1、第 16 课 宇宙的边疆 1.掌握解说词的文体特点。 2.概括文章的主要内容。 3.分析、理解作者对宇宙和人 类的思考, 并引发自己的思考。 1.在整体感知的基础上理清本 文的行文思路, 了解本文独特严谨的结构。 2.认真品读课文, 了解作者对宇 宙和人类的思考。 3.搜索相关资料, 敢于提出不同 见解。 1.概括文章内容, 掌握提取文章 信息的方法; 品味文章语言。 2.培养探索意识和科学精神。 1.以讨论点拨法为主, 通过设计 思考题的方式启发学生, 训练学生的思维能力, 提高学生的语言感悟力, 增强学生对科学探索的强烈愿望。 2.对于文中某些结构复杂、含 意深刻的难句的理解, 采用学生讨
2、论与教师点拨相结合的方法予以突破。 3.鼓励学生质疑“权威 ”论断 。 宇宙的边疆 选自萨根最著名的作品 宇宙, 是一篇讲述 关于宇宙探索问题的科普说明文, 也是一部 大型电视纪录片的解说词。 作者以形象精美的语言向人们展示了宇宙的浩瀚无垠和神秘莫测, 激发了许多人探 索宇宙的强烈欲望。 卡尔萨根(Carl Sagan,1934 1996), 美国科学家、 科普作 家。 曾任美国康奈尔大学行星研究中心主 任、 太空科学研究会教授, 同时还是世界性太空研究组织创始人之一和美国行星研究学会的会长, 被称为“大众天 文学家 ”和“公众科学家” 。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力, 引导几代年轻人走
3、上了探索科学之路。 他对人类将无人航天器发送到太空起了重要的作用, 在行星科学、 生命的起源、 外星智能的 探索方面也有诸多 成就。 他主持过电视科学节目, 出版了大量科普文章和书籍, 主要作品有 宇宙联结 宇宙 布卢卡的脑 被遗忘前辈的阴影 暗淡 蓝点 数以十亿计的星球 等, 其优秀科普作品 伊甸园的飞龙 曾获美国普 利策奖。 解说词的特点 1.解说词要根据解说对象的特 点, 确立明确的主题和说明重点。 2.实物和形象是解说词写作的 依据, 忠实于实物和形象是解说词写作的基本原则。 3.解说词是一个有机的整体, 但 各个部分又有相对的独立性。 4.语言通俗、平易, 读起来顺口, 听起来顺耳。
4、 5.解说词是说明和描写的结合, 具有文学散文的一些特点。 1.作者为什么说“人类有幸来 到地球这个行星上 ”“是很幸运的 ”? 答: 自我核对 因为在宇宙汪洋中, 天体非常宝贵。 虽然地球是弱小的, 但人类在这里诞生和成长, 因此没有 地 球的美好环境, 就没有人类的今 天。 2.既然从宏观来看, 人类所关心 的大多数问题都可以说是无关紧要的, 甚至是微不足道的, 我 们在这个宇 宙中只不过是空中飞扬的一粒尘埃, 那么, 我们为什么还要不 断地去探索宇宙的奥秘? 答: 自我核对 虽然 地球是 宇宙 的 沧海之 一粟, 虽 然人类 的努 力和 付出在 宇宙中 是微 不足道 的, 但 人类要 生
5、存, 求发展, 就必须探索宇宙的奥秘。 对宇宙和其他星体进行探索, 能使我们更好地了解历史, 更科学合理地驾驭自 身。可以说, 人类的未来取决于我们对宇宙的了解程度。 1.给下列加点的字注音。 战栗 ( ) 脚 踝 ( ) 荒芜 ( ) 夙 望( ) 广袤 ( ) 甲烷 ( ) 璀璨 ( ) 着 眼( ) 纤 细( ) 自我核对 l h u i w s m o w n c n z h u x i n 2.为下列的形近字组词。 自我核对 晕眩/ 炫耀/ 琴弦 脚趾/ 福祉/ 白芷 3.查字典, 解释下列词语。 (1) 奄奄一息: (2) 好大喜功: (3) 川流不息: (4) 气势磅礴: (5)
