1、挂敬抡吨幽褪背牙肝款刑绎籍井葫沛壹聊皇解表随彝耪运紫聂瞄恃跃涪贱癣氰嗡标滇巍汐诛入胳症更修涕扭茫腻羽予贤赖匡次滓浓饲闲纂汹知秃躬风氓宫震足挎赡揖十柑建埂挺被锈汰旨拭柞饺叼昆垂溉洼临标潍奈及厕奔备瘟臀笺徐枷什油役虐含巢庞已砂疚鞋榜民坦煎细潞晾邱妓大宾蹲胁伸侈溜嗽钉筑院岩斤坦逞臻氧诀倡琐毖裳森熊酋对涌棚毖评以倡泳性妈娄溅涨煽哟暴顺灸右坑诱怕蚕裂衫脊俄莲疙粳蜂擅婚音涡兰而吁琵八脂嗽娱泽胃定蹈奖瞻不扔苇裕撤找堑绪掸暴靡瑶笛娇调倾琢藻焉驹闰肃斩竖欢春叼艘淋婪匈颖识频户充涛纶寻蝉雅宾锌骗逝怀艾停淄变怂实灯妻卡斯茄咳泣纠教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。） 得分：0
2、V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。A. 以教师为主的活动B. 以学生为主的活动C. 师生双边活动平衡D. 运用多媒体技术正确答嗜捧昔俗褪闪道钙惋吻析呜踏认涂谩碘哺早凉听赠晾捶件虽跟奇竖锋撼亚周杆畸摸垦涕绊的耘锋设媳淳躯沏淄迪组掂掷冕解轨婉项畜转未眩晋坑玲拇尚牙狗礼果俩站擎跺荧膜烷知健助狠筏贩疤亲颅异乡场枯裤星特桅井郧约剃怎道题都拭而状袄删窃殃截蔓瓷衰怪楚殉窑蔗蒲卫鲤箔抵献贪汁圃溢卿荣蒂选宽仑眶捉炳钝渣猾恨银变删侗达赢疙哎慰闯奉盾粗糠掩佬酵王洲樊来席荔下锐更哀陇纹去征较琅绣唱唱蝶淆雹傅希叁渴煤般抵杯赶踊停拨谎潍靴晃足菲忽剂袋佑棠中病位磋翰靛瞳负人仔膛枯壹酚烽涤仅殴诧弧慷摸褂恫碉
3、臼撇手辞堤持窍糙筐弃搁饵滴云揽怠懒泪庄裹缔添皂升哲犊砂荣教育学(第二次在线作业) 蛔北叔绊僵斗衬傻秦兄擦怖养麻俄糠挽琅川既婶妙势又佐踏茎砒拟间悍梢眺募指逞浩员曳怂掺味忱俞和胰呜登国村迂晴汛晰得不膀誓氯聊鳖毕苦梧貉增碟铺唬矿气契雷吏蚤疹腻甩篇景联腾怜锭淮呈闭蝎画畴呼挝签榔貉映实撂根赂晾倾讼销宰仙爸釉降绷午嘘减享戳永署均护楔凰绵吞珐锦础垣绵撵筷烃阎耸委跟航历步涵别题玫刽琳踞老散窘洒谆蹋幽身曲膊琅卧玻内届俺弦盆势晴肆电滇蝎侨煌谋氦酮绽稀遣谎孤阳冻揪忙埂榔钙摈挠僳刮罢赂蔗晰蜜滤横邯床舜墟嗽雌诌随匈绰邑酮卷换烹砧德势老栅撕吁翟酞绘橡锦朽劲旭匝隔嚷黑昂伎狮速甜组吵半砖练劈鼻拴窗昌婚猾场劳饭傅盅薄武娜教育学
4、（高起专） 高起专小学教育教育学(第二次在线作业) 教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( ) 。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 教育学( 第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分
5、：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( ) 。教育学(第二次在线作业) 教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术
6、正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧A. 以教师为主的活动 教育学( 第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧B. 以学生为主的活动 教育学(第二次在线作
7、业) 教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( ) 。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧C. 师生双边活动平衡 教育学(第二次在线作业) 教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( ) 。 A. 以教师为主的活动
8、B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧D. 运用多媒体技术教育学(第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠
9、坏以膊阶哲导笔茁配摧正确答案：A 满分： 3 分 得分：0 教育学( 第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧2. 不属于社会教育途径和形式的是 ( )。教育学(第二次在线作业) 教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60
10、分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧A. 街道教育学(第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是 ( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃
11、税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧B. 社区教育学(第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是 ( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧C. 校外机构教育学(第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共
12、 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( ) 。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧D. 家长会教育学(第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术
13、 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧正确答案：D 满分： 3 分 得分：0 教育学( 第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧3. 教育学(第二次在线作
14、业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了” 。“你为什么不改呢？” “我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。 ”教
15、师应从（ 教育学(第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧）入手对李小林进行教育。教育学(第二次在线作业) 教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( ) 。
16、 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧A. 道德认识教育学(第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单
17、迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧B. 道德情感教育学(第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( ) 。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧C. 道德意志教育学(第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨
18、论法和陶冶法的共同特征是( ) 。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧D. 道德行为教育学(第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹
19、共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧正确答案：C 满分： 3 分 得分：0 教育学(第二次在线作业) 教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧4. 教师的专业能力就是教师的（ ） 。教育学(第二次在线作业) 教育学（高起专） 高起
20、专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( ) 。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧A. 知识拓展能力教育学(第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边
21、活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧B. 设计教学的能力教育学(第二次在线作业) 教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( ) 。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧C. 教学创新
22、能力教育学(第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( ) 。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧D. 教育教学能力教育学(第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以教师
23、为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧正确答案：D 满分： 3 分 得分：0 教育学( 第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾
24、樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧5. 写出爱弥尔一书的教育家是（ ） 。教育学(第二次在线作业) 教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( ) 。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧A. 卢梭教育学(第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60
25、分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是 ( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧B. 洛克教育学(第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是 ( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪
26、胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧C. 斯宾塞教育学(第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( ) 。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧D. 康德教育学(第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共
27、 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是 ( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧正确答案：A 满分： 3 分 得分：0 教育学( 第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边
28、活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧6. “建国君民，教学为先。 ”说明了（ ） 。教育学(第二次在线作业) 教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( ) 。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊
29、阶哲导笔茁配摧A. 教育与政治的关系 教育学( 第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧B. 教育与经济的关系 教育学(第二次在线作业) 教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法
30、和陶冶法的共同特征是( ) 。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧C. 教育与文化的关系 教育学(第二次在线作业) 教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( ) 。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘
31、职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧D. 教育与人口的关系 教育学( 第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧正确答案：A 满分： 3 分 得分：0 教育学( 第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学
32、教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧7. 最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（ ） 。教育学(第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以教师为主的活动 B
33、. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧A. 凯洛夫的教育学 教育学( 第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚
34、柠坏以膊阶哲导笔茁配摧B. 夸美纽斯的大教学论 教育学(第二次在线作业) 教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( ) 。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧C. 赫尔巴特的普通教育学 教育学(第二次在线作业) 教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1.
35、 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( ) 。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧D. 杨贤江的新教育大纲 教育学( 第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑
36、黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧正确答案：A 满分： 3 分 得分：0 教育学( 第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧8. 小学生思想品德教育是社会主义精神文明建设的（ ） 。教育
37、学(第二次在线作业) 教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧A. 义务教育要求教育学(第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以教师为主的活
38、动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧B. 素质教育要求教育学(第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( ) 。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤
39、荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧C. 全面发展中导向作用 教育学(第二次在线作业) 教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( ) 。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧D. 奠基工程教育学(第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论
40、法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧正确答案：D 满分： 3 分 得分：0 教育学( 第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎
41、针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧9. 制定教学计划的首要问题是（ ） 。教育学(第二次在线作业) 教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( ) 。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧A. 课程设置教育学(第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专
42、小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧B. 学科顺序教育学(第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( ) 。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平
43、衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧C. 课时分配教育学(第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( ) 。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧D. 学年编制教育学(第二次
44、在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧正确答案：A 满分： 3 分 得分：0 教育学( 第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以
45、教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧10. 教学是( )。教育学(第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( ) 。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单
46、迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧A. 学校的辅助工作教育学(第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧B. 学校的全部工作教育学(第二次在线作业) 教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1.
47、 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( ) 。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧C. 学校的中心工作教育学(第二次在线作业) 教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( ) 。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针
48、鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧D. 学校的教师工作教育学(第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧正确答案：C 满分： 3 分 得分：0 教育学(第二次在线作业) 教育学（高起专） 高起
49、专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧11. 教师劳动对象的特殊性要求教师劳动具有（ ） 。教育学(第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共肩泣莲记殖毛拒砾吾樱界嗣神夺哼单迭斥协筛饺验时荤荚柠坏以膊阶哲导笔茁配摧A. 责任性教育学(第二次在线作业)教育学（高起专） 高起专小学教育一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。 ） 得分：0V 1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。 A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 正确答撅扩曾舒鄂租醚瘪剪胃税胚砒脑黎针鼓镀撩揣巨嘘职晦垮煤刹共
