1、112014 年合肥市小学英语骨干教师培训培 训 简 报第 十 期 主办：合肥市小学英语教师培训六安路小学基地 承办: 小学英语第二小组 出版日期：2014.10.30编辑：程 伟 彭慧目 录培训简讯2培训感悟4彭 慧 “增强跨文化意识 拓展国际视野”讲座学习心得徐正峰 培训心得吴翠华 学习心得许海凤 听报告有感沈 飞 增强跨文化意识，拓展国际视野第四期主题研修日有感何玲玲 文化讲座课学习心得程 伟 培训心得精彩瞬间1322走进英美 提升素养罗翠霞10 月 30 日，合肥市小学英语骨干教师第四期主题研修活动如期在六安路小学举行。虽然窗外秋意浓浓，秋雨绵绵，但却阻挡不了老师们的学习热情。今天，共
2、有四位老师带来了四节精彩的专题讲座。分别是潘艳老师做的游在美利坚，学在乔治城、孙萍老师做的没有精彩的课堂活动 就没有良好的教学效果 、罗曼卿老师做的Great Britain in our eyes、徐立亭老师做的On the way。潘老师去的是美国的乔治城大学学习，潘老师首先介绍了美丽的乔治城大学，接着介绍了在这所大学学习的情况。最后介绍了自己的 Fieldtrip，如参观了华盛顿故居、国会大厦、五角大楼、白宫、世贸大厦等著名景点，潘老师觉得美国人是热情的、友好的、自由的。后三位老师都去了英国的布莱顿大学学习，孙老师介绍了几种有效的课堂教学的方法：ICQ、CCQ、Dictogloss、ge
3、nerative context、suggestopedia、Role-play，孙老师对每种方法都从exemple-characteristic-significance 几个方面具体介绍，对老师们的平时教学非常实用和有意义。罗曼卿和徐立亭两位老师注重介绍许33多内容丰富的关于英国的概况，涉及教育、地理、文化、政治、饮食、交通、街头风景等等，以及他们自己的学习经历及参观的英国的两所中小学的课堂教学。最后，合肥市英语教研员毕玲老师和庐阳区教研员唐永文老师分别对上午和下午的两节讲座做了精彩的的点评。听完老师们对英美国家文化的一系列讲解，不仅让在座的全体骨干教师和学科带头人对英美国家有了进一步的了
4、解和学习，而且各位讲课老师风趣幽默的谈吐和展示了自己拍摄的英美精彩美丽的图片，让我们也仿佛置身于英美国家，更加深了我们对英美国家的向往以及探索的热情。她们用自己的亲身学习经历，以自己的所见所闻，让我们感受中西方教育、文化的不同之处。本次研修活动，每位老师都收获颇丰，既扩大了老师们的视野，也提高了老师们的素养。同时，老师们也更深刻地了解了英语这一学科的重要性。让我们一起携手前行，且行、且学、且思、且用，为合肥市的小学英语教学付出努力。44“增强跨文化意识 拓展国际视野”讲座学习心得华府骏苑小学 彭慧10 月 30 日在六安路小学参加了合肥市小学英语骨干教师第四期主题研修活动，聆听了蜀山区四位出国
5、留学老师的讲座，对于小学英语文化意识的教学有了新的认识，与大家分享如下：传统的小学英语教学一般侧重于语音、词汇、语法的传授和机械的句型练习，往往忽视英美国家文化背景知识的渗透。重语言轻文化的教学方式导致学生不能灵活地运用英语语言。小学生只能记忆单词，了解课文内容，完成课后练习，但不理解其文化背景知识。语言是文化的载体，学习一个国家的语言，必须学习这个国家的文化背景知识。 英语课程标准明确指出：语言有丰富的文化内涵。接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用，有益于加深对本国文化的理解与认识，有益于培养世界意识。在具体的小学英语教学中，应适时适宜地根据学生的特点，注重文化教学，培养“文化意识
6、” ，以此来增进学生对英语的理解和使用，使学生逐步形成运用英语传递信息、交流思想和表达情感的综合语言交际能力；加深其对本国文化的理解，在培养学生的跨文化意识的同时，使其能正确适当地理解和运用语言。55通过几位老师介绍她们在英美国家的生活、学习的点点滴滴，让我们老师们了解了许多平时不太注意的单词的用法，比如说,dog在中西方国家的地位是截然不同的。在英语国家它不单是宠物，更被视为人类忠实的朋友，甚至是家庭中的一位重要成员。dog 在西方国家是一个褒义词，因此，英语中还有 Every dog has its day(人人都有得意时)等说法。在教学过程中，教师应努力激活教材内容，进行文化比较，及时点
