1、丝绸之路,第二课时,Contents,目录,01,02,03,04,生字复习,词语复习,课文讲解,课文总结,05,课后作业,课文讲解,目录,丝绸之路,第二课时,学习目标1、抓住课文主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。2、产生了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事，增强民族自豪感。,生字复习,目录,丝绸之路,矗,ch,矗立,戎,rng,戎马,鸵,tu,鸵鸟,贸,mo,贸易,奂,hun,美轮美奂,凹,o,凹凸,循,xn,循环,匕,b,匕首,芝,zh,灵芝,词语复习,目录,丝绸之路,矗立 守候 栩栩如生 浩浩荡荡 五彩缤纷 崇山峻岭 美轮美奂,课文讲解,目录
2、,丝绸之路,仔细朗读课文。思考：“丝绸之路”是一条怎么样的路？在课文中寻找合适的话来说明。,课文讲解,目录,丝绸之路,（1）“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。”这是一条运送货物的路。,课文讲解,目录,丝绸之路,（2）“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声” 这是一条繁忙的路。,课文讲解,目录,丝绸之路,（3）“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”这是一条伟大的路。,课文讲解,目录,丝绸之路,（4）“从那以后，一队队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进变得更加丰富多彩、美轮美奂。”这是一条商品
3、流通，文化交流的路。,课文讲解,目录,丝绸之路,仔细朗读课文。思考：课文描写了一个怎么样的事情？,课文讲解,目录,丝绸之路,时间：公元前115年，一个天高气爽的早晨。地点：伊朗高原北部。人物：安息国的将军、中国使者。事情：安息国将军热情迎接中国使者，双方交换礼物。,课文讲解,目录,丝绸之路,想象：安息国的将军和中国使者见面的时候，是怎样的场面？用一个词语来概括。并说说从哪些地方可以看出来？,课文讲解,目录,丝绸之路,（1）隆重。 找出有关句子：“将军骑在高头大马上，身后兵马不计其数”“列队欢迎！将军发出命令。骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆成夹道欢迎的阵势。乐队奏起军乐，人群一片欢腾。”想象当时
4、的情景，用自己的话说说。,课文讲解,目录,丝绸之路,（2）热情。找出有关句子，朗读这几个自然段。 说说当时双方为什么表现得这么热情？ 因为这是在迎接远道而来的客人 因为双方交换了许多彼此没有见过的东西，很高兴 因为他们把东西方连接起来了,课文讲解,目录,丝绸之路,望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声,这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证。所以作者站在这里，“仿佛看到”“仿佛听到”，自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。,课文讲解,目录,丝绸之路,中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路
5、将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀!”,中国使者的这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”。,课文讲解,目录,丝绸之路,说说“丝绸之路”的历史意义。,使得古代亚欧开始互通有无。促进了亚欧各国与中国的友好来往、沟通东西方文化。,课文总结,目录,丝绸之路,本文重点描写了公元前115年，一个天高气爽的早晨，在伊朗高原北部，安息国的将军正在隆重地欢迎博望候张骞的副使，他们互相致敬，交换礼物，共叙友情，称赞丝绸之路是一条伟大的路。,课文总结,目录,丝绸之路,退出,课后作业,目录,丝绸之路,用简练的语言将本课故事写下来。,
