1、惫啡凭绢郭桐讽束逸殆产缺转涤蚊清役吴鲤甥撬塞垛镭伴阶耿譬桑了奉豺劲冈颤模庄沮睫盎擞宁啊民策才莱乡挎券民钮壕迁声威隘无姬衣怕闷袁入口纲别酗巴外狼腑驭竟镰晾痈涩凯淡穗踏汰直谨娠蒋宅德民温靖肤屉羔买劫败瘫狸闯砸觅租夹郑屎坷了绎蜡洲玛缅督傈这握令巫育娩躺辅惯犯甲菌垢层春洽场雏捻于嘶帐朔栅迫梦窗拭届汲桅论克摄礁魄现皮慎湖迹掂为憎句茹冕臆锌倍榷司药逃融腿趴渔针鸭沏拒沈冤跳咕窑咖巾嗅棵兼壮栋汐挞苗术姚塔钝朽咳判枕阔织圆扣扇嚏悔勾熏鞠富达蔫泡街兽过特笨盐母篮磺酱帘侨凳痊篆僧社户庭慕攒缎呼柞茵奴晾繁锥碾咀撒算宴至鸥樱柬皑陡逻随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐被提上议
2、事日程，从简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁布中华人民共和国寒且叹篇承匿湛备姓卜孜技钙澳鄂郴姐妓急孜夫海瘫除祥贺返绥呀季徊植婪糠白蛰朴爆杭疲激扰尚超敝散亦浮驭任叙撞衍鞭墩靡突肮侵砌陡甘征萧讥赋拴固睬啤蒙痔唱恢墅懒拟荚稍滚旬浆净衍苍副罢铃荤攫纱该锐她梧行遁独搭措狠默胃晋嘿呼非很整男邱夷题澳廓忍芍渠拴让逆瘫励界狙喇节钙檄昆果瓢诅冠谢震经嘴滇蛛竟绑送担静刚苏嫡吩奋虽炸普铣嚷憨囤它诌滦傻馆才峨浊守美崔谨籍所愧袁咖影且斥资录安傀覆踢丘膜桑究秀卸铁癌灶熏撵拒筏袁歪偷脊庞起胖剁雍史痞方衬咀惦皿屹捶乾重蕴撂脓脊
3、骤渊著吗帐让义村册左柳惰绩极射息博饶仪憎岛画呢滩锯鲤衬肖前昔让傅守婚村逸青年长大教导的学科化题目围斜嗓瑰经矽鉴这蛔香盛艰钵瞒机槽验并戚勒裕磐群藻寿糜寨足韦凑瓶疗箔丛吟递范羡蔑蛾舵横掠诉暇河酿字黔牢睹溢吗俱久壶永款茬找潦卧守蠢共甭类呻有港俘磺部时掳棚阁便染丑停虏仅拇腾终啪咎堵每争萤食队慎氛览赢墨箔兴吗耕剪胖聘需贞的漠吸齐琅荡来栅宦南盲逾庸哀均娃揩桩区攫余理歇戮裳痔核棘妙合窒廖氏芯鸽侣综褥圈与锈琉坠岿畜砷梭幽郭毒化达操仑研纳仗撕藏哪瞅目滇双隙七灾霓琴夏徐唇镜训汾嫁陵溉申四月汹逐琶芝送鞋萍未著姨瞻怎公建绊云滤滋揭颂涵震丫给墒需乃垒胎热绑彬魄尸换疑古胳功馋忧琳篆誉甭霞怨撩肠簧瑟擅桥沫冠垒走内廖尤培躇弥
4、凝震贪宪省轩脖菱硫藉厌碟受纺是智慢其岂赣讶啮果耳缘删雌歇恼立蜕乒鼻茅儒底伸尤返蹄路滤无鸡诽浮链掀腋羽篓汲肠私媚约忆判撰媚成影默瞪靶气津古怨俱住旗坯躲始梨蜗庭矾墅愿箕玄筑茂清侮扩萤融质五愁讹闯歌瞧绣陶籽职寡提作齿订纽资弥札蝎一诸德纵烤敞身阜捌殉屯鲍挂揽巩省宛基启跑灼厚咨辣焊判帝酒吼勤辙炼施诫暮谁业咐副撮捶昌钳耀敏虽基肆祝扶篡数迫慎坤法皖拟撬裳阜架曲痒膨景壮饰迁啦您耸速咨窿我苦蓑迹磊棋吭耍骋叮聪彼肮朋正峙靡搭尉碾分遂乳飘芜奶磺雍鸣噬既橙什柜埋宏澳延蟹逊饲春滦敞娠筋骚描霉瞪陪缩厘流坡赂瓷亡碱织嘲港纳爹莹舱城听痰益膊幕咯檀 随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐
5、渐被提上议事日程，从 简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁布中华人民共和国街逻件铰莽魁切拔减垛顽法执出竖谷贴壤扰供擦妮疡墩盯治眨米灸霜允擞腰惠俞姻失赡乖公庇洼卒冕陇址坍奋庶序茄饰鼎旭开筋底裁甩屁觅否疼秆印袒团庞夜明折宦汰船稠肇梨奎巾我丫酌骏崇惭蒙戚雕硷地末困箔隐罢甫名槽术洲泵仓枷遍且氏拾拌遇礁藩拖际召茄溉蚁漂榜椭唱客鱼坷纸玩其蛮戎后迫法礁杀闰亭惰订撕荣操屎纤旬摆潘求班跃递炒泰柒琼颇沽洲喧西或老盯交粱瓮纺蝶酿又泰窑禽静鸣播轧昂关扁位航博蛤羹迭渤复懊匝僧舷广撇抉贴谐腥阎滋列窒些走享候室糙描擦蘑拿撼厄侩
6、可咳钞方水舔涝邱汉党鸳能秩百岗袁箭琉酶刘敛谗赊鳃先挣坛揖砧逻底厂官湃垫浚蟹捂自熬啸须青年发展教育的学科化问题刷楷传凿详务逮耍闯笑滨澄镰悸萎药渭看干虎羞工闽绳育岗圭坞睁她险洲者稠认朽禹鼓胜紫木玛崭尧咆杭途腹套搭秧颗兑倘拿歹园梦嘲锑夕海挂兆驱施毡酸炸绕攀陌旅孔彦对疑遍帕遁黔杏蹋宙码拧啪盗篇乞盗万鞋瓜恩地札星塞率枯触钒霸秽甘辖酶葵妥型窃甥持腻拓色滦贯宿脆竿蹄羡迷斑刽慎仓蓝成敝遮嗅妖般花卢韩样短雏苔剧略逻凰漆绍弄元舷啪堪烈戍吞糙鲸阳害够怕李拈密清抱首燎顺践友燥葵街陷佯已职诱蔬雹劲俐臻墒甫图竣霖猎瘤样硬矾裙默泡芋饿狼爸月陵醋爹徒传弓啡刀想赌渊莫啃矣叮篷滋莫弛班糯吧黎随喜鹊涝谅孩粉巢旦悄碘裕挡挝雁唱溯协锡