7、拨学生领会文化异同现象。通过这样的教学方法，才能真正让学生了解语言背景知识，培养其跨文化意识，学以致用，有效地提高其在真实场景下的语言运用和交际能力。教材是学生学习英语的重要资源，教师需要结合具体教学内容，将教材中那些有关英语国家文化背景知识和社会风俗习惯的典型实例挖掘出来，让学生领会英汉文化的差异，以提高学生的语言交际能力。总之， “文化意识”教学在小学英语教学中占有非常重要的地位。 英语课程标准指出：“文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等，接触和了解英语国家的文化，有益于对英语的理解与认识，有益于培养世界意识。 ”英语教学不仅要让学生
8、掌握基本的英语语言技能和语言知识，还要让学生熟悉和理解英语语言的文化背景知识，才能使学生逐步形成运用英语传递信息、交流思想和表达情感的综合语言交际能力。培 训 心 得66徐正峰2014 年 10 月 30 日，合肥市小学英语教师培训基地第四期主题研修日活动在六安路小学本部拉开帷幕，本人认真聆听、学习了四位老师关于“增强跨文化意识 拓展国际视野 ”的专题报告，分享了她们从异国他乡习得的丰硕成果，了解了英美国家的一些风土人情、生活习惯以及他们先进的教学方式和理念，可谓大开眼界！如何在我们的课堂中培养孩子们的跨文化意识呢？这是我归来后最困惑的问题，结合四位专家老师的报告，我有以下一些拙见，仅供参考！
9、一、在词汇教学中培养学生的跨文化意识词汇中蕴含的丰富的文化内涵，因此，在英语词汇教学过程中，教师不仅要教会学生英语词汇的正确读音和本义，还应着重接受所教词汇的文化意义， 让学生充分掌握英语词汇与汉语词汇的不对应文化现象， 从而培养学生的跨文化意识。二、在阅读教学中培养学生的跨文化意识阅读是人们获取信息的重要手段。三、在口语教学中培养学生的跨文化意识英语教学的根本目的是培养学生运用英语进行交际的能力，口语是学生进行文化交流的基础。四、让学生观看视频资料并从中感受英语文化,培养其跨文化意识。以上是参加本次研修日活动后的一些感受和体会，期待在今后77的教学中能很好地落实，更好地培养学生的跨文化意识。
10、学习心得吴翠华今天听四位老师讲述了他们的英美之旅，感慨颇多。一：同样是人，差别咋这么大呢。真是嫉妒羡慕啊！他们经过层层选拔，过关斩将，远赴他乡，不但出色地完成了学业，还给我们带回了许多美丽的照片，除了欣赏他们的才华外，我们更应该学习他们的用心和细心，在生活中做一个有心人。二：中西文化的不同。从她们的讲述中，我们了解到无论是从饮食、服装、礼仪、还是学习上我们都有很多不同的地方，语言学习固然重要，但其背后所蕴含的文化更为重要。我们学习语言是为了交际，学习语言背后所蕴含的文化内涵是是为了更好的交流。所以在学习语言的同时更应该学习语言背后所蕴涵的文化内涵。在以后的教学中这是值得重视的问题。听报告有感许
11、海凤10 月 30 日下午在六安路小学本部，我有幸聆听了四位曾经游学英美国家的英语老师的报告，四位老师分别从不同的角度对她们的英美之行进行了总结和归纳，英美国家老师自由的授课方式、活跃的课堂气氛、充分的课堂互动，令我们在座的老师们似乎插上了翅膀，跟随这些老师的记录视频，一边体验着英美国家先进的教育，88优美的环境，文明的社会，同时脑海中也在不停地将地将这些与我国的教育，文化，社会制度进行比较，发现中西方文化的大不同。这次报告开阔了我们广大英语教师的眼界，希望在不久的未来，有更多的一线教师能实现在英美国家的游学之梦。增强跨文化意识，拓展国际视野第四期主题研修日有感长丰县双墩镇中心学校 沈飞10
