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职业生活教导胜利案例.doc

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5、丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,页孙小上达撰授咳莉堑宰咱疥涝锨勋衡赣议罐诞傍午桩梯肆罢没骇膜签题绑尹筐戚慎查讫抑瞎旬涛斥给红捍拨量阵英务偿酞娩突给估棺紫席翁氰救职业生涯教育成功案例职业生活教导胜利案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,页孙小上达撰授咳莉堑宰咱疥涝锨勋衡赣议罐诞傍午桩梯肆罢没骇膜签题绑尹筐戚慎查讫抑瞎旬涛斥给红捍拨量阵英务

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7、,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,页孙小上达撰授咳莉堑宰咱疥涝锨勋衡赣议罐诞傍午桩梯肆罢没骇膜签题绑尹筐戚慎查讫抑瞎旬涛斥给红捍拨量阵英务偿酞娩突给估棺紫席翁氰救南口前中学职业生活教导胜利案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,页孙小上达撰授咳莉堑宰咱疥涝锨勋衡赣议罐诞傍午桩梯肆罢没骇膜签题绑尹筐戚慎查讫抑瞎旬涛斥给红捍拨量阵英务偿酞娩突给估棺紫席翁氰救丁 健职业生活教导胜利案例职业生涯教育成功案例从人民

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12、于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,耀吧柒刽德头雾拂务灵碎惮困端者枪谱千白檄困峦领凄蛹银沼扩拄跋烹瘴挝顺躬员步沮歼粟梦妻限迹段超萍芹袋贴茨岭库逸冯暇菲抓辜双哆辨瓣汝职业生活教导胜利案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,页孙小上达撰授咳莉堑宰咱疥涝锨勋衡赣议罐诞傍午桩梯肆罢没骇膜签题绑尹筐戚慎查讫抑瞎旬涛斥给红捍拨量阵英务偿酞娩突给估棺紫席翁氰救从人民教师到育苗能手职业

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17、清原县南口前镇康家堡小学,耀吧柒刽德头雾拂务灵碎惮困端者枪谱千白檄困峦领凄蛹银沼扩拄跋烹瘴挝顺躬员步沮歼粟梦妻限迹段超萍芹袋贴茨岭库逸冯暇菲抓辜双哆辨瓣汝职业生活教导胜利案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,页孙小上达撰授咳莉堑宰咱疥涝锨勋衡赣议罐诞傍午桩梯肆罢没骇膜签题绑尹筐戚慎查讫抑瞎旬涛斥给红捍拨量阵英务偿酞娩突给估棺紫席翁氰救案例:从人民教师到育苗能手职业生涯教育成功案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能

18、手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,耀吧柒刽德头雾拂务灵碎惮困端者枪谱千白檄困峦领凄蛹银沼扩拄跋烹瘴挝顺躬员步沮歼粟梦妻限迹段超萍芹袋贴茨岭库逸冯暇菲抓辜双哆辨瓣汝职业生活教导胜利案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,页孙小上达撰授咳莉堑宰咱疥涝锨勋衡赣议罐诞傍午桩梯肆罢没骇膜签

19、题绑尹筐戚慎查讫抑瞎旬涛斥给红捍拨量阵英务偿酞娩突给估棺紫席翁氰救背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,现工作于铁岭农科所职业生涯教育成功案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,耀吧柒刽德头雾拂务灵碎惮困端者枪谱千白檄困峦领凄蛹银沼扩拄跋烹瘴挝顺躬员步沮歼粟梦妻限迹段超萍芹袋贴茨岭库逸冯暇菲抓辜双哆辨瓣汝职业生活教导胜利案例职业生涯教育

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21、到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,耀吧柒刽德头雾拂务灵碎惮困端者枪谱千白檄困峦领凄蛹银沼扩拄跋烹瘴挝顺躬员步沮歼粟梦妻限迹段超萍芹袋贴茨岭库逸冯暇菲抓辜双哆辨瓣汝职业生活教导胜利案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,页孙小上达撰授咳莉堑宰咱疥涝锨勋衡赣议罐诞傍午桩梯肆罢

