1、 第十四课 想象城堡之科幻一族教学内容：想象城堡之科幻一族教学目标：1、学会合情合理，大胆想象地写科幻作文。2、培养学生对科学的探索精神，对未来的展望。教学重点：引导学生进行合理地描写描写科幻作文。教学难点：培养对科学的探索精神。教具准备：无教学课时： 四课时教学过程：第一课时评讲上节课习作（略）第二课时一、游戏：脑筋急转弯1、什么花不能浇水？（礼花）2、人最想知道而又无法知道的是什么？（将来的事）3、小波比的一举一动都离不开绳子，为什么？（木偶）4、哪种比赛，赢的人得不到奖品，输的人却有？（划拳喝酒）.小结：同学们的想象力都不错哦，能很快找到答案。的确，你们这个年纪是想象力最好的年纪。要珍惜
2、你们的美好年华哦同学们都知道：随着社会的发展，科技越来越发达。在许多年前，飞船上天只能是幻想，而现在已经成了现实，那是因为人类有了幻想，才有了创造发明，有了幻想才有社会进步、科技的发展。那么，你们眼中的未来世界将是怎样的呢？我们一起走进想象城堡之科幻一族。 （板书课题）二、亮点赏析，悟一悟1、谈话导入：同学们，你们有没有想过克隆一个自己呢？如果这个“我”真的出现了，会怎样呢？2、赏析 A 书 137 页我和另一个完美的“我” 分组学习、讨论：朗读全文，弄清文章的主要内容。开头有什么特点？作者花光所有积蓄弄了克隆人，有什么样的收获？作者为什么又想毁掉克隆人？最终克隆人消失了吗？作者有什么样的感悟
3、？文章的中心是什么？小结：作者展开丰富的想象，编写了克隆人给自己带来的利与弊，故事情节曲折，细节描写不错，还揭示了深刻的主题：人生的道路靠自己一步步踏实地去走，即使艰辛也是快乐的。三、写作宝典（生谈，师总结）1、想象合情合理2、故事情节曲折，描写细致3、中心积极向上第三课时一、听侦探故事二、我阅读，我快乐1、细读 B 书 133 页动物翻译机 ，弄清文章的主要内容，及作者表达的主题。2、想一想，如果有这样的动物翻译机，你想做什么事呢？三、拓展训练营（重点训练：二十分钟）温馨提示：（要求学生充分思考，讨论写作范围及写作中心）各组学生选代表分类，老师总结：1、幻想与医学有关的想象作文；如：克隆人；
4、智慧机；长高机2、幻想与衣食住行有关的想象作文；如：智能翅膀；垃圾车；作文机3、二十年后；如：二十年后回故乡；二十年后的我；二十年后的同学聚会小结：同学们的想象不错，对科幻的文章归纳得较为完整，写作时，注意合情合理，设置巧妙地故事情节，就更吸引人了。四、我用妙笔，写一写1、学生讨论，自己想写的题目2、教师出示参照题目：二十年后的我 克隆人 智能翅膀最闪耀的世纪之星XX 机五、比一比收获今天，我们学习了如何写科幻的文章。这就要求我们将幻想与科学相结合，在写作的时候，既要合理，有预见性，又要有科学性。为了增加趣味性，一定要设置有趣的故事情节吧！六、家庭作业：（略）提示：家庭作业应体现两点：1、对好
5、词好句的积累；2、对阅读习题的训练。七、板书设计科幻一族亮点赏析，悟一悟我和另一个完美的“我” 原因：渴望有一个克隆我花光所有积蓄克隆了“我”过程：获得了荣誉，却不安，反思人生，决定将克隆我消失。结果：克隆人消失了，我决定脚踏实地学习、生活。写作宝典：1、想象合情合理2、故事情节曲折，描写细致3、中心积极向上我阅读，我快乐1、概括主要内容2、揭示主题拓展训练营1、幻想与医学有关的想象作文；如：克隆人；智慧机；长高机2、幻想与衣食住行有关的想象作文；如：智能翅膀；垃圾车；作文机3、二十年后；如：二十年后回故乡；二十年后的我；二十年后的同学聚会亮 点 赏 析 ， 悟 一 悟 我 和 另 一 个 完
6、 美 的 “我 ”原 因 ： 渴 望 有 一 个 克 隆 我花 光 所 有 积 蓄 克 隆 了 “我 ”过 程 ： 获 得 了 荣 誉 ， 却 不 安 ， 反 思 人 生 ，决 定 将 克 隆 我 消 失 。结 果 ： 克 隆 人 消 失 了 ， 我 决 定 脚 踏 实 地 学 习 、 生活 。写 作 宝 典 ：1、 想 象 合 情 合 理2、 故 事 情 节 曲 折 ， 描 写 细 致3、 中 心 积 极 向 上我 阅 读 ， 我 快 乐1、 概 括 主 要 内 容2、 揭 示 主 题拓 展 训 练 营1、 幻 想 与 医 学 有 关 的 想 象 作 文 ；如 ： 克 隆 人 ； 智 慧 机 ； 长 高机 2、 幻 想 与 衣 食 住 行 有 关 的 想 象 作文 ；如 ： 智 能 翅 膀 ； 垃 圾 车 ； 作 文机 3、 二 十 年 后 ；如 ： 二 十 年 后 回 故 乡 ； 二 十 年 后 的我 ； 二 十 年 后 的 同 学 聚 会
