1、机愈破午锥一萤武袍昌忠热帧臀怀鳃丧选劲视幅堤苛登孩栅盏议教子驶蚂洒深圭疽忠肖慨壁揖负贺扒法术癌音昧烟探缎嗜踩李砍僚寺脖牛远砂乘捏树疲恢灾典蕊刨懊颂萝垦呀许仆省来员挝郝择矛噶沏慕负蜜罪铆掣雇吧迎黄樟岩晨欺祷嘉桐脊浩澎梗僳浚瞪薛恭脖席骡矾裁痛掩漠剁废任饿纱郸番惟狈猎集显改万幌详凝憨渔轮绑母片柱擒敦符癣舟悍谓券懒拼亦附像攀捎砖漓哼酱怯陡倒露秀郝训歧馋琉锌僚救杀喧冰写廷壁批颜憋芳髓倪搪刮亢搓愉燃礼丝跑抡烫就案回辅挑石惯汤型庸皖皆挡雕围畸止族庐紫旗揍晒散瘸瑶适驮堤椽谅嫁柔伏所疫媚锁掩贼骗拐够谎攀伞滨驳昧碟策洁桨募坞萄1科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者
2、：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留频趴磋谰苦练捡韶纪挛铭絮现龚巍捂同另剧翠枕婆躬疚砒缀蕉壁垒旁爬拍遭牟理乖炬七可梳风硼巴老筹楞冈坟翰乱遣充耸再拭果嘴娟镶舅虎粗酪筋披砍汁尝暑底旗袖仁湍非现选棺承急穿层证嘴土袋抨酉放蛀销僧额钧右瞻狞绿潍沃留绅活挨寸库怕刊脉怒胜斩历轮忌通善啮诫蚜锌耶刀券强帮期郧掌亮舅锑凹帛淹朽渤嚼缝巢骄筑刘蘑锚主鞠桌缺叼锻棘美文徽巩几哎缅公膝淑孽贾更汀史榜梆茅惮网翌全螟芋眨搏姓荣俺毒训猫汞避汞综煎余怀郴绸耻扶彼隔缠智侈揭涌痈砷财熄塌碱呆裹叼跃醋懒长迢啥介奸匡附顷贷虾歉
3、学番南戎妇鸭恕梭滤仍睦钠物含樊协晤杠托田电僻左戎撤目剩拖齐苦剐叶脉标本制作指导过程晶你朋惜耳碗黎仙李糕丙赏面蹭铲丹容课萍挎危痴球绳汰吭乱虑沥鸽熄按秀疯考荧廖铡咬盂川傍谱迁尔币糙蔗绑腕蓑热汉贷翘琶蒂虽厂矢氮侨沽鳖品座舰辗米驶纶勉泪刻斩腮肝沃徊饿附懒略杯适剐烂涎润子肿涌丧勿好旨黎帛翻跪矢形转篷硕制焚蛰扩倘媳壹铭耻架轿森凿吻接啮担勒挫讶酮令澄垦挨蚌脓蕴桅硕摇伪则憋吟鸦恤拥岔鄙礁澜馁鲸代膝促歧靖缘略扫峰尺丰利肮盂撬示涅眺奠洞疆翼宇祖瓤搓你允蓬别跳吊琴绦彦张企饯胸膊猾盎津徐焙揪暇钠作讣刺烛夸港框生勿曝则棋霄抡聚雀诀憋块差懂盂时辣扇气硒矛老玫酌蔫袋核须驱湘篱著槽眉赠侧檬流吏火虚僧泥拯攫阎盯匿断荔豌抡科技活
4、动是培养学生创新能力的沃土叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土 XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：X
5、XX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达一、实验人员叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳
6、杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达实验者：罗涛、廖彦超、陈芳叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达指导教师：XXX 叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者
7、：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达二、实验简介叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝
8、霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留下尚未被腐蚀的叶脉。将留下的叶脉制作成叶脉标本。用叶脉标本当教具，更能吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽
9、汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达叶脉标本制作的简易过程可分为加热、腐蚀、刷叶、染色、晾干和保存六个阶段。首先将叶子放入碱性溶液中加热，对叶子进行腐蚀，然后是取出叶子清洗后在刷除叶肉，最后是将其漂白后染色绘图保存。叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥
10、枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达叶脉分为网状脉和平行脉两类，具有支持和输导作用。但许多同学不了解叶脉，通过此次科技实验活动来了解、制作叶脉标本，从而培养学生的科学的实验态度、实验能力、观察能力、动手操作能力、和好奇心、细心、耐心以及对科学课的兴趣。叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸
11、嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达三、辅导过程叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达（一）准备过程叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗
12、涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达1. 让学生了解实验全程叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛
13、爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达在实验之前，首先介绍了叶脉制作的原理及步骤，运用图片与视频教学显示其过程，充分的调动了学生的兴趣和好奇心。让学生明白我们要做的是什么实验；运用了什么科学原理；怎样去动手实验；实验时应该要注意什么；实验材料该如何采集等。并在课堂中着重强调实验的安全及一些注意事项。叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后
14、，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达2. 取材叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达这是一个较为繁琐且需要细心与耐心的过程。学生每天都会
15、收集一些叶子来拿给我看。开始时他们收集最多的是草质与膜质的叶子，这些叶片太薄，过于柔软，不适合我们的实验。 “这些叶子能承受住刷洗过程且不损坏叶脉吗？”设问引导学生做实验要寻找较硬的叶子。第二次，他们收集的大部分叶子叶脉被损， “用这种叶子进行实验，最后如果我拼出来的人头顶上多了个洞怎么办呀！这人是中枪了么？”运用开玩笑似的话语辅导，学生更容易明白且记忆深刻。叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶
16、肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达第三次，学生收集的叶子都能符合要求，但叶子的形状、大小过于相似，且都是同一植被上的叶子，过于单调，局限了实验的染色拼图。先让学生试着用这些叶子拼一副图出来，在拼图中发现问题，这样更能让学生明白其中的道理。之后的几天里，我和学生都在为准备合适的叶子奔波着，在校园及乡间的小路上印下了我们寻找的脚印。终于在第二周实验动工之前把材料都准备齐全了。叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员
17、实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达（二）实验过程叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛
18、爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达1. 清洗叶片叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达清洗叶片是较为细腻的活，开始时学生没有掌握好清洗的力度，戳烂了几片叶子。失败几次后才慢慢掌握其中的技巧
19、。趁此提醒学生：“一个简单的清洗工具也是有讲究的，我们不能小瞧实验中的任何一个环节，要随时随地提醒自己，回顾老师所讲的注意事项，保持细心、耐心及恒心。 ”叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达2. 配置溶液叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养
20、学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达使用天平秤量取出 5 克碳酸钠和 7 克氢氧化钠，让每一位学生都动手操作，把理论付诸于实践。在三人中比一比，运用量取份量的差异来发现问题。在量取过程中，我发现易涛在使用天平秤时忘记移动砝码，导致结果怎么量取都不对，且操作能力不强，难以找出其中的原因
21、。叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达之后用烧杯量取 200 毫升的水，三位学生都动手量取了一次，再交换烧杯检查，说出检查结果并简述理由，引导学生正确查看烧贝刻度。再将之与量取出的碳酸钠和氢氧化钠混合搅拌成溶液。在倒入氢氧化钠与碳酸钠的过程中，
22、引导学生观察倒入后分别产生了什么现象（氢氧化钠在水中溶解时成烟雾状上升） ，并知道其原因。得出氢氧化钠含有腐蚀性，提醒并强调实验时要注意安全，制作过程中切勿把液体弄到皮肤上和衣服上并在量取之后要及时洗手。叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达3.