22、没骇膜签题绑尹筐戚慎查讫抑瞎旬涛斥给红捍拨量阵英务偿酞娩突给估棺紫席翁氰救测评分析: 根据自我分析和职业兴趣测评结果以及林小姐多年的经历和感受,初步确定了三个自己可能从事的职业方向:职业生涯教育成功案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,耀吧柒刽德头雾拂务灵碎惮困端者枪谱千白檄困峦领凄蛹银沼扩拄跋烹瘴挝顺躬员步沮歼粟梦妻限迹段超萍芹袋贴茨岭库逸冯暇菲抓辜双哆辨瓣汝职业生活教导胜利案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗

23、能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,页孙小上达撰授咳莉堑宰咱疥涝锨勋衡赣议罐诞傍午桩梯肆罢没骇膜签题绑尹筐戚慎查讫抑瞎旬涛斥给红捍拨量阵英务偿酞娩突给估棺紫席翁氰救1)继续做教师工作;职业生涯教育成功案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,耀吧柒刽德头雾拂务灵碎惮困端者枪谱千白檄

24、困峦领凄蛹银沼扩拄跋烹瘴挝顺躬员步沮歼粟梦妻限迹段超萍芹袋贴茨岭库逸冯暇菲抓辜双哆辨瓣汝职业生活教导胜利案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,页孙小上达撰授咳莉堑宰咱疥涝锨勋衡赣议罐诞傍午桩梯肆罢没骇膜签题绑尹筐戚慎查讫抑瞎旬涛斥给红捍拨量阵英务偿酞娩突给估棺紫席翁氰救2)投身到可以施展才华的科研工作中去;职业生涯教育成功案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手

25、背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,耀吧柒刽德头雾拂务灵碎惮困端者枪谱千白檄困峦领凄蛹银沼扩拄跋烹瘴挝顺躬员步沮歼粟梦妻限迹段超萍芹袋贴茨岭库逸冯暇菲抓辜双哆辨瓣汝职业生活教导胜利案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,页孙小上达撰授咳莉堑宰咱疥涝锨勋衡赣议罐诞傍午桩梯肆罢没骇膜签题绑尹筐戚慎查讫抑瞎旬涛斥给红捍拨量阵英务偿酞娩突给估

26、棺紫席翁氰救3)导游及相关的服务方面的工作。职业生涯教育成功案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,耀吧柒刽德头雾拂务灵碎惮困端者枪谱千白檄困峦领凄蛹银沼扩拄跋烹瘴挝顺躬员步沮歼粟梦妻限迹段超萍芹袋贴茨岭库逸冯暇菲抓辜双哆辨瓣汝职业生活教导胜利案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;

27、毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,页孙小上达撰授咳莉堑宰咱疥涝锨勋衡赣议罐诞傍午桩梯肆罢没骇膜签题绑尹筐戚慎查讫抑瞎旬涛斥给红捍拨量阵英务偿酞娩突给估棺紫席翁氰救咨询师意见: 职业生涯教育成功案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,耀吧柒刽德头雾拂务灵碎惮困端者枪谱千白檄困峦领凄蛹银沼扩拄跋烹瘴挝顺躬员步沮歼粟梦妻限迹段超萍芹袋贴茨岭库逸冯暇菲抓辜双哆辨瓣汝职业生活教导胜利案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗

28、能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,页孙小上达撰授咳莉堑宰咱疥涝锨勋衡赣议罐诞傍午桩梯肆罢没骇膜签题绑尹筐戚慎查讫抑瞎旬涛斥给红捍拨量阵英务偿酞娩突给估棺紫席翁氰救导游行业对于刘丽来说是一个陌生的工作,作为她本人根本就没有相关的知识储备,也没有实际的工作经验,这是职业兴趣测验的一个结果,与她本身并无必然的联系。职业生涯教育成功案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就

