1、 前滚翻交叉转体 180 度：第一课时（水平二 四年级）江山市城南小学 毛飞仙教学设计：1、 指导思想：教学中牢固树立“健康第一”的思想，以学生的阳光、主动发展为目标，从发展的视角出发，系统地利用教学中的动态因素给学生充分的活动机会，让学生主动参与，使每个学生在认知上、情感上、态度上积极发展，构建民主和谐的师生关系，创设宽松愉快的课堂氛围。从“模仿学习”逐步走向“独立学习”，从而高效、主动获取知识、习得技能，真正成为学习的主人。2、 教材分析：本课选自小学体育水平二，四年级前滚翻交叉转体 180 度第一课时， 前滚翻交叉转体 180 度是体操类教材中的技巧运动，是继学生在水平一学习过滚动、滚翻
2、以及前滚翻成蹲撑基础上的简单动作组合，增加了难度，即动作方位感的变化，平衡能力的要求提高，又为进一步增加难度学习复杂组合动作（如：前滚翻交叉转体 180 度接后滚翻起）打好基础。技巧类教材是贴近我们生活和本能的基本活动之一，有着发展平衡、灵敏、协调、柔韧能力和空间感知觉的作用，学生喜欢练习，同时，在现实生活中还有着自我保护的实用价值。3、 学情分析：小学四年级在生理和心理方面，正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征是：具有依赖性强，自我约束力差，好奇心强，模仿能力强，力量薄弱，因此精讲多练，直观教学及示范法会增加教学的有效性，学生注意力相对短暂，活动的简单和多变对他们而言更易集中注意力，提高参
3、与的积极性和主动性，练习密度不宜过高，组间适当休息和恢复；在认知方面，利用课开始部分的小游戏和方位练习，有选择地确认身体部分、动作技术和动作概念，对本课学习起辅助作用。水平二学生男生表现出个体学习的特征，即好表现，喜欢与同伴竞争，而女生则表现出喜欢合作学习，并乐于与同伴共享器材，互相学习的积极性较高，所以教学中多采用游戏、情景等具有趣味性和竞争性的教学方法调动学生学习积极性，激发学生的潜能。鉴于以上分析，我确定本次课的目标及重、难点4、 目标及重难点（1）认知目标：知道简单组合-前滚翻交叉转体 180 度的动作名称和多种方法（2）技能目标：初步做出前滚翻交叉转体 180 度的动作，动作较平稳（
4、3）情感目标：能够在练习中做到有序、创新学练，勇于展现自己，互相合作，体现协作意识教学重点：交叉转体 180 度（交叉的时机、转体的方向）难 点：双腿交叉的时机5、教学方法的运用：（1）教法：根据本课较贴近生活的特点，本人从激趣导入（小游戏）激发学习兴趣，使学生主动投入学习，学习过程中以示范法，讲解法为主，辅以多种教学方式手段，促进效果提高。（2）学法：尝试法与练习法为主，辅以小组合作学习法，观察法。首先在尝试中发现问题，练习和观察中确定问题所在，自我解决与向教师寻求方法等方式相结合，最终解决问题。6、教学设计思路与特色本课开始部分先进行队列队形、抢占游戏、数字游戏进行热身，有选择地确认身体部
5、分、动作技术和动作概念，对本课学习起辅助作用。主教材是在学生学过前滚翻基础上的简单动作组合，因此从前滚翻复习入手，到稍作改动的成交叉蹲撑，结合各种转体练习体验，到最终完成转体 180 度，接下来进行前滚翻转体180 度动作和转呼啦圈的接力赛的游戏层层深入，提高整节课的强度。7、场地器材场地一片，体操垫 25 块，4 个呼啦圈，学生排成扇形便于观察和听讲，教师也便于观察和指导，减少队伍调动。授课教师 毛飞仙单位江山市城南小学上课时间 另定 地点 江山市城南小学教学对象 水平二（四年级学生）人数 40 课次 第一课时教学内容 1、前滚翻成蹲立 2、游戏：转体接力 教学目标1、认知目标：使 90%学
6、生初步了解前滚翻交叉转体 180 度练习，认知动作技术要领。2、技能目标：80%的学生掌握前滚翻交叉转体 180 度的动作.3、情感目标：能够在练习中做到有序、创新学练，勇于展现自己，互相合作，体现协作意识重点交叉转体 180 度（交叉的时机、转体的方向）难点 双腿交叉的时机运动负荷课的部分 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 时间 次数 强度准备部分10分一、课堂常规1.体育委员整队，报告人数，师生问好。2.宣布课的内容及要求。3.安排见习生二、准备部分1队列练习：四面转法和原地踏步。2热身游戏:“抢占领地”方法：男生绕前排垫子慢跑，女生绕后排垫子慢跑，途中听口令以身体各部位去抢占垫子