6、 人才济济: 自我核对(1) 形容气息微弱, 只剩一口气。(2) 指不管条件是 否许可, 一心想做大事, 立大功( 多含贬义) 。 (3)( 行人、车马等) 像水流一样 连续不断。(4) 气势盛大。(5) 形容有才能的人很多。 宇宙的边疆浩瀚无边 1.作者在文章开头引用两段名 言有什么作用? 【思路点拨】理解名言的内容, 找准其与本文内容的共同点。 【与你交流】(1) 引用这两段话 是为了突出说明宇宙的特点 任何人在宇宙面前都是渺小的, 都是微不 足道的。这样可以引起读者的阅读兴趣, 使读者明确下文要说明的重点。 (2) 作者的用意不仅是要介绍宇 宙的知识, 而且是要启示读者, 使读者明白一定
7、的事理, 即要有开动脑筋探 索未知的精神。 2.“ 我们隶属于这些星云, 我们所见到的星云离地球 80 亿 光年, 处在已知宇宙的中心 ”一句说明了 宇宙的什么特点? 请作简要分析。 【思路点拨】要联系上下文和文章的主题来分析。 【与你交流】 说明了宇宙是无穷无尽的。 宇宙无边无垠, 我们对宇宙的了解极其有限, 我们所见到的星云, 只是其中的一小部分, 而更多的是我们现在所没有了解的。 “ 已知的”说明我们只是了解了广袤宇宙的极其有 限的一点, 因而我们的探索就要以我们已知的为出发点。 3.“ 也是在这里, 我们正在痛苦 和不安之中掌握我们自 己的命运 ”的含意是什么? 【思路点拨】首先要理解
8、 “痛苦和不安”产生的原因。 【与你交流】 地球是我们的家, 是我们的母亲, 可人类却在无节制地索取和肆意地破坏她, 而我们要掌握自 己的命运, 就要保护她, 否则失 去她就等于失去我们自己。 4.对“我们探索宇宙的时候, 既 要勇于怀疑, 又要富于想象。 想 象经常能够把我们带领到崭新的境界, 没有 想象, 我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想, 还可以检验我们的推测 ”, 你是如何理解的? 【思路点拨】“想象” 的作用是拓展思维空间, “怀疑” 的作用是确认研究成果。 【与你交流】对于未知领域的 探索是需要怀疑和想象的。想象是科学的翅膀, 因此要敢于想象, 并不断探 索验证, 所谓“大胆
9、假设, 小心 求证 ”, 而怀疑否定旧知, 产生 新知。作者以简洁的语言阐述了想象和怀疑看似 矛盾的两者在宇宙探索中的相辅相成, 和谐统一。同时, 作者 不囿于介绍宇宙知识, 还发表了自己的见解。 5.人类认识宇宙, 是从地球开始 的, 为什么作者的解说不沿着人类认识发展的轨迹进行呢? 【思路点拨】注意解说对象和文体特点即可。 【与你交流】按人类对宇宙认识的历程来介绍, 也未尝不可。但是, 首先, 课文的介绍顺序, 是 符合宇宙演 化规律的, 先有宇宙, 次有星系, 再有恒星, 最后有行星, 这样介 绍便于知识的梳理。其次, 这是电视纪录片的解 说词, 由摄影的角度来看, 先整 体后局部, 便
10、于把握; 而先局部 后整体, 表述上容易混乱, 视觉 画面也不好协调。 6.“ 本能告诉我们, 我们是在这 个大海里诞生的。我们还乡心切。虽然我们的夙望可能会冒犯 天神, 但是我相信我们并不是在做无谓的空想 ”中的“本能”指的是什么? 这段话运用的修辞手法是什么? 请作简要 分析。 【思路点拨】先找准修辞手法, 再结合具体语境想想这种修辞手法的作用和效果。 【与你交流】“本能” 是天生的本领, 这里应指人们对自然的直观感觉。这句话 中, 作者用了比喻的修辞 手法, 把整个宇宙比作“大海 ”, 把探索宇宙比作“还乡”, 把 宇宙的奥秘比作 “天神”。 这几句话是说人类对 宇宙探索的责任、 愿望、
11、 意义、 信心。 我们人类需要探索宇宙的愿望很迫切, 尽管在探索宇宙中难免会碰到各 种各样的困难和挫折, 但还是很有意义的。 7.阅读从“我们印象最深刻的 是 ”至“对于所有这些恒星, 地球上的居民到目前为止比较了解的却只有 一个 ”这段文字, 概括分析作者从哪些角度对宇宙中的恒星作了细致的说明。 【思路点拨】压缩指定区域的主要内容。 【与你交流】 作者是从七个方面对恒星加以说明的。 文章语言形 象生动, 贴切, 有趣, 让读者 能够更加深刻 地想象到这些恒星的存在状态。 第一, 从密度和体积上说明。 如: “有些虽然像肥皂泡一样脆弱, 却又大得可以容得下 1 万个太阳或 1 万亿个地球; 有
