1、课题：基本技巧教学内容：学习用泥土捏制作品的基本技巧教学目标：通过教师的示范讲解，学生能基本掌握调色法、圆球、水滴制作、叶片做法、动物造型基本制作、娃娃造型基本制作等基本技巧。教学重难点：1如何引导学生尽快的掌握基本技巧2如何让学生对这些看起来”枯燥”的基本功感兴趣。教学准备：教师工具材料教学过程：一、导入这节课，我们用手中的泥土来变魔术。二、讲授新课1师示范如何用深蓝色和白色软陶调出均匀的浅蓝，学生跟着变一变（总结：调色规律符合一般的色彩调和变化规律）2师引导学生把刚调好的小块浅蓝泥土团成球（比一比，赛一赛，看谁团得又圆又亮）3师引导学生把团好的球变成胖水滴状。4出示动物基本形图片5学生分小
2、组讨论分析如何制作，师点播6师生共同制作7出示娃娃基本形图片学生分小组讨论分析如何制作，师点播8师生共同制作（参考教材图例）三、教学总结本课主要让学生初步掌握制作泥土作品的基本技巧，从学生掌握效果来说，大部分学生都能掌握基本技巧，但因为初接触，部分学生捏制得不够到位，需进一步练习。课题：我喜欢的小动物教学内容：学习小动物的捏制教学目标： 1、自己喜欢动物的特点和泥的可塑性。 2、通过运用泥塑的揉、拍、搓、捏、刮刻、粘贴等基本技法与其他辅助压印肌理来表现自己喜爱的小动物的特征。培养学生对形体结构的观察能力，提高学生立体造型的表现技能。 3、通过造型活动，培养学生的自主探究学习和合作学习的意识和创
3、新精神，在塑造过程中体验泥塑制作的乐趣。以泥塑的立体表现的方法呈现作品，培养学生的自信心和成就感。增强学生热爱生活、表现生活的意识。 教学重难点：1抓住动物特点，并用泥塑的基本技法表现小动物的形象特征。2用泥塑造不同动物的基本特征。 教学准备： 师：各种泥塑的小动物、动物图片及优秀作业。 生：陶艺泥、泥塑刀，垫板等。 教学过程：一、导入新课二、讲授新课1总结动物特点：刚才做游戏时，为什么只看见小动物身体的一部分，你就可以猜出它是谁呢？如果你说的有道理，它们就会到你们组去做客。 小结：每种动物都有它的特点，这些动物的特点已经被你们找到了，你们想不想见识更多的动物呀？ 2欣赏与分析：对一些稀有动物
4、进行讲解。 3分组交流讨论：各组共同观察课前搜集的动物图片及玩具，说一说动物的特点。 4教师演示： 拿出泥塑的狗问：你们知道这只小狗是用什么材料制作的吗？制作时突出了它的什么特点？ 介绍橡皮泥、豆豆泥等泥塑材料。 演示揉、撮、捏、团、按等技法，使之出现所需的不同形状。示范机理效果。 欣赏作品，小结：泥塑作品有一种立体的美。 演示小狗的制作过程：外形的处理（揉、搓、捏、接、刮刻、粘等）。外形机理的处理（压印等）。三、艺术实践1作业要求：你准备用什么材料来制作喜欢的小动物？根据制作步骤和动物的外行特点泥塑自己喜欢的小动物。(板书课题) 2教师巡视指导。四、评价小结1、组织展示、评价：你认为哪件作品
5、有创意？哪件作品做工精巧？ 2小结：著名动物保护专家郭耕认为,目前列入濒危物种目录的,中国占将近 160 种,占世界濒危物种的四分之一居多,中国虽然是世界上生物多样性比较丰富的国家,但我们现在面临一个非常严峻的选择。现在每天都有 100 多种生物从地球上消失。我国也已经有 10多种哺乳类动物灭绝,还有 20 多种珍稀动物面临灭绝。据可靠的研究表明，世界上大约每小时消失一种动物，同学们，我们应该怎样做，才能改变这样可怕的现实呢？ 3用泥还可以塑造很多东西，对泥塑感兴趣的同学课下还可以继续研究，欢迎大家去我的博客，欣赏老师更多的泥塑作品。乌龟一、活动目标：1、学会运用泥工的多种技能，并学会用小棒雕
6、刻的方法来表现细小的部分。2、发展观察力，初步的表现力和创造力。二、活动准备：每人一个透明的罐子，泥块，小棒，海底世界的录像。三、活动过程：1、组织学生观看海底世界的录像，导入主题。教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动、植物？教师再放录像一次重点观察乌龟背壳、脚的特征 。2、教师讲解制作要求，重点指导乌龟细微部分雕刻方法。教师：今天老师请小朋友给小乌龟找到更多的乌龟朋友让它们开心地在一起，小朋友还可以利用这些小棒乌龟的背、脚划出相应的花纹。3、学生动手操作，教师指导。（1）指导能力较差的学生首先确定主要内容。制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。（2）指导能力强的学生表现出有情节