7、，每个垫子限 2 人。（跑的时候可以做高抬腿、后踢跑、侧踢跑等动作。 ）3热身游戏:数字游戏方法：口令提示学生用身体各部位教师定点鸣哨集合，向学生问好，宣布课的内容、要求，检查服装。要求：声音洪亮，精神饱满，表情自然。组织好学生先进行四面转法再进行原地踏步练习集中学生注意力。1讲解游戏方法。2强调游戏的规范性，提示学生注意安全。1.讲解游戏方法，提醒学生注意听老师报的数字。2.引导学生 2 人一组找到相应垫子并前后站立，并用身体的各部位摆出相应体育委员按四列横队集合整队，向老师问好，认真听课的内容。认真听清楚老师喊的方向并做出正确的转向。1.认真听讲解明确游戏规则。2集中注意力练习，力争不错。
8、1.认真听老师讲解游戏的方法与要求.2.积极参加活动组织：要求：1.静、齐、快2.精神饱满场地：篮球场组织：垫子前后距离适当拉开摆成扇形，学生按照规则慢跑并游戏。组织：认识跟本课练习有密切关系的部位，做好身体和心理准备。2分2分3分3分1次1次、1次1次小小小小（头、肩、臀、膝、手脚等）做出教师报出的数字。的数字。 并进一步明确部位，认真热身。基本部分25分一、辅助练游戏：“解麻花”方法：学生两脚交叉，自主尝试怎样将两脚分开，然后进行全班交流。二、复习前滚翻成蹲撑练习之前学过的前滚翻动作，做到低头、团身。三、交叉转体再次进行两脚交叉转体的练习。 （右脚在前向左转，左脚在前向右转）四、前滚翻交叉
9、转体（包括180 度）成蹲立口诀：面向小垫双手撑；低头团身向前滚；1. 提示学生尝试不同腿在前“解麻花” ，发现并总结规律：（右脚在前向左转，左脚在前向右转）.初步尝试解麻花后，学生进行快速的练习1.提示学生在垫子后面依次练习，强调一个完成并站到后面以后方可以练习，提示达到：蹬地有力、低头团身、滚动迅速等动作要求。2.迅速小结并提示问题及解决办法，让学生再次练习。1.教师提示学生依次练习交叉转体的动作（争取创新） ，从中发现不同的方法。2.提示并与学生一起归纳多种姿势、方位的交叉转体动作。1.提示学生做出完整的前滚翻交叉转体的动作，启发学生积极思考，做出多种动作。2、教师巡视，启发指导，并发现
10、优秀的学生。3、让优秀学生展示、让有1.认真听老师讲解游戏方法2.在老师的引导下，认真练习、积极思考，努力总结规律3.在口令控制下能熟练的解开麻花。1.学生回忆动作要领并积极练习。2.根据老师纠正再次练习。1.在教师引导下认真练习。2.注意观察教师和同伴的练习，不断改进动作。1、在老师的提示和启发下不断尝试做出多种完整动作。2、乐于接受老师指导。3、主动展示自我动作。组织：初步了解解开交叉的规律，并通过练习能熟练的解开交叉，为主教材的学习做铺垫组织:学生站于垫子一侧，一人练习，另一人在侧面保护帮助，点出后脑勺着垫，团身紧凑。丰富学生交叉转体的动作素材，明确两腿转动时的用力部位：前脚掌。组织：1
11、、学生两人一组一学生站于垫子一侧进行保护.2、形成完整动作表象，并不断巩固。让每个人都得到发展，体验成功。3、认真完成完整的动作。5分5分4分5分2次1次3次2次小小中中基本部分25分两脚交叉低重心；连贯转体成蹲立。提示语：右脚在前向左转，左脚在前向右转。(转时人不可站立起来)五、接力游戏游戏：前滚翻交叉转体接力方法：分成人数相等的八路纵队，每组第一人手持蓝球，听到信号迅速在垫上交叉转体 180 度，跑到对面拿起呼啦圈转三下然后回来，下个同学继续，最先完成的小组获胜。明显有进步的学生展示并“记录” 。4、教师展示水平三的动作，为学生做一个进一步学习的提示和引导，激发学生后续学习的积极性1、教师
12、示范讲解游戏方法与规则。2、组织学生到达游戏位置并开始游戏3、做好裁判工作（缺人可以补充到学生队伍中）4、认真观察老师的动作，有继续学习的欲望。1认真听游戏规则和方法2快速到达游戏地点投入游戏3团结协作争取获胜组织： 调节情绪，培养规则意识，同时进一步明确解开交叉的动作规律体现合作精神。6分3次 高结束部分5 分 1放松活动：在荷塘月色音乐声中两人坐一张垫子上进行拍打放松习。2课后小结3布置作业4布置归还器材并下课1.组织学生在音乐声中放松。2.小结本课3布置作业4师生告别1.学生进行拼字练习。2.认真听取教师讲评和小结3.和教师再见，归还器材组织:要求：跟音乐一起放松5分1次 小安全保障 1准备活动充分，场地器材放置合理。 2注意课的运动负荷。练习密度 强度全课 内容主题场地器材体操垫 22 个、排球 4 个录音机一个、预计30% 60% 中课后小结