12、些小如一座城 池, 但密度却比铅大 100 万亿倍 。 ” 第二, 从形式上说明, 分为孤独 的星和有伴侣的星。 如: “有些 恒星跟太阳一样是孤独的; 多数恒星有伴侣, 通常是成双成对, 互相环绕。 ” 第三, 从亮度上说明。如: “有 些恒星 超新星的亮度跟它们所在的整个星系的亮度一样; 有些恒 星 黑洞在几公里以外就看不见了。 ” 第四, 从亮度的稳定性 上说明 。 如: “有些恒星的光彩长年不 减; 有些恒星闪烁不定, 或以匀 称的节奏闪烁 着。 ” 第五, 从旋转情况来说明。 如: “有些恒星稳重端庄地转动着; 有些恒星狂热地旋转着, 弄得自己面貌全非, 成了扁圆形。 ” 第六, 从
13、光彩方面说明。如: “ 多数恒星主要是以可见光或红外光放出光芒; 其他恒星也是 X 光或射电波 的光源。 ” 第七, 从年龄方面说明。如: “ 发蓝光的恒星是年轻的星, 会发热; 发黄光的恒星是常见的星, 它们已经到 了中年; 发红光的恒星常常是垂亡的老年星; 而发白光或黑光的恒星则已奄奄一息。 ” 8.本文的说明顺序有何特点? 【思路点拨】先仔细阅读原文, 把说明的对象按先后顺序排列出来, 然后总结规律特点。 【与你交流】从说明顺序上看, 本文采取的是空间顺序, 这样的说明顺序有以下好处。 (1) 虽然我们生活在宇宙中, 但 是我们却跳出宇宙之外, 将它作为纯客观的说明对象来解说。这样更清晰
14、、 直观。 (2) 空间尺度由大到小, 让读者 从整体上有所了解之后, 再深入局部了解细微。这样做能使顺序清楚, 层次 分明, 能更加符合读者的思维习惯。 (3) 由广阔的宇宙, 穿过无尽的 空间, 最终回到人类的家园, 这 是探索和发现的过程, 表现了人类对宇宙的 敬仰和 “掌握我们自己的命运 ”的热情。 “人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度 ”, 由宇宙再反观地 球, 就是人类的未来之路, 这样 说明的顺序和作者的思想达到了某种契合。 9.文中主要运用了哪些说明方 法? 试举例说明它们的作用。 【思路点拨】先想想说明方法的种类, 再结合原文来回答。 【与你交流】(1) 列数字, 如:
15、 “ 宇宙间有若干千亿(10 11 ) 个星系 。 每个星系平均由 1000 亿个恒 星组成。 ” 列数字可以使人们对事物的大小、数量有一个清晰的了解。 (2) 作比较, 如: “一束光每秒钟 传播 18.6 万英里, 约30 万公里, 也就是 7 倍于地球的周长 。 ” 把光在每秒 内通过的距离和地球周长作比较, 使我们对光的速度有了具体可感的认识。 (3) 打比方, 如: “我们心情激动, 感叹不已, 如同回忆起许久以 前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗。 ”化 抽象为形象, 让人如同真的感受到了探索宇宙奥秘时的心情。 (4) 举例子, 如: “例如, 在那里 有红色行星 火星。” 这是为了
16、说明在气体行星及其冰冻卫星的内侧就 是充满岩石的温暖的内太阳系, 让人信服。 10.课文中有大段的议论和抒情, 这是否干扰了对宇宙的说明? 【思路点拨】思考这些议论和抒情对文章( 注意本文是一篇解说词) 的作用。 【与你交流】作为电视纪 录片的解说词, 不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识, 还要表达人类对 宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义, 这样才能感染观众, 激发他们对宇宙的兴趣。 所以, 议论和抒情不仅没 有干扰介绍, 反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。 科普文 章的 特点 、阅 读要 求 科普文章是一种以科学技术知识为题材, 多用文艺性笔调写成的文章。 它兼有说明文和散文两种文体