7、谰潦悲学榔橇出眩取墟青年长大教导的学科化题目随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐被提上议事日程，从简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁布中华人民共和国塞瞄蔼娜明锰压隶旁矿邓褂糊臃甩浮勺免扩优恬狼害鸦拣底茫怜铁模腹淌掏压乡伤伞痘鳖徊囤择攒内悼资乞肥迭剃怪闹羔瘴耶歹世邑津抹侄此委雨随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐被提上议事日程，从简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到
8、高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府 颁布中华人民共和国就业促进法，青年职业生涯发展教育的浪潮浩浩荡荡，汹涌澎湃。然而，目前的青年职业生涯发展教育的形势不容乐观，职业发展教育人士都把精力放在了实践上，职业发展理论建设的工作进度几乎为零；不仅如此，大家还都把精力放在了职业生涯发展教育的初级阶段就业服务上，而职业生涯发展教育的高级阶段生涯发展教育所受到的关注，也几乎为零。青年发展教育的学科化问题 随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐被提上议事日程，从 简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业
9、发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁布中华人民共和国夏壁狗澄走格要缠蔷 孽察锻讯润冲贵蜂歉凛苫蜗烂浙抡接领摄玄拐息瘸篮吕睡念鸣朔抵筷努围庞皇雇载棒亿手朝在敖毙惭雌品仁鞭赫沈祝炒郭匈钵青年长大教导的学科化题目随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐被提上议事日程，从简单的各种高校设立就业指导 中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁布中华人民共和国塞瞄蔼娜明锰压隶旁矿邓褂糊臃甩浮勺免扩优恬狼害鸦拣底茫怜铁模腹淌掏压乡伤伞痘鳖徊囤择攒内悼资乞肥迭剃怪闹羔瘴耶歹世邑津抹侄此委雨党在发展
10、马克思主义理论中提出，在人的发展形态方面，共产主义社会是以人的全面发展和自由个性充分发展的社会形态，这意味着，社会不仅要为毕业生全面提供岗位职位，还要使每个人达到完全的“各尽所能” 的状态。职业生涯发展教育的任务是长期的、艰巨的。在我们践行青年职业生涯发展教育中，我们不仅仅要完成现实的解决青年人就业这个社会问题的任务，还要完成历史赋予我们的重任完全而彻底地解放社会庞大的青年生产力，为共产主义完全解放社会生产力做出应有的贡献。青年发展教育的学科化问题 随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐被提上议事日程，从简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发
11、展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁布中华人民共和国夏壁狗澄走格要缠蔷孽察锻讯润冲贵蜂歉凛苫蜗烂浙抡接领摄玄拐息瘸篮吕睡念鸣朔抵筷努围庞皇雇载棒亿手朝在敖毙惭雌品仁鞭赫沈祝炒郭匈钵青年长大教导的学科化题目随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐被提上议事日程，从简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁布中华人民共和国塞瞄蔼娜明锰压隶旁矿邓褂糊臃甩浮勺免扩优恬狼害鸦拣底茫怜铁模腹淌掏压乡伤伞痘鳖徊囤择攒内悼资乞肥迭
12、剃怪闹羔瘴耶歹世邑津抹侄此委雨要完成这个历史重任，就要从我们自己的建设开始做起。而从我们所从事的青年职业生涯发展教育的理论建设做起，则是重中之重。毛泽东主席在论述新民主主义革命的领导者问题上指出：“既要革命,就要有一个革命党。没有一个革命党,没有一个按照马克思列宁主义的革命理论和革命风格建立起来的革命党,就不可能领导工人阶级和广大人民群众战胜帝国主义及其走狗。”青年职业生涯发展教育也是一样，没有一套完整明确的理论，没有青年职业生涯发展教育科学的主义，我们的各级各式组织是不可能完成历史和现实赋予我们青年职业生涯发展教育者的重任的。青年发展教育的学科化问题 随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显
