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贵州省贵阳市花溪二中八年级数学竞赛讲座:第十八讲 由中点想到什么1.doc

1、第 1 页(共 8 页)第十八讲 由中点想到什么线段的中点是几何图形中一个特殊的点,它关联着三角形中线、直角三角形斜边中线、中心对称图形、三角形中位线、梯形中位线等丰富的知识,恰当地利用中点,处理中点是解与中点有关问题的关键,由中点想到什么?常见的联想路径是:1中线倍长;2作直角三角形斜边中线;3构造中位线;4构造中心对称全等三角形等熟悉以下基本图形,基本结论:例题求解【例 1】 如图,在ABC 中,B=2C,ADBC 于 D,M 为 BC 的中点, AB=10cm,则 MD 的长为 (“希望杯”邀请赛试题)思路点拨 取 AB 中点 N,为直角三角形斜边中线定理、三角形中位线定理的运用创造条件

2、注 证明线段倍分关系是几何问题中一种常见题型,利用中点是一个有效途径,基本方法有:(1)利用直角三角斜边中线定理;(2)运用中位线定理;(3)倍长(或折半)法 【例 2】 如图,在四边形 ABCD 中,一组对边 AB=CD,另一组对边 ADBC,分别取 AD、BC 的中点M、N,连结 MN则 AB 与 MN 的关系是( )AAB=MN BABMN CABBC,C、F 分别是 AB、CD 的中点,AD、BC 的延长线分别与 EF 的延长线交于H、G,则AHE BGE(填“”或“=”或“”号)15如图,在ABC 中,DC=4,BC 边上的中线 AD=2,AB+AC=3+ 7,则 SABC 等于(

3、)A 15 B 25 C 32 D 2716如图,正方形 ABCD 中,AB8,Q 是 CD 的中点,设DAQ=,在 CD 上取一点 P,使BAP2,则CP 的长是( ) A1 D2 C3 D 3 第 6 页(共 8 页)17如图,已知 A 为 DE 的中点,设DBC、ABC、EBC 的面积分别为 S1,S 2,S 3,则 S1、S 2、S 3之间的关系式是( )A )(231S B )(213S C )(213S D )(21318如图,已知在ABC 中,D 为 AB 的中点,分别延长 CA、CB 到 E、F,使 DE=DF,过 E、F 分别作CA、 CB 的垂线,相交于点 P求证: PAE

4、=PBF(2003 年全国初中数学联赛试题)19如图,梯形 ABCD 中,ADBC,ACBD 于 O,试判断 AB+CD 与 AD+BC 的大小,并证明你的结论(山东省竞赛题)20已知:ABD 和ACE 都是直角三角形,且ABD=ACE=90如图甲,连结 DE,设 M 为 D 正的中点(1)求证:MB=MC;(2)设BAD=CAE,固定ABD, 让 RtACE 绕顶点 A 在平面内旋转到图乙的位置,试问:MB;MC 是否还能成立?并证明其结论(江苏省竞赛题)21如图甲,平行四边形 ABCD 外有一条直线 MN,过 A、B、C、D4 个顶点分别作 MN 的垂线第 7 页(共 8 页)AA1、BB 1、CC l、DD l,垂足分别为 Al、B 1、C l、D 1(1)求证 AA1+ CCl = BB1 +DDl;(2)如图乙,直线 MN 向上移动,使点 A 与点 B、C、D 位于直线 MN 两侧,这时过 A、B、C、D 向直线 MN引垂线,垂足分别为 Al、B 1、C l、D 1,那么 AA1、BB 1、CC l、DD l之间存在什么关系? (3)如图丙,如果将 MN 再向上移动,使其两侧各有 2 个顶点,这时过 A、B、C、D 向直线 MN 引垂线,垂足分别为 Al、B 1、C l、D 1,那么 AA1、BB 1、CC l、DD 1之间又存在什么关系?第 8 页(共 8 页)

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