7、的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。4、评价。课题:花的世界教学内容：学习花的捏制教学目标：1学生能独立用一、两种方法捏制出几朵花2培养学生对大自然的热爱之情，把情感融入到花的塑造中。教学重难点：抓住不同花的特征来塑造，造型美观。能举一反三捏制出多种花教学准备：教师准备各种花卉图片供学生欣赏；小木棒；工具材料教学过程：一、组织教学，导入课题欣赏图片导入二、讲授新课1出示范作（玫瑰花）2学生分析其造型特点颜色等（师小结）3引导学生制作其他种类的花（发现其它制作方法）4师示范百合花的制作方法学生制作教师辅导5学生分小组将捏制好的花放在每组的“画瓶中”，小组比一比，看看哪组的花最漂亮6师
8、小结三、教学总结本节课学生会对其感兴趣，尤其是女孩子，比较喜欢捏制，男孩子可能有不大感兴趣的，教师可以通过一定的方式让孩子们充分动起来，只要学生感兴趣认真捏制，每组的花瓶都应该很漂亮。毕竟花的捏制并不太难！学生也会在捏制的过程中体验到成功的喜悦彩色的花目标： 1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。 2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。 3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。 准备： 各色泥塑材料、泥工板。 过程： 一、欣赏泥工作品：彩色的花 师：看一看，这些花多漂亮呀！你知道它们是用什么做出来的吗？(引导学生观察材料) 师：它是什么样子的？由哪
9、些部分组成呢？ 师：仔细看一看，这些花都是一样的吗？它们有什么不同的地方？（主要是花瓣，叶子和花茎等方面） 小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花茎是直的；有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一样，有的是有 4 片组成的，有的有 5 片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不相同，但它们都非常的美丽。 二、示范彩色的花 师：那这个泥塑花要怎么做呢？（学生自主考虑） 小结：（示范制作花的过程）原来这个泥塑花呀是这样做的，先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣
10、，把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。 师：小朋友们喜欢这些花吗？最喜欢它们的什么地方呢？ 三、学生自主制作彩色的花 师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢？ 现在请大家拿好橡皮泥和泥工板，自己来做一做，你喜欢什么花就做什么花，不会的地方可以轻轻地问老师，看看谁做的花最美丽？ 四、展示作品，交流评价 师：大家都把花做出来了，现在我们来看看，说说你最喜欢哪一朵，为什么？课题： 海底世界教学内容：欣赏各种鱼的图片，介绍鱼的结构形态，学习捏制海底动物。教学目标：1学生能独立捏制出不同造型的鱼，并且能造型美观。2学生能根据所捏制的鱼的造型，举一反三，塑造出更多生动有趣的形象教学重难点：1学习海底动物的不同
11、造型特点2学生能用基本型塑造出更多生动的海底动物教学准备：教师准备各种蔬果图片供学生欣赏；蔬果范作；工具材料教学过程：一、组织教学，导入课题欣赏图片导入二、讲授新课1学生分析不同鱼的造型特点（师小结）2出示范作（鱼）制作方法：参照教材图例3引导学生制作自己喜欢的海底动物4学生制作教师辅导5学生分小组捏制，可以把每个同学捏制出的不同造型的海底动物组合在一起，组成海底世界（引导学生注意不同鱼类造型特点和色彩的把握）6作品展示，师小结三、教学总结本节课学生被各种鱼的造型所吸引，大部分同学都能投入的捏制着老师的范作，部分同学还捏制出自己喜欢的海底动物，并且造型美观，色彩搭配有进步。课题:漂亮的小人物教