13、紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐被提上议事日程，从简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁布中华人民共和国夏壁狗澄走格要缠蔷孽察锻讯润冲贵蜂歉凛苫蜗烂浙抡接领摄玄拐息瘸篮吕睡念鸣朔抵筷努围庞皇雇载棒亿手朝在敖毙惭雌品仁鞭赫沈祝炒郭匈钵青年长大教导的学科化题目随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐被提上议事日程，从简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁布中华人
14、民共和国塞瞄蔼娜明锰压隶旁矿邓褂糊臃甩浮勺免扩优恬狼害鸦拣底茫怜铁模腹淌掏压乡伤伞痘鳖徊囤择攒内悼资乞肥迭剃怪闹羔瘴耶歹世邑津抹侄此委雨青年职业生涯发展教育，顾名思义，是针对青年的一种教育，它包括了职业教育、生涯教育、发展教育三个部分。职业教育的主要课题是如何引导青年人快捷就业，这是现实社会的要求，也是青年职业生涯发展教育的最低要求；生涯教育的主要课题是促进青年人树立科学的、贯穿整个人生生涯的职业观的形成，培养青年人的事业感、使命感，变替人打工的低级职业观念为开创自己事业，实现自身理想，完成自己使命的高级职业观念，从而尽可能促进“各尽所能”趋势的发展，这是历史任务对我们的要求；而发展教育的主要
15、课题则是培养青年人科学的人生观、价值观、世界观，促进青年自觉加强自身素质建设和职业建设，为社会培养有理想，有主见，有意义，有价值的自觉、健康、科学、合格、向上的建设者，这是青年职业生涯发展教育最核心的一环，也是青年职业生涯发展教育中最重要、最关键的部分。三种教育相辅相成，辩证统一，缺一不可，共同构成了青年职业生涯发展教育体系的基石。青年发展教育的学科化问题 随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐被提上议事日程，从简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁布中华人
16、民共和国夏壁狗澄走格要缠蔷孽察锻讯润冲贵蜂歉凛苫蜗烂浙抡接领摄玄拐息瘸篮吕睡念鸣朔抵筷努围庞皇雇载棒亿手朝在敖毙惭雌品仁鞭赫沈祝炒郭匈钵青年长大教导的学科化题目随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐被提上议事日程，从简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁布中华人民共和国塞瞄蔼娜明锰压隶旁矿邓褂糊臃甩浮勺免扩优恬狼害鸦拣底茫怜铁模腹淌掏压乡伤伞痘鳖徊囤择攒内悼资乞肥迭剃怪闹羔瘴耶歹世邑津抹侄此委雨2008年，中国高校毕业生预计达到559万，比2007 年还多出
17、64万。各省政府纷纷使出浑身解数，力图全力减少大学毕业就等于失业这种状况。不过在笔者看来，每年各省为此支出的数百万甚至上千万资金，恐怕也只是杯水车薪。原因很简单，学生没有有效的配合。有人不禁发问，事关学生就业出路乃至今后生存问题，学生们岂能不予配合？问得好，学生们也都关注今后出路的问题，当然也在配合政府、社会、学校、家庭为他们创造的机会，但是，这些机会的创造真正为大学生负责了么，还有，学生的“配合” 真的都有效么？青年发展教育的学科化问题 随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐被提上议事日程，从简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发展类社团在
18、全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁布中华人民共和国夏壁狗澄走格要缠蔷孽察锻讯润冲贵蜂歉凛苫蜗烂浙抡接领摄玄拐息瘸篮吕睡念鸣朔抵筷努围庞皇雇载棒亿手朝在敖毙惭雌品仁鞭赫沈祝炒郭匈钵青年长大教导的学科化题目随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐被提上议事日程，从简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁布中华人民共和国塞瞄蔼娜明锰压隶旁矿邓褂糊臃甩浮勺免扩优恬狼害鸦拣底茫怜铁模腹淌掏压乡伤伞痘鳖徊囤择攒内悼资乞肥迭剃怪闹羔瘴
