外合作办学条例及实施办法、 中华人民共和国合同法等法律法规，我校与澳大利亚戈顿技术与继续教育学校经过认真酝酿、联合考察及可行性论证，于 2010 年签订了机械设计与制造专业联合办学的协议。3-2-2 与国外合作办学 等级 C 17职 务 姓 名 性别 年龄 民族 党派 学 历 职 称 任现职前身份及任职年数校 长 刘德成 男 46 汉 中共党员 本
43、科 高讲 教学副主任，3 年教学副校长 徐建国 男 41 汉 中共党员 本科 高讲 教务科长，3 年副校长 贾有良 男 46 汉 中共党员 本科 高讲 学生科长，3 年学校领导班子学校开拓创新简述建校以来，学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合道路”的办学指导方针，坚持“名、特、活、优”的发展战略，坚持“优化管理，深化改革，创新体制，特色发展”的办学思路，大力加强软硬件建设，着力提高人才培养质量和服务经济社会发展的能力，办学水平和办学声誉得到了大幅提升，为区域经济和社会发展提供了有力的人才支撑和智力支持。全校教职工总数 222 人 中层科室、部门数 9 个性 别 年 龄 学 历 职
44、 称 项目人数职务人数 男 女 30下31|4041|5051上研究生本科专科中职高级中级初级 无中层正职 9 7 2 1 4 4 0 0 8 1 0 6 3 0 0中层副职 9 7 2 2 3 4 0 1 8 0 0 3 4 2 0姓名 性别 年龄 所 学 专 业 学 历 职 称 任职年数教务科长杜泽谦 男 45 英国语言文学 本科 高讲 3管理队伍建设我校重视科学规范管理，按照学校的需要和学校工作特点，建立了全校各个岗位的岗位职责，对各岗位人员的工作提出了详细的职责要求，同时建立了相应的考核评价制度，为我校各项工作顺利开展打下了基础。在管理过程中，我校严格执行岗位职责和岗位考核评价制度，坚
45、持每学期对工作人员进行客观公正的考核评价，有力地促进了学校工作的开展，也锻炼出了一支素质高、管理能力强、年龄结构合理的中层管理队伍。3-3-1 管理队伍建设 等级 A 18姓名 性别 年龄 学历 职称 所任课程 主要成果或荣誉刘德成 男 46 本科 高讲 机械基础 学校优秀教育工作者徐建国 男 41 本科 高讲 机械制造 技术 学校优秀教育工作者朱翠霞 女 37 本科 讲师 电工与电子基础与技能山东省优质课二等奖；滕州市教学能手；枣庄市优质课一等奖朱宗峰 男 46 本科 讲师 矿山机电 滕州市优质课三等奖韩玉勇 男 36 本科 高讲 数控机床 与编程山东省优质课三等奖；滕州市明星教师；滕州市优
46、秀教师主干专业带头人 刘印峰 男 45 本科 高讲 采煤概论 学校优秀教育工作者近三年师资队伍建设（培养培训方式、项目、人数等）我校高度重视师资队伍建设，把建立一支高素质教师队伍放在学校工作的重要位置，始终坚持提高学历层次、调整优化师资队伍结构的原则，在教师引进及培养方面，制定了发展规划。初步形成了一支思想政治素质好、结构趋于合理、业务能力较强的教师人才队伍，为切实保证教学质量、提高人才培养水平奠定了坚实基础。畅通人才引进“绿色通道” 。落实人才政策，做好人才引进统筹规划，建立和完善人才引进的有效机制，注重引进硕士以上和“双师型”教师。对高层次人才在职务聘任、教科研资助等方面，实行倾斜政策。利
47、用双向挂职、 “人才租赁” 、项目合作等灵活多样的人才柔性使用办法，不拘一格引进急需人才。学校开展了专业带头人、学科带头人的培养工作，落实 “双师型”骨干教师和名师的培养工程，在每个专业注重打造名教师，鼓励教师在各自专业特长方面进行优质核心课程教学研究和开发，以此推动教学创新，提高教学质量。实施教师国内访问学者计划和高层次人才出国研修计划。有计划选派专业带头人到国内示范性中职院校进行短期和中长期研修，扩大高层次人才和青年骨干人才国内交流规模，加速优秀人才成长。继续争取和利用好国家政策，选派优秀人才到德国、新加坡等职业教育发达的国家研修、学习。建立并推行青年教师的导师培养责任制度，充分发挥我校学科带头人以及教授、名师的传帮带作用，重点对青年教师进行教学、科研、实践等环节的指导，加速青年教师成长。开展“十佳青年教师评比”活动，为青年教师成长搭建舞台。3-3-2 师资队伍建设 等级 A 19任课人数 姓名 学历 职称 任德育课年限9 人 德育教研室主任 王式常 本科 高讲 25德育工作与德育课改革（一）实施“全员育人” ，注重规范教育。 采取具体精细的管理模式，从规范学生的日常言行入手制定了详细的德育考核细则，使学生养成良好的行为习惯。（二）弘扬优良传统，实行爱国教育、感恩教育。利用环境进行宣传教育，建立学校德育长廊，出版以感恩为主题的手抄报、黑板报，充分利用广
