1、厚德路小学四年级“巧算 24 点”益智实践课课程实施方案一.课程主题与快乐数学同行，让智慧伴我成长二.课程背景24 点是传统的牌戏，是通过扑克牌来完成的竞争性智力游戏，考的是玩家的临机和速算能力。24 点游戏使用数字，但不需要数学，这也是它为什么如此受欢迎的原因。24 点游戏能够促进我们每个人的大脑和逻辑性。研究表明，玩24 点游戏能够提高记忆力和头脑清晰度，甚至可以治疗和预防老年痴呆症等大脑疾病！因此，一些科学家和研究人员建议将 24 点游戏作为日常活动的一部分。三.课程内容“巧算 24 点”“巧算 24 点”是一种数学游戏，正如象棋、围棋一样是一种人们喜闻乐见的娱乐活动。 它始于何年何月已
2、无从考究，但它以自己独具的数学魅力和丰富的内涵正逐渐被越来越多的人们所接受。这种游戏方式简单易学，能健脑益智，是一项极为有益的活动。 “算 24 点”的游戏内容如下：一副牌中抽去大小王剩下 52 张， （如果初练也可只用 110 这 40 张牌）任意抽取 4 张牌（称牌组） ，用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成 24。每张牌必须用一次且只能用一次，如抽出的牌是 3、8、8、9，那么算式为（98）83 或（988）3 等。 四.课程目的以数学游戏为载体，极大限度地调动孩子眼、脑、手、口、耳等多种感官的协调活动，培养孩子快捷的心算能力和反应能力。在教学过程中，培养孩子对数学的亲和力，提高
3、孩子的数感和符号感，提前提高孩子对四则混合运算的驾驭能力，培养孩子学习数学的浓厚兴趣。1.学生在上个学年基本上掌握算 24 点的基本方法。2.学生在下个学年能用不同的方法算 24 点。五.课程组织课程组长:课程组中心成员：授课对象：六.课程实施过程（一）教学工具和手段：多媒体课件，采取教师讲授、演示、学生实践相结合的教学方法。（二）课程实施：1、通过教师讲解，学生实践中自悟，研究出解题方法。2、加强学生的训练，从基础开始，多练习。3、为学生争取展示的机会，提高他们的学习兴趣，使他们有成就感。4、通过数学游戏，提高学生数学逻辑推理能力，培养学习数学的信心和兴趣。七.课程评价（1）做好考勤评价记录。（2）根据学生学习的态度、学习的效果进行评价。（3）学生自由结合 2 人一组，开展团结互助活动。（4）学期期末以小组为单位进行评价。评价等级分为优秀、良好、合格。八.成果展示每学年进行一次数学节的活动，比赛步骤：第一阶段由各班在班上进行预赛，选出人选，第二阶段由各年级组织学生进行比赛。