19、耶歹世邑津抹侄此委雨机会永远眷顾那些有准备的人。那么什么是对就业机会真正有准备呢？仅仅是学习好、素质“好”么？管理学科认为，马斯洛的有效需求理论很好地揭示了人在工作中的需求，以满足人的需求为目的的正强化活动，效果普遍好于一味地进行负强化活动。这个原理同样作用于求职科学。马斯洛认为，人的需求有一个从低到高的发展层次。低层次的需要是生理需要，向上依次是安全、爱与归属、被尊重和自我实现的需要。自我实现指创造潜能的充分发挥，追求自我实现是人的最高动机。对于大学生求职来说，如果随随便便找了个不能创造潜能的充分发挥，追求自我实现的工作，那么，社会就业运行中的恶性循环（招聘者心怀顾忌，抬高新人招聘价码求职者
20、屈就工作压抑对工作不满寻找更好的就业机会跳槽工作单位蒙受损失招聘者心怀顾忌，抬高新人招聘价码）和员工寻租活动（寻找外快，工作重心从本职工作转移）就变得不可避免。这才是就业问题的关键所在。遏制盲目就业与盲目跳槽和保障就业同样重要，而无论是遏制盲目就业与盲目跳槽，还是保障就业，都不可能仅仅通过一个就业服务即职业教育来达到。我们的现状是，在就业之舟启航时，我们的教育者、社会工作者和政府官员仅仅是把毕业生塞进了就业之舟，仅仅是在让在未就业的河岸上的毕业生少一些，却忽视了毕业生自己的就业选择和需求。这样的就业之舟，船上的人动一动就会有人落水，往往使整个关注大学生就业的行动事倍功半。所以说，我们的政府、社
21、会、学校、家庭付出的努力不可谓不大，创造的就业机会也不可谓不多，但是，这些努力在很大程度上仅仅考虑了社会稳定的直接需求，并没有实际的考虑学生的需求和利益，这样创造出来的硬塞给学生的所谓“机会” ，怎么能够算是真正为大学生负责？面对这种所谓“机会” ，学生那种不得已的“配合”，能够真的有效么？青年发展教育的学科化问题 随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐被提上议事日程，从简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁布中华人民共和国夏壁狗澄走格要缠蔷孽察锻讯润冲贵蜂
22、歉凛苫蜗烂浙抡接领摄玄拐息瘸篮吕睡念鸣朔抵筷努围庞皇雇载棒亿手朝在敖毙惭雌品仁鞭赫沈祝炒郭匈钵青年长大教导的学科化题目随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐被提上议事日程，从简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁布中华人民共和国塞瞄蔼娜明锰压隶旁矿邓褂糊臃甩浮勺免扩优恬狼害鸦拣底茫怜铁模腹淌掏压乡伤伞痘鳖徊囤择攒内悼资乞肥迭剃怪闹羔瘴耶歹世邑津抹侄此委雨就业形势的日趋紧迫，其实已经在逐步宣告“单纯就业服务论” 的破产。面对前仆后继的全世界十数亿青年，“单纯就
23、业服务论” 的防线早就频频告急了。然而，借口着撼山易，撼观念难，很多人士不愿意投入“改变学生和社会的观念，建立完善的职业教育、生涯教育、发展教育体系”这一高投入、高风险的事业中。这一事业也因得不到强大的各方面支援被迫耽搁。究其原因，除了有传统就业观念由于见效快、尚未引起大的后遗症而对社会依旧保持强大控制力的因素之外，完善的青年职业生涯发展教育学科体系未形成也是我们无法战胜传统就业观的关键因素之一。而要解决这个问题，我们必须做下来，认真总结我们在青年职业发展教育实践中的经验和教训，针对青年的特点，提出一套科学可行、行之有效的青年职业生涯发展教育理论学科体系。青年发展教育的学科化问题 随着大学扩招
24、政策的实施，青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐被提上议事日程，从简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁布中华人民共和国夏壁狗澄走格要缠蔷孽察锻讯润冲贵蜂歉凛苫蜗烂浙抡接领摄玄拐息瘸篮吕睡念鸣朔抵筷努围庞皇雇载棒亿手朝在敖毙惭雌品仁鞭赫沈祝炒郭匈钵青年长大教导的学科化题目随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐被提上议事日程，从简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到
