1、文化小学课程规划方案一、指导思想以基础教育课程改革纲要和综合实践活动课程设计与实施为指导，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以课程的有效实施为抓手，尊重教育规律，培养学生创新精神和实践能力，更好的为学生一生奠定基础。二、基本理念文化小学遵循一切为了学生发展的基本理念，按照上级部署，根据学校及教师、学生实际发展水平的差异及时做出调整，切实根据学校的办学特色、学生的兴趣、爱好、特长和教师的特点，有效的安排教学内容，保证教育目标的实现，从而更好的促进学生全面、自主、协调的发展。三、课程目标（一）让学生获取亲自参与探究的积极情感体验，培养学生乐于探究的心理品质、勇于创新的精神和适应社会的能力。
2、通过研究活动，促进学科教学质量的提高。（二）形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识，发展对自然、对社会、对自我的责任感；增进学生对生活背景下的自然、社会和文化的认识，增进学生对家乡、对学校的认识和了解，为家乡、为祖国建设发展勤奋学习、立志成才。（三）形成从生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力。（四）进一步拓展学生知识领域，提高综合素质，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。（五）关注自我生活方式，形成积极、健康的生活态度和生活方式，养成良好的学习习惯和良好的心理品质，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。（六）促成学生学习方式的转变，使他们学会探究，学会运用所学动手
3、实践，学会学习。四、内容框架（一）学科实践活动1.学科及学科拓展课程 国家课程按辽宁省课时计划开全课程课时，按辽宁省全面深化课程改革指导意见，按学科课时总数的 10%的课时数增加学科实践活动。语文：增加阅读课，即童心悦读。古诗文欣赏背诵课。每天的午写进行硬笔书法课。阅读课：每周两节课，根据学生的兴趣选择阅读课外读物，每个月班级读书交流一节课。期末学校内交流。古诗词欣赏背诵课：根据德育校本诵读经典 、弘扬中华民族的优秀传统文化，感受传统文化的博大精深，体味传统文化丰富的人文内涵。整合科教校本课程，学生背诵唐诗宋体，班级开展古诗大赛。 数学：每学期有 9 节实践活动课，每两周安排一节。体育：一至五
4、年开设抖空竹课，四年级开设篮球课，五年级开设足球课，并将小学生心理健康、国防教育列入室内课程内容。品社：开展学科收集资料，同时结合学校德育校本进行法制教育。音乐：开展乐器进课堂活动针对音乐学科的特点，开设乐器进课堂，二年级：葫芦丝、三年级：陶笛、四年级：口琴、五年级：口风琴，由音乐教师任教。每个班级每周的第二课时上乐器课，学期末进行拉练检查评比，其成果在实践活动课上展示。英语：针对学生英语学习语言环境差，英语基础薄弱现状，学校开展英语交际实践课。2.综合实践活动与科教校本课程的整合教学校本积累与应用可以开阔学生视野，全面提高学生的语文素养。根据学生年龄的特点，结合本校实际情况开发编写了积累与应
5、用系列读本，以此作为校本课教材，每学期一套教材。整合教学校本积累与应用 ，开展读书朗诵会、读书故事演讲会、小学生即兴作文大赛、学生古诗词大赛等非指定性领域活动。 主题活动以研究性学习为主，整合社会实践、信息技术等领域。3.综合实践活动与学科教学的整合针对体育学科，学校开设阳光大课间活动，每天 30 分钟阳光大课间活动，学生身心得到发展，心情得到放松，精神得到舒缓，更有利于开展学习活动。社团活动课上，开设篮球、足球、羽毛球、健美操等课程，使学生的运动技能技巧得到了锻炼和提高。（二）特色课程暨社团课程（学科间融合的学科实践活动）时间是每周五下午五六节课 90 分钟。1 年以班级为单位开展班级特色课
6、程（绘本图画、诗文配画、粘贴画等以动手实践为主学科实践活动）25 年全校打乱班级、年级的界限，走班开展社团课程，学生根据自己的爱好选择课程。（三）主题活动课程（全课程理念下的实践活动）包括传统节日、研学考察、爱基金、校园广播站等主题活动内容传统节日课程重点开发春节、元宵节课程，由政教处提前部署开展学生假期实践活动。作为假期综合实践活动课程，通过写春联、猜灯谜、朗读家书，了解年俗特色，了解家风家训、感受年俗文化等。研学考察：由政教处牵头，带领孩子们走出校园，走入社会，了解社会生活，增强社会责任感。每年 3 月份带领学生坐大客去弓长岭雷锋纪念馆参观，通过讲解员的讲解了解雷锋精神、及当代的雷锋郭明义
7、的先进事迹。到校后写出心得体会并在班级分享，学校提倡学习雷锋六个一活动，即收集一张雷锋照片，一则雷锋名言，做一件好事，讲一个雷锋故事，抄写一则雷锋日记，写一篇参观雷锋纪念馆的观后感。爱心基金：学校政教牵头，每年 10 月份在学校操场进行爱心义卖活动，学生将自己看过的书，自己的作品等拿到学校操场卖，在这个过程中学会了做生意的技巧，得到的钱捐助班级力家庭困难的学生进行精准扶贫。学生自理能力：每个年级在家练习学习整理书包、系鞋带、系红领巾、搽玻璃、扫地、拌凉菜、包饺子每年 11 月份学校政教处开展各个年级的自理能力大赛。五、工作措施（一）加强领导，切实转变行政的管理理念，落实综合实践活动指导纲要，使
8、该课程走向“规范化” 、 “常态化” ，成立以校长为组长的综合实践活动课程建设领导小组，由领导小组统筹安排。（二）培训教师，切实提高课程的实施能力教师是综合实践活动课程实施的主体，提高教师的课程实施能力关系到课程的成败。充分利用校本培训这一平台，组织全体教职工进行培训学习，对综合实践活动课程特点、课堂教学有效实施、教师指导策略、主题构建、课程资源整合等课程实施的各个方面进行培训，提高培训的实效性，提高教师对综合实践活动的驾驭能力。 （三）有效管理，切实保证课程的过程实施制度保障。将综合实践活动列入教师目标考核方案之中，通过考核调动教师工作的积极性。课程开设。1-5 年级每周五课时做为校本课程时间。一节为德育校本、一节为科教校本、一节为读书课、还有两节为社团活动。总之，深化课程改革的关键在于教师，打造专业化教师队伍，和评价的指挥棒更是深化课改的保证，学校将脚踏实地的研究探索，真正立德树人，为社会培养合格人才。