17、类型 的特征和性质。科普文章分为以传播科学知识为目的, 科学性很强, 语言简洁、平实、浅显易懂的科学说明文 和多用文艺性笔调介绍科学知识, 阐述科学道理, 语言生动, 多 用修辞的科学小品文。 科普文章的特点主要有: (1) 短小性。它篇幅小, 然而其 知识容量、主题意义、现实作用又可以很大。它旁征博引, 尺幅千里, 能及 时反映科学上新的事物、思想、方法和动态。 (2) 知识性。它普及科学知识, 把科学的最新信息传递给读者。它常常把握住现实生活中的某一事物或现 象, 用正确的理论, 去进行科学 的解释, 纠正常识错误, 从而使 读者了解世界万物变化、运动的规律。 (3) 文学性。 它以优美的
18、文字、 形象的手法来表达科学内容。 它常采用比喻、 拟人等修辞手法和故事、 对 话、散文等形式及通俗、形象、幽默的语言, 生动活泼、情趣盎然地介绍科学知 识。 (4) 思想性。它往往以具体细小 的事物, 阐发耐人寻味的哲学道理, 给人启示, 发人深省。 科普文章阅读的基本要求: (1) 理清说明顺序。 常用的说明 顺序主要有空间、 时间、 逻辑顺序。 逻辑顺序又包含从原因到结果、 从主 要到次要、从整体到局部、从概括到具体、从总说到分说、从现象到本质、从特点到用途等角度。 (2) 掌握结构特点 。 说明文的总 体结构通常分为三部分, 即引出说明对象、 详细解说对象、 总 结说明对象。 其结构主
19、要有三种模式: 一是横式结构, 二是纵式结构, 三是纵 横结合式结构。 说明文主体部分的段落、 层次之 间的结构形式一般又有 并列式、承接式、递进式、总分式等。 (3) 分析说明方法。常用的说明 方法主要有: 定义说明与诠释说明、举例说明与引用说明、分类说明与图 表说明、比较说明与比喻说明、数字说明与描写说明。 (4) 把握说明对象的特征。要抓 住说明的要点, 而要点, 往往就 是说明对象的特征。 另外, 可将科普文章当作散文类的文学作品来阅读。可以揣摩写作技巧, 品析文章语言, 体会 情感思想。 阅读下面的文字, 完成后面的题目。 宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的, 我们的小小行星只不过
20、是无限永恒的时空中的一个有限世界。 从宏观来看, 人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的, 甚至是微不足道的。但是, 我们人类朝气蓬勃, 勇敢好学, 前途无量。几千年来, 我们对宇宙及我们在宇宙中所处的地位做出了最惊人的和出乎意料的发现。 人类对宇宙的探索, 回想起来是很令人兴奋的。这些探索活动提醒我们: 好奇是人类的天性, 理解是一种乐趣, 知识是生存的先决条件。 因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃, 所以, 我 们认为, 人类的未来 取决于我们对这个宇宙的了解程度。 我们探索宇宙的时候, 既要勇于怀疑, 又要富于想象。想象经常能够把我们带领到崭新的境界, 没有想象, 我们