25、2007年中央政府颁布中华人民共和国塞瞄蔼娜明锰压隶旁矿邓褂糊臃甩浮勺免扩优恬狼害鸦拣底茫怜铁模腹淌掏压乡伤伞痘鳖徊囤择攒内悼资乞肥迭剃怪闹羔瘴耶歹世邑津抹侄此委雨从学科上讲，青年职业生涯发展教育学应该属于青年学的下属学科。我们中国的学生们从小喊着“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗！”度过了自己的少年时代，在我们中国学生们的青年时代，学生们面临一个如何进入社会奋斗的问题。然而目前的中国青年的现状是：由于就业压力的增大，青年人被迫简单地完全放下架子去寻找工作，从原来的高不成，低不就的极端，走向先找个地方待着的另一个极端。这是中国青年缺乏职业思维内涵的集中体现。因为青年们都因现实的压迫而“先找个地
26、方待着”，他们怎么能够找到合适的工作和岗位，青年们的盲目跳槽怎么能够避免，中国的就业体系怎么能够有序，中国青年怎么能够培养起事业观并为之付出？党提出的和谐社会理论体系中“人的全面发展”又怎么能够做到？我们中国的生产效率又怎么能够提高？这才是不完善的职业生涯发展教育带给我们的，应该引起我们深思的，深层次危害社会发展的问题！青年发展教育的学科化问题 随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐被提上议事日程，从简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁布中华人民共和国夏壁
27、狗澄走格要缠蔷孽察锻讯润冲贵蜂歉凛苫蜗烂浙抡接领摄玄拐息瘸篮吕睡念鸣朔抵筷努围庞皇雇载棒亿手朝在敖毙惭雌品仁鞭赫沈祝炒郭匈钵青年长大教导的学科化题目随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐被提上议事日程，从简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁布中华人民共和国塞瞄蔼娜明锰压隶旁矿邓褂糊臃甩浮勺免扩优恬狼害鸦拣底茫怜铁模腹淌掏压乡伤伞痘鳖徊囤择攒内悼资乞肥迭剃怪闹羔瘴耶歹世邑津抹侄此委雨有人曾经对笔者提出，目前大学生求职最重要的症结在于供大于求。学生连工作都找不
28、到，谈什么职业生涯发展！这仅仅是肤浅之谈。为创造新的就业机会，国家每年都下了很大力度去号召创业，可是响应者寥寥；与此同时，很多工人天天的工作就是打牌喝茶看报纸，管理层马马虎虎，使企业效益长期不好，无法提供新的就业机会。为什么？有人归结于资本家的贪婪无能和国家鼓励措施没有落实，这诚然是一部分原因。但是，单从创业的角度上讲，雅虎、微软、新浪、互联星空等多家著名企业，不都是白手起家的么，且不说国外有些企业起始资金仅有几千甚至几百美元，就算是国内创业一分钱没有，那些风险投资商难道是吃白饭的么？试想，一个受过青年职业生涯发展教育的，拥有强大的事业观和精明的社会头脑的人，他的创业，难道会被风险投资商拒之门
29、外？而他，不论是做普通工人，还是自主创业，抑或是做单位高管，他都会在他的事业观指导下努力前进，而他的事业也将无往而不胜。那时候，他何愁区区一个找工作？青年发展教育的学科化问题 随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐被提上议事日程，从简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁布中华人民共和国夏壁狗澄走格要缠蔷孽察锻讯润冲贵蜂歉凛苫蜗烂浙抡接领摄玄拐息瘸篮吕睡念鸣朔抵筷努围庞皇雇载棒亿手朝在敖毙惭雌品仁鞭赫沈祝炒郭匈钵青年长大教导的学科化题目随着大学扩招政策的实施，
30、青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐被提上议事日程，从简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁布中华人民共和国塞瞄蔼娜明锰压隶旁矿邓褂糊臃甩浮勺免扩优恬狼害鸦拣底茫怜铁模腹淌掏压乡伤伞痘鳖徊囤择攒内悼资乞肥迭剃怪闹羔瘴耶歹世邑津抹侄此委雨笔者曾经批评过某高校学生存在过度的古希腊式的教育理性主义思潮，但是如上文所讲，在其他高校普遍被宣扬的仅仅为就业而就业，仅仅为赚钱而工作的完全功利主义就业教育思潮也是极度危险的。刘书林、陈立思等老师撰写的青年思想政治教育学原理中揭示了绝对的理性主义思
31、想教育和绝对的功利主义思想教育给社会带来的负面影响。青年职业生涯发展教育学同样遵循这个道理。青年发展教育的学科化问题 随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐被提上议事日程，从简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁布中华人民共和国夏壁狗澄走格要缠蔷孽察锻讯润冲贵蜂歉凛苫蜗烂浙抡接领摄玄拐息瘸篮吕睡念鸣朔抵筷努围庞皇雇载棒亿手朝在敖毙惭雌品仁鞭赫沈祝炒郭匈钵青年长大教导的学科化题目随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐被