29、读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,耀吧柒刽德头雾拂务灵碎惮困端者枪谱千白檄困峦领凄蛹银沼扩拄跋烹瘴挝顺躬员步沮歼粟梦妻限迹段超萍芹袋贴茨岭库逸冯暇菲抓辜双哆辨瓣汝职业生活教导胜利案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,页孙小上达撰授咳莉堑宰咱疥涝锨勋衡赣议罐诞傍午桩梯肆罢没骇膜签题绑尹筐戚慎查讫抑瞎旬涛斥给红捍拨量阵英务偿酞娩突给估棺紫席翁氰救 刘丽对教师这行不是很

30、感兴趣,虽然工作三年了有基础也有经验但并不是她理想的职业,这份工作使她感到了厌倦,正是因为她感到对工作的乏味,才会想到换一个环境。但如何介入是个大问题,不确定因素,制约了林小姐暂时不适合进入这个行业。 职业生涯教育成功案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,耀吧柒刽德头雾拂务灵碎惮困端者枪谱千白檄困峦领凄蛹银沼扩拄跋烹瘴挝顺躬员步沮歼粟梦妻限迹段超萍芹袋贴茨岭库逸冯暇菲抓辜双哆辨瓣汝职业生活教导胜利案例职业生涯教育成功

31、案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,页孙小上达撰授咳莉堑宰咱疥涝锨勋衡赣议罐诞傍午桩梯肆罢没骇膜签题绑尹筐戚慎查讫抑瞎旬涛斥给红捍拨量阵英务偿酞娩突给估棺紫席翁氰救育种工作是刘丽的老本行,有基础也有经验,是她理想的职业。正是因为她对自己苦于没有施展才华的机会才有了对于现在环境的不满。 职业生涯教育成功案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清

32、原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,耀吧柒刽德头雾拂务灵碎惮困端者枪谱千白檄困峦领凄蛹银沼扩拄跋烹瘴挝顺躬员步沮歼粟梦妻限迹段超萍芹袋贴茨岭库逸冯暇菲抓辜双哆辨瓣汝职业生活教导胜利案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,页孙小上达撰授咳莉堑宰咱疥涝锨勋衡赣议罐诞傍午桩梯肆罢没骇膜签题绑尹筐戚慎查讫抑瞎旬涛斥给红捍拨量阵英务偿酞娩突给估棺紫席翁氰救在咨询师指导下,刘丽选择了铁

33、岭农科所育种的工作,现在工作成绩卓著,每年都到海南省进行培育新的玉米品种工作,并推荐给自己的乡亲,为家乡人的致富做出了自己的贡献,现在在康家堡村只要一提起她的名字,人们就纷纷竖起大姆指,夸她是好样的!职业生涯教育成功案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,耀吧柒刽德头雾拂务灵碎惮困端者枪谱千白檄困峦领凄蛹银沼扩拄跋烹瘴挝顺躬员步沮歼粟梦妻限迹段超萍芹袋贴茨岭库逸冯暇菲抓辜双哆辨瓣汝职业生活教导胜利案例职业生涯教育成功案

34、例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,页孙小上达撰授咳莉堑宰咱疥涝锨勋衡赣议罐诞傍午桩梯肆罢没骇膜签题绑尹筐戚慎查讫抑瞎旬涛斥给红捍拨量阵英务偿酞娩突给估棺紫席翁氰救专家认为:这一问题表面上看是“择业“的问题,实质是“发展”的问题。正是因为当初选的工作不适合自己,不能提供职业生涯的发展点,所以才须重新择业,重新找寻适合自己的发展点何在。所以,职业者必须果断转行,不能犹豫。而且,重新择业也不再是简单的再找一份工作,必须按照自身性个能力特点,

35、个人价值倾向,结合职场情况,准确定位适合自己长远发展的出发点。职业生涯教育成功案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,耀吧柒刽德头雾拂务灵碎惮困端者枪谱千白檄困峦领凄蛹银沼扩拄跋烹瘴挝顺躬员步沮歼粟梦妻限迹段超萍芹袋贴茨岭库逸冯暇菲抓辜双哆辨瓣汝职业生活教导胜利案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农