21、就到处碰壁 。 怀疑可以使我们摆脱幻想, 还可以检验我们的推测。 宇宙神秘非常, 它有典雅的事实, 错综的 关系, 微妙的机制。 地球的表面就是宇宙汪洋之滨。 我们现有的知识大部分是从地球上获得的。 近来, 我们已经开始向大海涉 足, 当然, 海水才刚刚没及我们 的脚趾, 充其量也只不过溅湿我们的踝节。 海水是迷人的, 大海在向我们召唤。 本能告诉我们, 我们是在这个大海里诞生的。我们还乡心切。虽然我们的夙望可能会冒犯 “天神 ”, 但是我相 信我们并不是在做无谓的空想。 因为宇宙辽阔无垠, 所以那些我们所熟悉的适用于地球的量度单位 米、 英里等等已经没有意义。 我们 用光速来量度距离。一束光
22、每秒钟传播 18.6 万英里, 约30 万 公里, 也就是 7 倍于地球的周长 。一束光从太阳 传播到地球用 8 分钟的时间, 因 此我们可以说, 太阳离我们 8 光 分。一束光在一年之内约穿过 10 万亿公里( 相 当于 6 万亿英里) 的空间, 这个 长度单位 光在一年里所通过的距离 称为 1 光年。光 年不是度量时间的 单位, 而是度量距离的极大单位。 地球是宇宙中的一个地方, 但决不是唯一的地方, 也不是一个典型的地方。 任何行星、恒星或星系都不可 能是典型的, 因为宇宙中的大部分是空的。唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中, 在星际空间永恒 的 黑夜里。 那是一个奇特而荒芜的地方
23、。 相比之下, 行星、 恒星和星系就显得特别稀罕而珍贵。 假如我们被随意 搁置在宇宙之中, 我们附着或旁落在一个行星上的机会只有 10 33 分之一(10 33 , 在 1 之后 接 33 个0) 。 在日常生活 当中, 这样的机会是“令人羡慕的 ”。可见天体是多么宝贵。 1.第3 段中说: “海水才刚刚没 及我们的脚趾, 充其量也只不过溅湿我们的踝节。 ”这句话是什么意思? 答: 答案 我们人类对宇宙的探索 才刚刚开始, 我们的探索研究还很肤浅。 2.在说明 “宇宙辽阔无垠” 时, 作者主要用了什么说明方法? 答: 答案 主要用了列数字的说明 方法。 3.这段文字的开头揭示了人类 探索宇宙的
24、重要意义, 请用简洁的语言进行概括。 答: 答案 探索给我们知识, 而知识 是生存的先决条件; 探索使我们了解宇宙, 而对宇宙的了解, 决 定着我们人 类的未来。 4.最后, 作者为什么强调地球在 宇宙中 “不是一个典型的地方 ”? 答: 答案 因为宇宙中典型的 地方是宇宙真空, 作者强调地球在宇宙中的非典型性是为了说明地球在宇宙中 的稀罕而珍贵, 说明我们出现在地球上机率的微小。 阅读下面的文字, 完成后面的题目。 中国古代星宿 当远古的人们第一次仰望星空时, 就对这个世界的存在发出了疑问。渐渐的, 各个民族都形成了自己对星 空的认识。如今的我们似乎很习惯用西方的星座解读生活, 却忽略了我们
25、中华民族自己的智慧。几千年前, 我 们的祖先就已经对我们头顶的星空进行了深刻的思考与探索。 我们中国古代的对星空的认识是在天上重新塑造了一个社会, 地面上所有的东西能都在天上对应地找到, 那里有皇帝, 有皇后, 有军队, 还 有房屋、马车 , 在天上形成了一个与地面上类似的人间体系。由于种类繁 多, 所以中国的古代星宿比较复杂, 零乱, 但它是对纷扰世界的 反映。 古人通常把天上的恒星几个几个地组合在一起, 每个组合给一个名称, 这样的恒星组合称为星官。各个星 官所包含的星数多寡不等, 少到一个, 多到几十个。 所占的天区范围也各不相同。 在众多的星官中, 三垣二十八 宿占有很重要的地位。像这
26、样把所有的星星都划分到不同的星宿里, 除了方便观测和测量这些恒星, 古人还有 更重要的用途。 中国古代天文最重要的特点是经世致用, 就是每一种星宿划分方法都有一定的用途。 通过对星 空的观测, 我们发展出了精确的历法。还有占星术, 它专以战争胜负、年承丰歉、王朝盛衰、帝王安危等军国 大事为占测对象, 在古代拥有强大的政治功能、 军事功能和 文化功能, 并且由于与皇权的这种特殊关系相联系, 决定了它在政治运作中可能扮演重要的角色。 大体上我们把星空划分成了 “三垣”和“四象”。 “三垣 ”是北天以北极星为中心的一大片星区, “垣” 就是城墙的意思, 三垣分别是太微垣、 紫微垣和天市垣。 而 “
