1、4、坐在最后一排,教学目标：1、读课文，说说“孤僻、不屑、呆滞、嘉奖、懵懵懂懂”等词的意思，了解课文内容。2、找出课文中描写作者心理活动的句子，联系上下文想想作者为什么会产生这样的想法，体会作者的思想变化，读出作者的情感变化。3、结合课文内容说说“要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”的意思，体会课题含义。,有个女孩，一直以来自认为又丑又笨，脾气倔强、性格孤僻，老师只好把她安排在最后一排。她自暴自弃，非常自卑。五年级时，她却改变了。想知道发生在这个坐在最后一排的女孩身上的故事吗？,4、坐在最后一排,（1）自由读课文，要求：读通课文，理解文中 的新词。 （2）思考：课文
2、主要写了“我”的哪两件事？,预习要求：,课文填空：,课文主要写了在语文自习课上，我因白老师感觉到，在当天夜里，认认真真地补上了。在后来的数学课上，我又因白老师 感动得，几天后，对语文测验，取得了第一名，白老师为我。,说说课文主要写了“我”哪两件事？,默读课文，划出文中描写作者心理活动的语句。,我不屑地瞧着她她会知道,我不屑地瞧着她她会知道,）“不屑”是什么意思？,）“我”为什么会有这样的想法？,）联系上文的内容和你的生活想想“她会 知道”这里“我”可能还会想些什 么吗？,）朗读出轻视、嘲弄、愤愤不平的语气。,每当她带着清香的气息悠悠离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，每当她那满含笑
3、意的目光注视着我时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和欢乐。其实只配坐最后一排。,对作者这样的想法你有什么不理解的吗？,“我”为什么会感到从未有过的“惭愧”呢？,每当她带着清香的气息悠悠离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，每当她那满含笑意的目光注视着我时，我感到从未有过的惭愧，惭愧的是 。,联系上下文，小组讨论。,愤愤不平、嘲弄、轻视她真有这样的神通吗？她会知道她会知道自暴自弃做一些毫无意义的遐想、其他的根本懒得做虚荣、倔强不想坐最后一排却倔着性子坐在最后一排没能积累起受人尊重和宠爱的财富与引以为荣值得骄傲的资本成绩差、作业不好好做,要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远
4、坐在最后一排的人 。,想象说话：,我的热泪汹涌而出， 。,1、模仿造句：每当每当每当 （与人有关）2、背诵课文第15节。,作业：,第1、2节：第35节：第626节：,上小学时，乔小叶是个非常自卑的女孩子，因为丑，因为笨，因为性格孤僻，未能赢得同学们的喜欢，因而坐在了最后一排。,五年级时，新来的班主任白老师作介绍后，乔小叶非常不屑。,白老师的关心和鼓励使乔小叶逐步认识了自己的不足，并且发奋学习，赢得了白老师的赞扬和同学们的关注。,乔小叶是个想象丰富的女孩，却因为丑，因为笨，因为性格孤僻而非常自卑，未能赢得同学们的喜欢，因而坐在了最后一排。五年级时，新来的班主任白老师是个充满爱心和责任心的青年女教师。她的关心和鼓励使乔小叶逐步认识了自己的不足，并且发奋学习，赢得了白老师的赞扬和同学们的关注，坐到了教室第一排的座位。,