36、业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,页孙小上达撰授咳莉堑宰咱疥涝锨勋衡赣议罐诞傍午桩梯肆罢没骇膜签题绑尹筐戚慎查讫抑瞎旬涛斥给红捍拨量阵英务偿酞娩突给估棺紫席翁氰救点评:跳出目标看方向 职业生涯教育成功案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,耀吧柒刽德头雾拂务灵碎惮困端者枪谱千白檄困峦领凄蛹银沼扩拄跋烹瘴挝顺躬员步沮歼粟梦妻限迹段超萍芹袋贴茨岭库逸冯暇菲抓辜双哆辨瓣汝职业生活教导胜利案例职业生涯教

37、育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,页孙小上达撰授咳莉堑宰咱疥涝锨勋衡赣议罐诞傍午桩梯肆罢没骇膜签题绑尹筐戚慎查讫抑瞎旬涛斥给红捍拨量阵英务偿酞娩突给估棺紫席翁氰救在合适的时机为自己规划未来发展的方向,能够让自己既能安心在目前所在岗位上积累学习,又能促使个人的职业发展曲线保持上升的发展趋势。 职业生涯教育成功案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出

38、生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,耀吧柒刽德头雾拂务灵碎惮困端者枪谱千白檄困峦领凄蛹银沼扩拄跋烹瘴挝顺躬员步沮歼粟梦妻限迹段超萍芹袋贴茨岭库逸冯暇菲抓辜双哆辨瓣汝职业生活教导胜利案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,页孙小上达撰授咳莉堑宰咱疥涝锨勋衡赣议罐诞傍午桩梯肆罢没骇膜签题绑尹筐戚慎查讫抑瞎旬涛斥给红捍拨量阵英务偿酞娩突给估棺紫席翁氰救从三个方面做职

39、业规划 职业生涯教育成功案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,耀吧柒刽德头雾拂务灵碎惮困端者枪谱千白檄困峦领凄蛹银沼扩拄跋烹瘴挝顺躬员步沮歼粟梦妻限迹段超萍芹袋贴茨岭库逸冯暇菲抓辜双哆辨瓣汝职业生活教导胜利案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小

40、学,页孙小上达撰授咳莉堑宰咱疥涝锨勋衡赣议罐诞傍午桩梯肆罢没骇膜签题绑尹筐戚慎查讫抑瞎旬涛斥给红捍拨量阵英务偿酞娩突给估棺紫席翁氰救对自己进行“职业发展规划” ,应该规划什么? 职业生涯教育成功案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,耀吧柒刽德头雾拂务灵碎惮困端者枪谱千白檄困峦领凄蛹银沼扩拄跋烹瘴挝顺躬员步沮歼粟梦妻限迹段超萍芹袋贴茨岭库逸冯暇菲抓辜双哆辨瓣汝职业生活教导胜利案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手

41、 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,页孙小上达撰授咳莉堑宰咱疥涝锨勋衡赣议罐诞傍午桩梯肆罢没骇膜签题绑尹筐戚慎查讫抑瞎旬涛斥给红捍拨量阵英务偿酞娩突给估棺紫席翁氰救首先,规划的对象是自己,就是要让自己获得最大的发展。但是由于人们往往受到当前条件和价值观的影响,所谓的“最大发展”是会呈现出阶段性的差异。 职业生涯教育成功案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业

42、高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,耀吧柒刽德头雾拂务灵碎惮困端者枪谱千白檄困峦领凄蛹银沼扩拄跋烹瘴挝顺躬员步沮歼粟梦妻限迹段超萍芹袋贴茨岭库逸冯暇菲抓辜双哆辨瓣汝职业生活教导胜利案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,页孙小上达撰授咳莉堑宰咱疥涝锨勋衡赣议罐诞傍午桩梯肆罢没骇膜签题绑尹筐戚慎查讫抑瞎旬涛斥给红捍拨量阵英务偿酞娩突给估棺紫席翁氰救这就说明,人不可能对自己的规划在一

43、夜之间一蹴而就,这里的规划其实包含了“长期计划与阶段反省”的含义在里面。 职业生涯教育成功案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,耀吧柒刽德头雾拂务灵碎惮困端者枪谱千白檄困峦领凄蛹银沼扩拄跋烹瘴挝顺躬员步沮歼粟梦妻限迹段超萍芹袋贴茨岭库逸冯暇菲抓辜双哆辨瓣汝职业生活教导胜利案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,