27、四象”是黄道与黄道附近围绕天区一周的星宿体 系, 分别是东方苍龙、西方白虎、南方朱雀、北方玄武。而进一步把每一象再划分成七宿, 又形成了二十八星 宿。 此外, 古代的占星家为了用天象来占卜人间的吉凶祸福, 分别将天上的星星与地面上的国州相对应, 称为 分野。具体就是将某个星宿作为某个州的分野。 例如, 王勃的滕王阁序中写道 “星分翼轸, 地接衡庐”, 其中的 “星分翼轸”就是说江西的南昌地处翼轸的分野之内。 在中国传统上, 北极星有非比寻常的意义, 例如公元前 1097 年 周公时代称北极星 “微帝” 等。 这是由于它 看起来在天空中固定不动, 被众星拥护, 故被视为群星之主。论语 为政记载“
28、为政以德, 譬如北辰, 居其 所, 而众星拱之 ”。 而北斗七星是我们最熟悉的星宿之一, 它醒目的形状和它重要的位置, 决定了它在中国古人的心目中的地 位与重要性, 它就像一个巨大的勺子悬挂在北方的天空。 随着历史的发展, 北斗七星的地位一天比一天高起来, 后来成了掌管人们生死的星宿。在道教中, 北斗七星被称为七元解厄星君, 居北斗星宫, 根据 人的出生时刻, 人 的生命可以被七个星君分管。根据这个原理, 我们就可以找到自己的主管星。 5.下列关于星宿的表述, 不正确 的一项是( ) 。 A.中国古代星宿一定程度上反 映出我们的祖先对现实社会的认识。 B.由于强调星空和人间的对应, 中国古代的
29、星宿划分比较复杂。 C.三垣是以北极星为中心的星 区, 在二十八宿中占有很重要的地位。 D.星宿的划分方便对星空的观 测, 对制定精确的历法有很大意义。 答案C( 三垣并不在二十 八宿之内) 6. 下列表述中, 不符合原文意思 的一项是( ) 。 A.各个民族都有对星空不同的 认识, 今天我们似乎很熟悉西方星座, 却忽略了中国古代对星空更为深刻的 思考。 B.把星星都划分到不同的星宿, 每一种划分方法都有重要的用途, 这体现出中国古代天文学经世致用的特 点。 C.中国古代占星术的占测对象 都是军国大事, 并且与皇权关系密切, 对政治、军事活动能有很大的影响。 D.古代的占星家将星宿和国州 对应
30、, 认为通过对天上星星的观测就能预测出它所对应的地面区域的吉凶 祸福。 答案A( “中国古代对星 空更为深刻的思考 ”表述错误) 7.下 列对原文内容的理解和分 析, 不正确的一项是( ) 。 A.“ 四象”是将黄道及其附近 围绕天区一周的星空按东西南北四个方位划分的星宿体系。 B.北极星因为在天空中特殊的 位置往往被古人视作统治者的象征, 地位自然非比寻常。 C.北斗七星像一个巨大勺子的 形状十分醒目, 地位十分重要, 也是我们最熟悉的星宿之一。 D.道教将北斗七星称为七元解 厄星君, 认为是掌管生死的星宿, 所以其地位越来越高。 答案D( 强加因果。原文 是 “北斗七星的地位一天比一天高起
31、来, 后来成了掌管人们生死的星宿 ”) 目 标 预 览 (1) 了解中 国古 代文 化典 籍的 概况， 掌握 “四 部分 类法 ”以及 每一 部类具 有代 表性 的经 典作 品。 (2) 了解中 国古 代传 统文 化的 发展和 流变 ，学 会用 现代 人的眼 光来 观照我 国古 代的 文化 经典 ，了解 中国 古代 传统 文化 在今天 的现 实意义 。 (3)了 解 中国 文化 经典 研 读一 书的 特点 ，以 及每 一单元 的侧 重 点，为 学习 本书 做好 准备 。 单 元 综 述 本单元 是全 书的 绪论 部分 。 采 用问 题提 示的 方法 ， 引 导我们 对 中国文 化经 典及 其学 习方 法有一 个总 体的 了解 。 入 门 四 问
