1、一 去 二 三 里，烟 村 四 五 家。亭 台 六 七 座，八 九 十 枝 花。,一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥家，一口气走出二三里。路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得很茂盛，小孩子越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：“八枝，九枝，十枝。”他想折下一枝来，戴在耳朵上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。,老师领进门,自由读课文，读准字音，读通课文。思考以上几个问题。,刘绍棠，长篇小说京门脸子获北京优秀长篇小说奖。敬柳亭说书获首届中国大众文学奖。蒲柳人家获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被
2、译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。1991年获国务院颁发的“为我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家证书。曾任中国作家协会副主席。,1、老师是谁？ 田老师2、老师把我领进什么门？ 老师把我领进文学创作之门,3、老师怎样把我领进门？1.讲生动的故事。2.通过讲故事来理解小诗。3.通过讲故事，启发“我”的想象力。,坐落 后殿 临摹 衣襟 念叨 歇脚 滋润 创作 开窍 培育 红摩纸 炊烟袅袅 身临其境 戛然而止 引人入胜 恭恭敬敬 娓娓动听,我在田老师门下受业4年，听到上千个故事，有如春雨点点入土。,春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，
3、江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。,对于这样的一位老师，这位赫赫有名的大作家四十年后回到家乡，见到了他这位恩师，他的心情如何？他的表现又是怎样的呢？,我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄拐散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬的向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我幼小的心田上，播下文学的种子。,田老师培养了一名大作家，他当年上课时到底用了什么绝招，使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣？ 讲故事,田老师编故事、讲故事可以说是“天下一绝”，你能用课文中的三个成语来形容一下吗？,娓娓动听身临其境引人入胜,形容很会说话，说起来委婉动听，使人爱听。,自己亲身到了那个地方。,吸引人进入美好
4、的境界。,还可以从哪些地方看出来田老师编故事、讲故事可以说是“天下一绝”？ 我听得入了迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆；直到三年级大同学捅了我一下，我才惊醒。 我在田老师门下受业四年，听到上千个故事有如春雨点点入地。 从中你体会到什么？,田老师讲故事真是娓娓动听，身临其境、引人入胜，使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣，长大后成了作家。我深深感谢田老师，可他老人家却摇摇头说： “这不过是无心插柳柳成荫啊 ！” 这句话应怎样理解？,“无心插柳柳成阴”,1、没有刻意地而是随意地插下柳枝，却没有想到长成了浓密的柳树林。,2、田老师并没有刻意只是一样用心地教，但由于刘绍棠自身的努力与投入
5、，成了一名有名的作家。,老师领进门，修行在自身,有意栽花花不发，,无心插柳柳成阴。,无意做的事却获得了成功。,老师领进门，修行在自身。 你的成功并不是我的功劳，而是你自己努力的结果。,有意做的事没获得成功。,比喻有心做的事办不成，无意做的事却获得成功。,老师，无论我长成挺拔的乔木，还是低矮的灌木，我都会用生命的翠绿向您致意，向您祝福! 忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您! 即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生。,十年树木，百年树人；比喻培养人才不容易。插柳之恩，终身难忘。老师对“我”的教育、培养，“我”不能忘记，即使是小的恩情，“我”也不能忘记。,体会句子的含义,十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。一棵小树苗长大需要十年，而培养一个人成才则需要更多的时间。老师虽然是无意中培养了学生，可学生不能忘记老师的恩情。,我手写我心,同学们，刘绍棠是一个幸运的人，在他的童年遇到了一位好老师；田老师是一位幸福的教师。事隔40年，他的学生仍然像小学生一样，对他怀着一颗感恩的心。我们已是小学高年级了，现在让我们也拿起笔来，对以前教育过你们的、或者现在正教你们的老师说几句话吧！,课外拓展： 你还知道哪些不忘师恩的故事，也可以说说自己尊敬老师的事。,