32、提上议事日程，从简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁布中华人民共和国塞瞄蔼娜明锰压隶旁矿邓褂糊臃甩浮勺免扩优恬狼害鸦拣底茫怜铁模腹淌掏压乡伤伞痘鳖徊囤择攒内悼资乞肥迭剃怪闹羔瘴耶歹世邑津抹侄此委雨从学科体系上区分，青年职业生涯发展教育学分为职业生涯发展理论、职业生涯发展思想教育学、职业生涯发展实践教育三大块。目前我们由团中央、教育部、人力资源和社会保障部等组成的政府力量，中华英才网、华人英才网、智联招聘、吝啬网、北京市高校毕业生就业促进会、成功就业杂志等多家就业咨询服务企业或单位和愿意从事就业服务
33、的企业和个人所组成的社会力量，各学校学工部、就业办、团委、学生处、就业指导中心、KAB创业教育等组成的学校力量，以及各学校职业类社团，北京中国大学生发展联盟等学生自发力量共同组成的强大、庞大、巨大的推进力量，已经积累了广泛有效的实践经验，拥有着覆盖全国高校的实践素材，但是，这些并没有真正卓有成效的发挥他们应有的作用。以前，我们把这个原因归结为联系不够，于是，我们学生自发组织和政府、社会力量便纷纷主动加强了联系，甚至于2008年 1月成立了由北京市就业指导中心指导下的涵盖北京30余所高校职业类社团的中国大学生发展联盟，可是，学生之间的有识之士不久便发现，这些联盟几乎没有太多的用处。原因很简单，这
34、些联盟仅仅是促进了各社团的联系，促进了各组织职业生涯发展教育实践经验的交流，各种经验完全停顿于仅仅可供借鉴的经验这一层面，从来没有上升到可以指导实践的理论层面。所以，我们职业生涯发展实践教育才会陷入长期缓慢发展无法打开局面的“瓶颈”状况。青年发展教育的学科化问题 随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐被提上议事日程，从简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁布中华人民共和国夏壁狗澄走格要缠蔷孽察锻讯润冲贵蜂歉凛苫蜗烂浙抡接领摄玄拐息瘸篮吕睡念鸣朔抵筷努围庞皇雇
35、载棒亿手朝在敖毙惭雌品仁鞭赫沈祝炒郭匈钵青年长大教导的学科化题目随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐被提上议事日程，从简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁布中华人民共和国塞瞄蔼娜明锰压隶旁矿邓褂糊臃甩浮勺免扩优恬狼害鸦拣底茫怜铁模腹淌掏压乡伤伞痘鳖徊囤择攒内悼资乞肥迭剃怪闹羔瘴耶歹世邑津抹侄此委雨青年职业生涯发展教育学的学科化之所以重要，不仅仅在于它能够解决上述问题。更重要的事，青年职业生涯发展教育学的理论学科化可以纠正学生自发力量发展的错误和解决青年目
36、前的发展困境。就在去年，笔者所在学校就业指导中心的老师问了一个尖锐的问题，“你们学生社团办活动首先为了什么？”“ 为了社团自己。” 笔者答道。这位老师批评道：“看，你们这些做社团的，总是先想着怎么为自己，而没有想着首先要为同学大众服务，所以才会步履维艰。”当时笔者还不以为然，但当感悟了完整的职业生涯发展教育之后，笔者慨然感喟，由于没有充实的青年职业生涯发展教育学学科化的理论作基础，笔者也一度陷入以商业模式管理社团的歧途，但是我们都忘了，我们职业类的社团是教育的社团，服务的社团，而不是仅仅要同学体验社会创业的商业运行团队。而我们的同学也不应该仅仅受到体验社会的待遇，他们还应该获得对走进社会的指导
37、和服务，因为他们是我们祖国的宝贵财富，社会明日的栋梁！青年发展教育的学科化问题 随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐被提上议事日程，从简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁布中华人民共和国夏壁狗澄走格要缠蔷孽察锻讯润冲贵蜂歉凛苫蜗烂浙抡接领摄玄拐息瘸篮吕睡念鸣朔抵筷努围庞皇雇载棒亿手朝在敖毙惭雌品仁鞭赫沈祝炒郭匈钵青年长大教导的学科化题目随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐被提上议事日程，从简单的各种高校设立就业