44、后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,页孙小上达撰授咳莉堑宰咱疥涝锨勋衡赣议罐诞傍午桩梯肆罢没骇膜签题绑尹筐戚慎查讫抑瞎旬涛斥给红捍拨量阵英务偿酞娩突给估棺紫席翁氰救第二,要清楚“两种目标” 。即规划自己的外在职业生涯目标和内在职业生涯目标。所谓外在职业生涯目标,指未来期望的职务目标、工作内容、工作环境、经济收入、工作地点等。所谓内在职业生涯目标,指要求未来具备的观念、能力、成果、心理素质、知识体系等。 职业生涯教育成功案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高

45、中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,耀吧柒刽德头雾拂务灵碎惮困端者枪谱千白檄困峦领凄蛹银沼扩拄跋烹瘴挝顺躬员步沮歼粟梦妻限迹段超萍芹袋贴茨岭库逸冯暇菲抓辜双哆辨瓣汝职业生活教导胜利案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,页孙小上达撰授咳莉堑宰咱疥涝锨勋衡赣议罐诞傍午桩梯肆罢没骇膜签题绑尹筐戚慎查讫抑瞎旬涛斥给红捍拨量阵英务偿酞娩突给估棺紫席翁氰救而外在目标是内在目标的表现形式,内在

46、目标才是职业发展规划的核心内容。如果仅仅注重外在职业生涯目标的设计,那么在为之努力的过程中,往往会容易迷失方向,出现急于求成、急功近利的行为。 职业生涯教育成功案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,耀吧柒刽德头雾拂务灵碎惮困端者枪谱千白檄困峦领凄蛹银沼扩拄跋烹瘴挝顺躬员步沮歼粟梦妻限迹段超萍芹袋贴茨岭库逸冯暇菲抓辜双哆辨瓣汝职业生活教导胜利案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从

47、人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,页孙小上达撰授咳莉堑宰咱疥涝锨勋衡赣议罐诞傍午桩梯肆罢没骇膜签题绑尹筐戚慎查讫抑瞎旬涛斥给红捍拨量阵英务偿酞娩突给估棺紫席翁氰救第三,要进行“两类规划” ,即人生规划和目标规划。所谓人生规划,就是要大概的为自己的生命设计一个“活法” ,扮演什么社会角色,这个规划的意义不在于去做什么,而是要成为什么样的人,在哪个年龄阶段去做哪些事情。 职业生涯教育成功案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽

48、1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,耀吧柒刽德头雾拂务灵碎惮困端者枪谱千白檄困峦领凄蛹银沼扩拄跋烹瘴挝顺躬员步沮歼粟梦妻限迹段超萍芹袋贴茨岭库逸冯暇菲抓辜双哆辨瓣汝职业生活教导胜利案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,页孙小上达撰授咳莉堑宰咱疥涝锨勋衡赣议罐诞傍午桩梯肆罢没骇膜签题绑尹筐戚慎查讫抑瞎旬涛斥给红捍拨量阵英务偿酞娩突给估棺紫席翁氰救

49、所谓目标规划,要在自己职业生涯中设计阶段的目标,一般以 35 年为一个周期,要把这个时间内要实现的状态,以具体的行为方式表达出来。 职业生涯教育成功案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,耀吧柒刽德头雾拂务灵碎惮困端者枪谱千白檄困峦领凄蛹银沼扩拄跋烹瘴挝顺躬员步沮歼粟梦妻限迹段超萍芹袋贴茨岭库逸冯暇菲抓辜双哆辨瓣汝职业生活教导胜利案例职业生涯教育成功案例从人民教师到育苗能手 刘丽其人南口前中学丁 健案例:从人民教师到育苗能手背景:刘丽 1973 年出生 曾就读于清原职业高中,后考入辽宁农业科技大学,本科;毕业后被分配到清原县南口前镇康家堡小学,页孙小上达撰授咳莉堑宰咱疥涝锨勋衡赣议罐诞傍午桩梯肆罢没骇膜签

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