1、,普罗米修斯的故事,（北师大版）五年级语文第七单元,普罗米修斯,在希腊神话中，人类是普罗米修斯创造的。他也充当了人类的老师，凡是对人有用的，能够使人类满意和幸福的，他都教给人类。同样的，人们也用爱和忠诚来感谢他，报答他。但最高的天神宙斯却要求人类敬奉他，让人类必须拿出最好的东西献给他。普罗米修斯作为人类的辩护师触犯了宙斯。,作品介绍普罗米修斯 古希腊三大悲剧作家之一、古希腊“悲剧之父”埃斯库罗斯的代表作，也是古希腊悲剧中非常著名的一部作品。悲剧取材于先知普罗米修斯盗天火的古希腊神话。宙斯在普罗米修斯的帮助下，推翻了他的父亲克洛诺斯，把各种权力分配给众神，惟独对人类不关心，认为他们太愚蠢，要把他
2、们消灭，另外创造新的。,普罗米修斯同情人类的苦难，把天火盗来送给人类，并且把科学、文字、医药、占卜术等传授给人类，使他们有了知识和智慧，能够战胜一切困难和危险，以便获得生存和发展。由此触怒了宙斯和诸神，普罗米修斯受到宙斯的惩罚，火神赫淮斯托斯将他绑在高加索山悬崖上。河神的女儿们闻讯赶来，陪伴普罗米修斯。,普罗米修斯拒绝与宙斯和解，同时他还知道一个秘密，即宙斯将和一个女神结婚，这女神将生下一个比宙斯强大的儿子把他推翻，他坚守秘密。于是，雷鸣电掣、山崩地裂，普罗米修斯被打入幽暗的深渊塔尔塔各斯。普罗米修斯是个正面形象，爱护、同情人类，为造福于人类而献身；他具有坚强的反抗意志；对自己所进行的斗争持有
3、必定胜利的信念。普罗米修斯具有永久的艺术魅力。,火与光 普罗米修斯的故事,普罗米修斯的故事,学习目标1. 体会作者对英雄行为的赞美和钦佩的思想感情，并有感情的朗读课文。2. 理解英雄的含义，从而产生对英雄行为的由衷的钦佩之情。,日积月累火种、 喷射、 火焰、 驱寒取暖、 驱赶、领袖、 气急败坏、 惩罚、 敬佩、 造福、违抗、 狠心、 双膝、 啄食、 肝脏,引入课题1.同学们，对于火你有哪些了解？2.你知道火是怎么被发现和运用的的吗？3.在古希腊的神话当中对于火的由来有一个动人的故事，而故事的主人公就是普罗米修斯。,初读课文、整体感知1.课文写了一件什么事？你还有什么感受？ 2.他为什么要取火种
4、？3.取火种给普罗米修斯带来了什么？最后怎么样了？,细读课文、思考问题1.普罗米修斯和宙斯都是神，有什么不同?,2.在看不到光明的夜里想着光明，在危机四伏的时刻憧憬着生机。普罗米休息经受着生不如死的折磨，他为什么却在微笑？,升华主题1.课文描写的普罗米修斯受难的情景给你留下了怎样的印象？为什么能留下这么深的印象？2.普罗米修斯的精神是什么样的精神？结合生活实际，谈谈你对英雄的理解。,嗜血的饿鹰 啄食着他的肝脏 凛冽的寒风 削蚀着他的脸庞 沉重的铁链 噬咬着他的臂膀 无尽的刑期 滋养着他的苦难 残暴的宙斯呵 你的叛逆者 被你缚在了高加索山崖 你可曾听到了 他不屈的呐喊,他深邃的目光 凝视远方 一定看到了山下灯火辉煌 他不息的双耳 敏锐如初 一定听到了人间笑语飞扬 他憔悴的身影 傲然挺立 蕴含着正义的力量 他灵动的思想 无拘无束闪烁着自由的光芒！,被缚的普罗米修斯,知识链接“高山险峻、铁链加身、烈日如火、暴雨 如但沉重的铁链只能锁住你的躯体,却怎能锁住那颗坦荡无私的心！难道仅仅是物质的火种吗？不，你给予我们的 是生生不息的精神火种！勇敢坚强博爱无私这就是你普罗米修斯！”雪莱,作业抄写故事中生动感人的词语,