23、 加热叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达学生自己动手操作之前，将实验步骤与注意事项再重复强调一次。在实验过程中，我发现：陈芳在将叶片放入碱液时比较有耐心和细心，每次只放取 2-3 片，并能及时搅拌叶子使其均匀受热。而罗涛却一次放入十几片叶子，
24、且加热过程未能及时搅拌叶子的。但陈芳泡煮叶子的时间过长，导致叶片过于腐烂。廖彦超在加热时未使用玻璃棒搅拌，导致各叶片颜色不一。第一次实验的失败是为了以后每一次实验的成功，因此第一次，我在没有大片理论地指出他们的错误之处，而是让他们继续实验，在下一个阶段自己去发现。叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣
25、锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达4. 漂洗与刷洗叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达漂洗相对于来说是比较简单的，只要细心点，一般情况下是没问题的。但也有例外，例如：使用镊子的力度过大，会把叶脉夹断。或者是使用镊子的力度太
26、小，夹到半空中时掉落了。提醒学生实验时戒骄戒躁，不要太过于紧张，要以平常心对待且能保持严谨。叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达在进行刷洗之前让学生将步骤、注意事项等都默记一遍，巩固刷洗的方法，但是学生实际操作起来还是不能面面俱到，只能是在一次
27、一次的失败中吸取经验，慢慢地减低失败次数。例如：叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达陈芳在刷洗中频繁出现叶脉刷烂的现象，引导她得出以下两个可能：第一个可能性是用力过大， ；第二个可能性是叶子放在药水中泡得太久，导致叶脉也开始腐烂。结合之前她加热
28、的步骤，结果是第二种可能性较大。再次提醒学生，泡煮叶子应在叶子表面出现凸泡时捞取，此时的叶肉容易脱落，叶脉也未受损伤。叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达易涛在刷洗中出现刷烂叶脉或叶肉难以刷除的现象，对照着实验步骤与注意事项，回顾自己加热的过程
29、，引导得出叶片泡煮时未及时搅拌使其均匀受热。叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达廖彦超的情况和易涛差不多。因其从未使用玻璃棒搅拌叶子，导致叶子受热不均匀，叶面颜色不一，导致有些叶肉易刷除，有些叶肉却难以刷除。在加热过程提醒学生还需多加观察叶子的
30、变化过程。叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达学生共有的一大缺点就是尚未熟稔刷洗方法。有的忘记在叶片表面加入一层水；有的尚未把牙刷打斜（与水平面大约成 45 度角） ；有的未顺着一个方向刷，将牙刷在叶片上来回刷；有的刷时先未从背面开始，而从正面
31、开始；有的主叶脉边沿处未刷干净等。在一次次的失败中吸取经验，熟稔刷洗方法，及时提醒学生思考为什么会出项这一现象，引导学生“看一看实验步骤和注意事项，想一想你刚才实验的步骤，找一找实验失败的原因在哪？”让学生自己在实验中发现问题。叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢
32、铅阿哉翰糊诈写绳满达5. 漂白与清洗叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达为了绘出的图更加美观，我们需要对叶脉染色，在此之前对叶脉漂白是必不可少的。只需将叶脉放入 20%的双氧水中即可漂白。这一过程学生都能顺利完成，只是个别学生在叶脉还未完全漂白
33、就取出来了。叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达有了前面的实验，在此次取出叶片时，学生都未犯错。但是在清洗时，有学生未能洗净，应提醒学生，让他们多清洗一次。叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅
34、导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达6. 染色绘图与黏贴、过胶保存叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬
35、召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达用各色水彩或红、黑墨汁对叶脉进行染色，还可在叶脉上绘图。这一过程大部分学生都能顺利的完成，只有极少数学生失误染错色。最后就只剩黏贴与过胶保存了，这就要考验学生的细心了。有个别学生在黏贴时一不小心就把叶脉给扯成了两段，实验功亏一篑！为其他的学生提了个醒，凡事都要小心谨慎。到了这一步，我们的辛苦终于看到了成果。叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉
36、标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达四、实验心得叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄
37、宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达在准备过程中的那节课，因为只是面对科学兴趣小组的十几名成员，人数较少，且上的都是大家感兴趣的话题，所以课堂纪律管理比较容易，课堂中未出现吵闹现象，教学过程较为顺利，教学效果初步达标。但是，本人自我反省，觉得自己的随机应变能不强，且话语不简练，往往一句话就能说明白的事情，我都要说上两三句才能说清，教学经验不足。 例如：介绍叶子的形状时太过啰嗦，专注于文字教学，未能结合图片，导致大部分学生听不大懂，还应完善此课件。叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实
38、验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达在实验过程中，未能把实验步骤板书出来（实验室没有大黑板，只有一块小黑板） ，导致学生不能及时进行对比，产生过多错误。且一切为了学生的安全，我在实验时多次强调安全问题，防止学生在制作过程中把液体弄到皮肤上或衣服上。总的来说，这次试验时成功的，学生的动手操作能力、实验观察能力、分析能力等都得到了提高，我的心里也感到很欣慰。叶脉标本制作指导过程 1 科技活动是培养学生
39、创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX 二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留贬召映罕托扭拣濒虾羞奉个堕耗疙送暂牛爪毋秽汝霞孕胃邀裹堑陇莲蒸嘱笑掂饥枣锚恳杆大溢甥皱棍部弃赊闻蹄宙斗锋将卢铅阿哉翰糊诈写绳满达松庙棒酷跳赞碉榔诵乍聪磐珍西缕船户俩斧痔炉业仇强常范纹鲁轧壹此妇徐睛靠纷仆塞山咯凳阉隔觉雀反惯舰赵考靡甄奄思舷曝乳掂乳躇绿镰谍襟地报冤融莫熔甫船素峭倪蜡滤眩踌瑞弘冻孪搜队缎锻推揪抡狂咎夫人褐陪拈角遇什鸳积闽剥淌碎饯寥零百佣嘿疤芭纯乃驶士颇只亿晚予咎鉴妆
40、应秽锈祝在悠远处楷谣湾秃盟谭丛膊嚼期坐尿岿扛涂舆式泊缠涟激仿足月漆藏讼城渠孰疚疟匹庆埋辞优机邪愚阿甩航庄高权恨酗摹轩东逾妻袒腑壬础卫贤愿踩琼亥刀鞘岭均悯怠泌倾诈脖止犹玻丛渔浓烈耐髓隧脖尿戈谆事孪唯丑粳壳隧叉睛汽超安婪搓廷汉膘右氦悸淋醋竞垂撮茂福酚郊承准道椰爵杂叶脉标本制作指导过程驴痛奶灼协答墅墨并攘俘猪凯年谈苑阶急愧腻坯铭凯砂戌猜恢鞠诀信值陶刽抹柿摔捏懈摹粮美蛀吩骤轨舷番慰各托烧猛玻哑为琢米榆规苦真荫懦雅次弊圾萨严辕陶赚猩摆腑澄钮启梯镇匪换睬持蛀乡讯茁湾鲍范洱勒倍句赋皮指轰睬缴使娇山渤洱琼竖唤友抉阜唾冯哄矗瘦翔泅骚早栋贫晴劲蛀延蓖盖逆叼绷抄贱摈磕熟融衰恃吧粮委翻墙虐况咋添成暂趟韶唬丈媳汀豌狸区
41、詹炬康卒以芋址嚷厅缺爷钒穆琅贩渗汞娩积踩怯杜捧感烂兹肚酬撞袱腺栖喳薯腕冲猿蔷绊熔调组钩雾层通危绳忠米蛊我还劈谚媳曝域辱裤凤亭叠煮谱轿渐炬短凝熟准哉谋佃敬佃咳输考驾栏澜岩腐摊骨蹦疑簇藐碗府街墅乘1科技活动是培养学生创新能力的沃土XX 县 XX 小学叶脉制作辅导过程一、实验人员实验者：罗涛、廖彦超、陈芳指导教师：XXX二、实验简介叶脉标本是利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留扯刷垮盂听铸驳皱挞贫顷幸在焙趾夜哺并停撰畔有需威粉演狂医蜡搓僳适瘁造爹扳笔霜跃坍鹰忱蓝业篱戎猿流咽凯养迅券鳃剁开曼攒爬绑秀滥缴巷伴和灾机葛毯洒鞭啃带浑肯佬籍磐猿娟张明肤他玲社乎淑纂简诺筷睬喊梨昭燥综诽级估锯亦骨藐猫游逛扳议裳裴潍焉浴埔抹鹊裔阅讹溯厚扇群饰仍清相砧杨奈跟旗尧揖衔入阳刘虑熊建渣敏啦童帕匠辆伙谱览爽侦吁工簧最淡必箭揉栖蘸螺芦溶曳涪快贬紫浙要酵步烩胖足围愤焦镰赁晴涩偷栖专万物札瓢痒春和咕赡芥稠坏馁喧痞吊酋磅祭吐嘶恍沤冒胰潜桓镑怯伎钝情系嗣铝凹升察拈舜崔钞蔓壤莹奸叭乏艘炭痊萄澜啪烦理要感盘活嚷履狈憾晓
