1、1指 纹 探 秘五年级综合实践活动课执教：三明市宁化师范附属小学 于江玲指导：三明市宁化教师进修学校 张 琳三明市宁化师范附属小学 蔡 斌活 动 背 景 ：“指纹”这一问题是学生生活中的问题，贴进学生生活，贴近学生的视野，学生对它既熟悉又陌生，易于激发学生的学习欲望。“指纹探秘”这一主题的选择，有利于学生从实践活动过程中获得体验，激发学生探索和实践的热情。了解指纹的特征并设计用途，使学生了解科学探究与我们的生活密切相关，帮助他们树立生活中处处有科学的意识。活 动 目 标 ：1、通过活动，让学生进一步了解自己的身体，对自身产生兴趣，做生活的有心人；培养学生认真观察、细致严谨的科学品质。2、通过拓
2、印、比对自己和别人的指纹，知道指纹具有唯一性，是每个人的特征之一，人们可以利用这一特征做很多事。3、在拓印、比对、应用指纹的活动中培养学生乐于合作、实事求是、开拓创新的科学态度。活 动 内 容 ：活动一：拓印指纹 活动二：比对指纹 活动三：应用指纹活 动 组 织 过 程 ：一、引入课题1、谈话导入师举起双手：手，我们天天用，天天看，在课前的游戏中还给我们带来了很多欢乐，这双手还有很多秘密等待我们去发现。今天我们就一起去探索指纹的奥秘。（板书课题：指纹探秘）2二、实践活动活动一：拓印指纹1、（出示指纹图片）师：这就是指纹。师：为了更清楚地观察指纹，我们可以用哪些方法提取指纹？这节课，我们就用印泥
3、拓印的方法提取指纹。确定了提取指纹的方法，让我们一起走进指纹提取室。2、试拓指纹师：请同学们在彩色纸上试着拓印右手食指指纹，注意拓印清晰、完整，看看谁拓得又快又好，拓印好之后请举手。请拓印得清晰、完整的同学介绍自己的小窍门。（出示活动温馨小提示：1、蘸取印泥不要过多；2、用力不要过重；3、不要挪动手指。）3、师：请同学们迅速将彩色纸整理好，放进收纳盒。（教师出示小组指纹采集卡和神秘指纹卡）请同学们根据提示和老师一起，在两张小组指纹采集卡上自己名字的上方和神秘指纹卡上拓印右手食指指纹。 （拓印完放入收纳盒）（教师出示个人指纹采集卡）接着在个人指纹采集卡上拓印右手五个手指的指纹。（友情提醒：1、指
4、纹提取完用桌上的纸巾擦干净手，并放入小纸盒内。2、请最后提取好指纹的同学盖好印泥盖，放入收纳盒。 ）4、师：我们只是提取了手指第一个关节的指纹。随着高科技的广泛应用，公安机关等安监部门也在不断完善指纹库，这就是他们提取指纹的三种方式。（出示课件）活动二：比对指纹31、师：指纹提取好了，现在你们想知道指纹的哪些秘密？（个别学生回答。）请同学们把想知道的秘密写在“小组合作探秘卡”上。学生全班交流，共同探讨提出的问题，能解决的问题当堂解决，不能解决的问题留到课外。相机引导学生比对自己右手五个手指指纹和小组内进行比对。（发现每个手指的纹路都不一样；发现指纹的基本类型：斗型、弓型和箕型等）2、师：通过比
5、对自己的指纹和同学的指纹，咱们验证了什么？（板书：唯一性）就像世界上没有完全相同的两片树叶一样，科学家经过大量的实验证明：世界上也没有完全相同的两个指纹。指纹具有唯一性！指纹的唯一性是同学们经过认真观察、细致比对指纹的形状和纹路，从细微之处进行辨别，得出的科学性的发现。指纹还有很多奥秘，就像刚才同学们提出的一样。（请组长迅速收好个人指纹采集卡，放入收纳盒。）活动三：应用指纹1、师：警察利用指纹的唯一性进行断案的例子很多，比如同学们熟悉的重案六组侦探柯南。其实我国早在 2500 年前的战国后期就开始利用指纹进行断案。而国外利用指纹断案的第一例是 1892 年的阿根廷，比咱们中国人晚了近 2000
6、 年。接下来咱们就到侦探室去。今天咱们也过把“侦探”瘾！2、师：请临近的两个小组交换小组指纹采集卡和神秘指纹卡。谁最快找出神秘指纹的主人，并经主人验证，你就是今天的“最佳侦探”。 注意啊，侦探工作时可是需要安静的环境！请“最佳侦探”交流自己找得又快又准的窍门。43、师：同学们已经具备了认真观察、细致比对、缜密思考的能力了。接下来的任务还需要同学们去探究，去创新。利用指纹的唯一性不仅可以断案，还可以设计很多为我们提供方便和安全的东西。你所知道的有什么？（根据生的回答，出示课件）师口述：为了防止 U 盘中有价值的资料被窃取而造成不必要的损失，所以人们设计了指纹 U 盘；瞧，这是经过特殊处理的指纹锁
7、：既需要指纹的识别，还需要输入密码验证才能打开门，真是双重保险啊！4、师：如果你就是设计师，你想设计什么？怎么设计？请同学们用画图或文字说明的方式，也可以画图配以文字说明进行设计，看看谁的设计最棒。同学们：分享的时间到了，让我们赶快坐好，认真聆听。（展示学生作品）5、师：你们的设计能从生活实际需要出发去探究、去设计，相信经过不断地改进、创新，不久的将来，你们的设计将会给社会带来更多的安定。三、拓展延伸今天的实践活动时间已经到了，但是我们探索指纹奥秘的脚步是不会停止的。我们这双手还有很多秘密、很多知识等待我们继续去探究，老师也为大家精心挑选了“课外自助餐”，请同学们根据自己的兴趣选择进行探究：( 课件出示：课外自助餐1、进一步完善“班级指纹库”。2、拓印爸爸妈妈的指纹，建立“家庭指纹库”。3、上中华指纹网，了解更多关于指纹的知识。4、研究“趾纹”。5、创作指纹画。（课件出示许多漂亮的指纹画）