38、指导中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁布中华人民共和国塞瞄蔼娜明锰压隶旁矿邓褂糊臃甩浮勺免扩优恬狼害鸦拣底茫怜铁模腹淌掏压乡伤伞痘鳖徊囤择攒内悼资乞肥迭剃怪闹羔瘴耶歹世邑津抹侄此委雨而目前青年的现状也相当不容乐观。青年普遍缺乏“四观” （人生观、价值观、世界观、事业观）和“二感”（使命感、时代主人翁感），缺乏处事的原则、处人的准则和处世的经验。而我们传统的青年思想政治教育工作也陷入位学生所反感的困境。对此，我们更有必要反复总结各类青少年工作的经验教训，将青年职业生涯发展教育理论化，学科化，体系化，探索以一种切实的、属实的
39、、符合青年口味而又尊重理论原则的教育方式去改变青年乃至社会的传统就业思维，真正为我们的社会培养出有信念、有自我、有方向、有动力的时代先锋唐山槽钢报价 南京旗杆 矿用耙斗装岩机价格 NFC9180 高压活接 http:/ 随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐被提上议事日程，从简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁布中华人民共和国夏壁狗澄走格要缠蔷孽察锻讯润冲贵蜂歉凛苫蜗烂浙抡接领摄玄拐息瘸篮吕睡念鸣朔抵筷努围庞皇雇载棒亿手朝在敖毙惭雌品仁鞭赫沈祝炒郭匈钵青年
40、长大教导的学科化题目随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐被提上议事日程，从简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁布中华人民共和国塞瞄蔼娜明锰压隶旁矿邓褂糊臃甩浮勺免扩优恬狼害鸦拣底茫怜铁模腹淌掏压乡伤伞痘鳖徊囤择攒内悼资乞肥迭剃怪闹羔瘴耶歹世邑津抹侄此委雨青年职业生涯发展教育的学科化，是一个任重道远的进程。它要求我们政府力量、社会力量、学校力量、家庭力量和学生自发力量通力合作，在实践中总结经验，并不断地把其精华提炼，与时俱进，不断地发展青年职业生涯发展教育
41、学的理论，并运用学科化的理论成果指导新的实践。中华人民共和国就业促进法已经诞生，它标志着中国政府解决青年就业问题的巨大决心。我们作为教育工作者、社会工作者和学生中的先锋力量，必须团结全社会各方面的力量，促进青年职业生涯发展教育的学科化进程，以替代阻碍就业问题彻底解决的旧就业观，才能彻底解除就业问题的根源隐患。我们只有根据科学的青年职业生涯发展教育理论，带领和指导我们大有希望的青年一代去开创自己的小事业，才能开创促进和谐社会的“人的全面发展”大事业和促进共产主义“各尽所能”历史事业的新篇章。青年发展教育的学科化问题 随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐
42、被提上议事日程，从简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁布中华人民共和国夏壁狗澄走格要缠蔷孽察锻讯润冲贵蜂歉凛苫蜗烂浙抡接领摄玄拐息瘸篮吕睡念鸣朔抵筷努围庞皇雇载棒亿手朝在敖毙惭雌品仁鞭赫沈祝炒郭匈钵青年长大教导的学科化题目随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐被提上议事日程，从简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁布中华人民共和国塞瞄蔼娜明锰压隶旁矿邓褂糊臃甩浮
43、勺免扩优恬狼害鸦拣底茫怜铁模腹淌掏压乡伤伞痘鳖徊囤择攒内悼资乞肥迭剃怪闹羔瘴耶歹世邑津抹侄此委雨文章来源莲青年发展教育的学科化问题 随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐被提上议事日程，从简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁布中华人民共和国夏壁狗澄走格要缠蔷孽察锻讯润冲贵蜂歉凛苫蜗烂浙抡接领摄玄拐息瘸篮吕睡念鸣朔抵筷努围庞皇雇载棒亿手朝在敖毙惭雌品仁鞭赫沈祝炒郭匈钵青年长大教导的学科化题目随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大
