1、课 题 白鹅 教 授 时 间 8 分钟知识目标 学习文中明贬实褒的表达方法，深入体会作者的思想感情。能力目标 学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人等方法。教学目标 情感目标 体会作者对白鹅的喜爱之情，发现生活中人与动物之间的乐趣。教 学 重 点 着重体会作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。教 学 难 点 引导学生学习用画家眼光从不同的角度了解白鹅某方面的特点及描摹事物的方法。教 学 方 法 教师适当导，学生自主、合作、探究。教 学 手 段 黑板，多媒体课件教 师 活 动 学 生 活 动教 案院系 文学院中文系 班级 09 级 5 班 学号 090101
2、89 姓名 景朋朋 教 师 活 动 学 生 活 动一、兴趣导入我们同学养过宠物的请举手！养过宠物的同学会发现在动物身上有许多和人所共通的特性，就像今天我们要学的白鹅一样，而人和动物之间的情谊在日积月累的相处中愈来愈深。丰子恺向我们展现出他和白鹅的深厚感情。二、深入探究1、 那现在我们能不能不用看书，回想一下， 用文中的一个词或者一句话来概括课文中的白鹅它最根本的特点是什么？作者是从哪几方面来写它这一特点？明确：高傲。整篇课文都围绕“好一个高傲的动物”来写。分别从鹅的头、叫声、步态、吃相几方面写出了鹅高傲的特点。 （PPT 展示）2、研读课文第二、三段作者将鹅和其他动物比较着写，这样有什么好处？
3、还运用了那些修辞方法呢？ 明确：通过对比，突出鹅的步态的傲慢。鹅，步调调从容，大模大样；鸭，步调急促，有局促不安之相。也把鹅傲慢的个性鲜活地勾勒了出来，字里行间无不透露着作者的喜爱之情。学习过程中不妨画表将鸭、狗与鹅进行比较。 （PPT 展示）3、既然白鹅这么高傲，作者是喜欢它还是讨厌它？（明贬实褒）明确：读书，不但要从字面上理解，还要联系上下文深入体会字里行间包含着的作者的思想感情。作者表面写白鹅高傲，叫声很凶，实际是在赞扬它的尽职、勇敢。学生在语言学习中认识明贬实褒的表达方法，深入体会作者的思想感情，学会阅读。学生举手。学生回答：头、叫声、步态、吃相学生回答：通过对比来突出白鹅的特点，衬托出白鹅的高傲 。拟人使之生动形象学生回答：喜欢三、课后作业：同学们，你喜欢小动物吗？以我的“小伙伴 ” 小花狗（小猫咪、小鸭子）写一篇描写动物的文章，注意观察它的习性，真实而生动地写出小动物的性格特点。板 书 设 计白鹅丰子恺头： 比较高傲 叫声： 郑重严厉 慢 对比、拟人、明贬实褒步态： 从容不迫 喜爱之情吃相： 有人侍候教 师 评 价 成 绩指导教师签名：
