1、章节题目 寻找我们生活的地方纬线和纬度课时 4/6 备/授课时间备日：假期授日：第三周知识与能力1、 绝大部分学生可以完成 P10 表格关于纬线和纬度的内容，少部分可以进一步完成经线和经度的全部或部分内容。2、 所有学生可以在地球仪上找到赤道，进而有部分学生可以找到南北回归线，南北极圈等重要纬线。3、 大部分学生可以说出纬线的形状、大小关系 4、 极少部分学生可以解释纬度的确定，并在此基础上说出几条重要纬线的纬度。过程与方法 1、 学生通过观察和比较，完成 P10 表格的部分内容2、 学生通过课件演示和教师的讲解介绍，记住纬线的形状，大小关系，指示方向等重要知识点3、 学生通过教师讲解，明确纬
2、度的确定教 学 目 标情感态度价值观 1、 克服困难的自学精神2、 合理学习方法的运用必要教学重点 纬线的基本知识教学难点 纬度的确定、重要纬线课型 授新课教学方法 讲述谈话法、演示法、练习法 学法指导 图示法的有效应用教学用具 课件板书设计 四纬线和纬度赤道：最长的纬线 0南北极点：最短的纬线 90 北极点 90N南极点 90S纬线形状：圆各纬线位置关系：相互平行指示方向：东西纬度：090，赤道为 0，向南北各 90重要纬线：赤道（0）划分南北半球；南北回归线（2326）南北极圈（6634） 教学过程时间 阶段目标 教 学 内 容 教师活动 学生活动3-5 导入 P10 表格，我们来看经纬线
3、的基本特点比较指导阅读，填表回答 比较内容 纬线 经线形状 圆形 半圆的弧形 长度是否相等不相等 相等指示方向 东西 南北0位置 赤道 本初子午线度数划分 赤道以南以北各 90 个纬度 本初子午线以东以西各 180 个经度5-7表格填写度数表示（符号）N、S W、E5-7 纬线和纬度从这节课开始我们就开始具体的了解有关经纬线的知识。P10 做一做四纬线和纬度做一做赤道纬度 0赤道在所有的纬线中最长，向南向北的纬线越来越短南极 90S北极 90N引导提问板书完成做一做6-8 赤道等纬线位置赤道：与地轴垂直，与南北极距离相等的最大圆圈纬线：与赤道平行的圆圈南北极点：最短的纬线点南极 S 北极 N板
4、图讲解 阅读课本图册，思考回答3-4 纬线的形状、长度纬线形状：圆形各纬线长度关系：不相等相互位置关系：平行指示方向：东西强调指东西，沿东西方向延伸；南北极点是地球上的最南和最北点归纳演示讲解补充表格3-5 纬度划分度数的确定我们继续来看，在赤道的南北两侧，有些纬线的长度是一样的，容易引起混淆，为此人们规定了纬度以便将各个纬线区分开来20N 共两部分组成20度数 N 南北纬符号读作北纬 20 度 强调南北纬符号赤道以北称为北纬N赤道以南为南纬S纬度为夹角度数结合演示讲解介绍板图讲解补充表格图册 P12赤道为 0 度，南北纬各 90 度，南北极点度数最大为 90 度3-4 重要纬线 重要纬线赤道（0）划分南北半球；南北回归线（2326S 2326N）南北极圈（6634 S 6634N） 划分低、中、高纬的界限：30 S ， 30N ， 60 S ， 60 N演示讲解 指示地球仪上相关位置5-7 练习 NA 30N A、B 点纬度B 0 BC 点之间的纬度范围C 30SSNM 标出 M、N、Q 纬度QNSSN 标出点 Q、M、N提问 回答阅读3-5 小结 纬线和纬度检测内容1 赤道和南北极点的纬度2、纬线指示（ ）方向3 练习课后反思