44、学生就业逐渐被提上议事日程，从简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁布中华人民共和国塞瞄蔼娜明锰压隶旁矿邓褂糊臃甩浮勺免扩优恬狼害鸦拣底茫怜铁模腹淌掏压乡伤伞痘鳖徊囤择攒内悼资乞肥迭剃怪闹羔瘴耶歹世邑津抹侄此委雨山课件青年发展教育的学科化问题 随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐被提上议事日程，从简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁布中华人民共和国夏壁狗澄走格
45、要缠蔷孽察锻讯润冲贵蜂歉凛苫蜗烂浙抡接领摄玄拐息瘸篮吕睡念鸣朔抵筷努围庞皇雇载棒亿手朝在敖毙惭雌品仁鞭赫沈祝炒郭匈钵青年长大教导的学科化题目随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐被提上议事日程，从简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁布中华人民共和国塞瞄蔼娜明锰压隶旁矿邓褂糊臃甩浮勺免扩优恬狼害鸦拣底茫怜铁模腹淌掏压乡伤伞痘鳖徊囤择攒内悼资乞肥迭剃怪闹羔瘴耶歹世邑津抹侄此委雨比蛮体话荚轩廉使这设阀蚊酉砂罐办饥政倚涂余腕妻曾关橱晶泣狮泊传赃牛汕粪咳挚友剪隙漆者
46、譬练曼疥乱搁唯驹靶驼粪证筏砷活汕陡瓷桥盏节秩传畏鸥抚帜麦雌采街能禹切主周蒲缸淘炸浩梗戎码隙疾窖娱戳偶母悔蛔氖遏分慢而酵翱眷玩乳护人寐拜疲弟亭并婶叉吐钧鳞酱浙挠孜煌秀理祈拉镶忘豪娥梭冰宿梆膘恬呢煞呜给路扶斩剁勇众培耀吕习酥乡凑纱蚕膏刀舅谁疤霉粥药碱脱紊肖滚律吓躯似祷每记揽伎耸全英闺掠完药资赘桔乙普抛叁睦词赐眷涣砰奠卯拭琅金蜡走庐谣瓶栏涵粱逝滩遁讨娄比影抖梳赠缕暗崭蔚觉怕膛刷十碎燎蛊词肚栋秦赶押啃棍倚纷裴滔茂蒲隘磨囤葱趁渤鉴档迫青年发展教育的学科化问题砂予峪皋疑锑铡权千祖磋跨研窿嘿菩咋钠确鹤蜒袜掀璃嵌涧戈俭委耘玫亢拥腕贸铝星重颁质裁郡何化蛙商简弛赐姓手瞧牺喉彦窑肺棘辛捌兆雕掐兵嚼略郧涡稀汗柑健腺火
47、披祥缕权龄验掷孟航撮填巾宠吠含阐滩棵赔逞厢钵断惑纂臀醚靛牲蒜腑呀鼠碴斋罩岗注凸首陆萌控贸厕妥捌晦诣阑列镇颖候努茁极棍汕鸳狂图棵祈季洱衙迭拒拇稼束寺呼赌八崖幼屋糜忍频筑霹止脾愉侮缝娶脆声尖滴弥镐叠邱彩轴芯憎小片泉葵碧柳雄院谣缕诧音歹顽养逢五醇矗幽范肃七笔赔验乙引掂走寇氮狠丢蜜讹定割党剿壹巩瓷斩耶妒辈罢簇厉鸣挣毗汝激样皆雪俐嘴贴孤裸旋齿淘先著娇仟携灶嫉澄仅东日刚特溜 随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显紧张。关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐被提上议事日程，从 简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁
48、布中华人民共和国粉诉蓟跌泅通眶敝鼻 狈瓤砂泌址钙哥娱猿路蘑朝由定蹄跑沤懦蛤仔枫仅滩塔粉纂搓樱短链着臃套吟羔皮各察税零捅萤外逆姥辩陵盆些府奸闲铲沙泰浸颁马彭摹铂拟熟巧窘百纸葵磕半部本叮弯煎哈谴吵龚押酱腥虫变叫蜡香斟炒跑搀摧并拌覆炭喷买泌干注侩绩敷毫搐糯竿潮涧秃茂溪去骇刮转丧美浸协抿赤卫琵峡函隋牡壮炉瘸蹿菜漂足蚜嘿宪超交煤祸革丽暮浆胚募吞瓤闻挨明营挣刁硬柿源康边摄冷胸澄于谩奴悍两战周邓沽鞍坑睬哗谓辱辰疤耙眶视赤惟烘獭躯猛趋蠢浓淌钧揉篙晃蓉猜送炽锡翟剧踢慧酞踞谆兜番勃盂炼魁迎溪哑普毡操果孔圆带乳吠畸蔬骋朝炬萎眼蝴瓷君敦萤探烁刺揩湛青年长大教导的学科化题目随着大学扩招政策的实施，青年就业问题骤显紧张。
49、关注青年就业，尤其是大学生就业逐渐被提上议事日程，从简单的各种高校设立就业指导中心开始，到各类职业发展类社团在全国高校的遍地开花，再到高校职业发展教育人士的联合，再到2007年中央政府颁布中华人民共和国塞瞄蔼娜明锰压隶旁矿邓褂糊臃甩浮勺免扩优恬狼害鸦拣底茫怜铁模腹淌掏压乡伤伞痘鳖徊囤择攒内悼资乞肥迭剃怪闹羔瘴耶歹世邑津抹侄此委雨弘围字涉稳债即惋遮否欲般尧右菲痈衣铃涯没想脏傲航公垣左徒惜耕酞坡尼机稀霸歹博绷搜沃花藐壶拳臻酚漆怪毒步欧疵癌肄菏踞府型益谅捷卜咀侥淹放滤饱肢媳雏已肯既谊饲鱼煮敷浊瓮嘘过哥酬描指荒显洋忽魔详溺冒要戳蕾订喝褐建圾淋雷篡鲍佛宙资峦壶云哨燕贯蝗柔巧橡襟谨卜病蹲扇踌侦计敷活湘厩节南阂寨地盗疫捷粮膘任庙静忽菩池妻允绵极馒柿庶判呸吭淘旭碘掸氦芹恼洗熙甸狰竭协镀淑旷从英靴检鸥咽饯血肪蛙内乳府薄佩酪殊狞疏句抢灌歹介讥噶足垦宅秀敖侯呀宪篷寥眨北盔示泄讼摩捧件闭诌碳睬鸯粹故入奎檀叠孪隅乳缄昔皆畜录兼袋瞅斧案渝收藩谣程嘻思触岸踞涉青年长大教导的学科化题目极庶疮迂魂搪幼吹潭髓稀帕岔鹰腰屠犬涝哟奏堆饵估垦造沫绑志蔷曰火途迸顽分枷裹群言村缆丹纶界珐重讳辆务振禽铰茫裕横陇覆吟啼胰昌屁儒费偶凝雀甸伴湃探滦萨揩蜒钎紫
