1、世界上很多伟大的民族都有一种高雅精致的表演艺术，深刻地表现出 那个民族的精神与心声。希腊人有悲剧，意大利人有歌剧，俄国人有芭蕾，英国人有莎士比亚戏剧。这些雅乐往往是他们民族的骄傲与自信的源泉。我们中国人的雅乐又是什么呢？,昆曲,原称昆腔,至今已有六百多年的历史。在中国现存的三百多戏曲剧种中，昆曲最为悠久，被誉为“近代百戏之祖”。 2001年被联合国教科文组织列为首批“人类口头与非物质遗产代表作”，是中国也是世界上各种文化艺术门类中第一个被联合国教科文组织首批列入人类非物质文化遗产代表作名录。,但是面对昆曲被联合国教科文组织列为首批 “人类口头与非物质遗产代表作”引发的激动中，我们只听见戏剧界的
2、声音，没看到文学界诗歌界音乐界舞蹈界有什么表示，就是戏剧界中，也只有昆剧院团的呼声最高，而京剧话剧歌剧舞剧和其它地方剧种对发生在自己母体艺术身上的这件大事几乎没什么反应。,一、感受昆曲之美,“这般花花草草由人恋，生生死死随人愿，酸酸楚楚无人怨。” 牡丹亭,“良辰美景奈何天， 赏心乐事谁家院！ 朝飞暮卷，云霞 翠轩，雨丝风片， 烟波画船是那 处曾相见，相看俨 然，早难道这好处 相逢无一言？”牡丹亭,情不只所起，一往而深。 生者可以死，死可以生。,第八单元 人类非物质文化遗产中国昆曲,一、课标内容知道昆曲是中国的非物质文化 遗产，认识其独特的文化价值，讨 论在保护非物质文化遗产方面继承与发展的关系
3、。,二、教学要求,第1课 古雅的昆曲,第2课 昆曲的拯救和保护,三、学习重点、难点,第1课 教学重点：昆曲兴衰的原因 教学难点：昆腔的特点 第2课 教学重点：认识拯救和保护昆曲任重道远 教学难点：认识昆曲的独特文化价值,二、追溯昆曲的来历,1.顾坚和“昆山腔”的形成,腔调悠扬流畅,清唱曲，与戏曲演出无直接关系。,二、追溯昆曲的来历,2、魏良辅改革昆山腔,（1）曲调演唱： “水磨腔”（2）曲调运用：（3）乐器伴奏：,水磨腔,江南人磨米粉，加水磨出来的最细腻滑润，所以用“水磨”来称呼其因经过各种处理而变得细腻柔婉的曲调。水磨腔：细腻、宛转、清雅,昆腔的革新,二、追溯昆曲的来历,3、梁辰鱼将昆曲推上
4、戏曲舞台,昆曲的特点： 载歌载舞,无声不歌,无乐不舞; 声腔婉转，极其细腻，格律、宫腔极其考究; 故事至情至性.,成为融诗、乐、歌、舞、戏于一炉的表演艺术,三、惊叹曾经的“国剧”,1、昆曲的兴盛,明末，昆腔成为第一大声腔和全国性的大剧种，是名副其实的“国剧”。清初，昆曲的名称产生了。从明天启初到清康熙末，是昆曲蓬勃兴盛的时期 ，昆曲是当时的“国剧”。,兴盛的表现：剧作家的新作品不断出现； 表演艺术日趋成熟，行当分工越来越细致；演出形式看，由演出全本传奇，变为演出折子戏。,三、惊叹曾经的“国剧”,2、昆曲独特的文化价值,（1）“国宝”级“活化石”。,戏曲来源： A.原始宗教祭祀天地祖先和驱鬼逐疫
5、的“巫傩歌舞”。 B.古代宫廷贵族娱乐的“俳优戏谑”。 C.宋金民间说唱艺术。,A. 角色制中国戏曲艺术的伟大创造脚色为人物之分类，即戏曲中的生、旦、净、末 、丑,（2）“近代百戏之祖”,B. 文人与舞台扮演紧密结合。,昆曲集中国文艺之大成,C. 具有稳定的剧本结构。,“合离合，双线平行”的戏剧结构，中国戏曲所特有的。,D. 演员组合体制。,“近代百戏之祖”,昆曲在脸谱、服饰、表演程式、曲牌、剧目、道具等许多方面都对我国的许多剧种产生了深远影响。,了解：P101历史纵横，脸谱与性格。,昆曲的曲文和曲牌,【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！汤显祖牡丹
6、亭,【武陵花】淅淅零零，一片凄然心暗惊。遥听隔山隔树，战合风雨，高响低鸣。一点一滴又一声，一点一滴又一声，和愁人血泪交相迸。 洪生长生殿,昆曲的诗词吸收了唐诗、宋词、元曲等中国古典文学的精髓，展现了中国古典文学的雅致，而昆曲的词牌也为其他戏曲所沿用。,1、“美丽的缺点”,2、花、雅之争,四、曲高和寡昆曲的衰落,思考：昆曲有哪些缺点？昆曲走向衰弱的根本原因是什么？,思考：什么是花雅之争？花雅之争中花部取胜的根本原因是什么？,五、守护昆曲我们的责任,1、昆曲的现状,(1)人才匮乏 (2)资金短缺 (3)剧场不足 (4)旋律优美，唱词艰深，不易听懂，需要改革。,五、守护昆曲我们的责任,2、我们的使命,一个民族的非物质文化，是她独有的民族精神全民性的活的记忆,是文化认同的重要标志,是维系民族存在的生命线。这种生命线一旦遭到破坏,民族文化的基因及其生命链将出现断裂变形,民族的存在随之发生危机。面对当今强烈的“全球化”、“一体化”的冲击，对这种文化的保护，实际就是对一个民族精神之根的呼唤、认同与养护，也是一个民族沿袭和发展的必要条件。如果将民族和国家的政治独立视为外在标志，那么文化主权便是其内在灵魂。丧失了灵魂，它的政治独立就将虚有其表。,守护昆曲,政府可以做什么?,出谋划策：,我们学生可以做什么?,普通民众可以做什么?,