12、学内容：学习捏制人物。教学目标：1学生能独立捏制出不同造型的人物，并且能造型美观。2学生喜欢塑造，并且喜欢自己塑造出的人物。教学重难点：1学生能细心观察各种人物的造型特点2学生能用基本型生动的表现各种小人物教学准备：教师准备各种人物图片供学生欣赏；工具材料教学过程：一、导入欣赏不同风格人物图片，导入课题二、讲授新课1学生分析不同人物的造型特点（师小结）2出示范作（南瓜仙子）制作方法：参照教材图例3引导学生制作自己喜欢的人物4学生制作教师辅导小组讨论、交流、汇报小组讨论所做人物的困难地方在哪里，并讨论怎样解决（引导学生注意人物的造型特点和色彩的搭配）5作品展示，师小结出示学生作品，生评、师评，作
13、品哪部分做的不错，那部分还欠缺，整体效果如何！颜色搭配如何！三、教学总结 这节课大胆的放给学生，没有过多的讲解，只是让学生在南瓜仙子和人物图片的启发下小组讨论，讨论解决困难，教师在旁给予适时的指导。整堂课气氛活跃，学生尽情地做着自己喜欢的小人物。我喜欢的食物 活动目标1、认识几种常见的食物，知道它们的来源。2、养成不浪费粮食，不挑食的好习惯。3、大胆表现各种形状的食物，掌握搓，压，拉的技能，并学会用一些材料装饰“食物”体验制作的乐趣。活动准备教学图片；食物米饭，面包，馒头；彩泥若干。活动过程1、活动导入：出示食物实物(米饭，面包，馒头)让学生认识几中常见的食物。2、组织学生进行讲述活动：我知道
14、的食物，鼓励学生大胆介绍自己所了解的食物种类。(1)你见过哪些食物？它是从哪里来的？(2)你喜欢哪些食物？它们是什么味道的？你为什么喜欢它们？3、对学生的发言进行总结，告诉学生这些食物都是经过叔叔阿姨辛勤劳动才能做出来的，小朋友应该爱惜粮食，不能浪费。4、出示教学图片。向学生介绍几种奇特的食物-如云南的竹筒饭，西藏上午手抓饭等，通过教师的讲解，让幼儿明白随着人民生活水平的提高，食品的种类，式样日渐丰富。在生活当中人们每天都离不开食物。各种食物都吃的人才能健康和聪明，所以小朋友不能挑食。5、教师出示彩泥，同时利用彩泥示范制作食物，引发学生自己制作食物。6、制作活动：我喜欢的食物。(1)充分发挥学
15、生的想象，让学生讨论：自己喜欢的食物的形象设计。(2)给学生发下彩泥，教师讲解大体的制作方法。让学生掌握搓、压、拉的技能。(3)指导学生学习用彩泥制作出各种各样的食物，鼓励学生大胆表现各种性质的食物。7、把学生的作品进行展示，让学生互相交流，同时请学生介绍自己的作品。点心店 一、活动目标1、学习团圆、压扁、搓条等泥工技能。2、喜欢玩泥，体验泥工活动的乐趣。二、活动准备1、橡皮泥、泥工板、牙签、小动物手偶、纸盘。2、点心图片。三、指导要点1、活动重点：学习团圆、压扁、搓条等泥工技能。2、活动难点：大胆想象，利用辅助材料装饰点心。3、指导要点：丰富各种点心形状知识，了解各种辅助材料物的使用，知道借
16、助材料完成作品。四、活动过程1、 出示制作好的点心（成品要大），利用手偶激发学生的兴趣。指导语：小动物玩累了，来到点心店找吃的，点心店里有什么好吃的呢？是什么形状的？在生活中还见过什么样的点心？小结语：点心店里有三角形、圆形、长条形和正方形的点心，我们一起来帮小动物做点心吧。2、探索、示范“团圆、压扁、搓条”的基本方法。提问：怎么做点心呢？你有什么好办法？你想坐什么点心呢？小结：儿歌两手搓搓做成小汤圆；小汤圆，压压扁，变成小圆饼；小圆饼，撒些泥，变成大麻饼；大圆饼，差牙签，变成棒棒糖。3、学生分组制作，教师指导。（1）鼓励想象：动动脑筋想一想，你想做什么样的点心送给小动物呢？（2）引导制作：学生制作，教师观察指导。（3）整理收拾：每组投放纸盘一个，完成后放着晾干。4、 欣赏与评价分享评价：请介绍自己的点心是怎样做的？你想把小点心送给哪个小动物吃？你最喜欢这里的什么点心？为什么？