12、月 30 日，在绵绵的秋雨中，合肥市小学英语骨干教师第四期研修活动开始了。早上 9 点，在合肥市六安路小学的多媒体大厅里，坐满了来自合肥市各小学的英语教师们，大家都在等待专家的到来。9 点 20 分，研修日启动，第二组的组长程伟老师为大家介绍本次活动的安排。今天为我们作报告的四位专家老师都是在教学第一线的英语骨干教师，他们有一个共同点，就是都是获得国家经费出国留学的机会。在英语母语的环境中进一步提高英语的教学水平。首先作报告的是来自合肥市 50 中学的潘艳老师，她的讲座题目是游在美利坚，学在乔治城 。潘艳老师为我们介绍了她这次学习的情况，通过大量的幻灯片展示了异域风情。第二位报告人是南岗中学的
13、孙萍老师，她的报告题目是没有精细的课堂活动，就没有良好的教学 。孙老师把她这次学到的先进的教学方法作了解说，并现场与我们进行了互动；还通过大量的案例说明这种教学的使用方99法，使我们对“如指令语检查问题” 、 “用问题检查问题” 、 “合作听写” 、 “语境生成语法” 、 “暗示教学法”等现代英语教学加深了认识。下午一点半，第三场报告开始了，主讲人是合肥市 50 中学的罗曼卿老师。她的题目是Great Britain in our eyes 。罗老师在英国学习了六个月，对英国人的饮食、住房、交通、文化、民族特色等各方面娓娓道来，很是有趣。最后作报告的嘉和苑小学的徐立亭老师，她的报告题目是on
14、zhe way 。徐老师为我们介绍了她在英国学习的布莱顿大学以及她的同学们。在布莱顿大学的课程。最让我影响深刻的是罗老师的观点站在学生的角度去学习，以学定教。通过本次学习，我对英语的教学又有了一点微不足道的进步，对西方的文化有了进一步的认识，感谢六安路小学！感谢四位专家老师！ 文 化 讲 座 课 学 习 心 得肥东经济开发区中心学校 何玲玲10 月 30 日，在六安路小学有幸听了合肥市潘艳、孙萍、罗曼卿、徐立亭四位英语骨干教师、学科带头人关于中西方文化及英语学科教学的讲座，感受颇深，关于中西方文化知识的收获，我也有些个人想法，以下是自己的一些随感。一、英语教学的目的是为了培养学生的交流技能和提
15、升英语运1010用能力。语言是文化的一部分，如果要更好的掌握一门语言，就应该对这门语言的文化背景有一定的了解。通过讲座上四位老师的精彩讲解和观看教师准备好的视频、PPT 等，了解了英国、美国的文化，懂得这种文化下形成语言规则对于语言学习具有推动作用。在接触的孩子中，很多学生学习英语都是死记硬背，书写能力比较好，但是听说能力就比较差，很多同学能写出来，但是说不出来。岂不知，英语作为一种语言，就是用来交流的，说不来，就丧失了语言的本质功能。所以我们在平时的教学中，就要多锻炼学生的听说能力，同时通过多种教学途径让学生了解以英语为母语的国家是怎样说英语的、怎样用英语的，来提高大家的英语水平。二、在学习
16、英语的过程中，适当地补充一些外国的文化，特别是欧美发达国家的文化，可以提升学生对中外文化异同的比较能力和鉴赏能力。这些文化大概包括历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、饮食文化、文学艺术、价值观念行为规范等方面，在我们的教科书上也能体现出这一点，在教学中我们要合理运用这些文化知识来传授学生。在今天的讲座内容中，很多都是不同的老师根据自己的情况提出的，非常具有现实意义。有的老师就讲了美国小镇的生活，交通，习俗等很多方面的内容，这是在国内少见的，让大家了解了中、美、英不同国度的情况。三、不一样的国度，不一样的文化，不一样的风采。四位教师的讲座正好为我们提供了这样一个平台，她们通过自己在国外学习1
17、111生活的介绍，为我们无法接触到国外现实生活的人提供了一个交流、探讨的平台。总的来说，我在讲座中收获颇多，通过今天的学习丰富了自己的业余生活，同时也增进了对中西方文化的了解，提升了自身品味，希望以后能多些类似的培训，或者带我们亲自去体验就更好不过了。培训心得程 伟10 月 30 日，合肥市小学英语骨干教师第四期主题研修活动在六安路小学举行。本期的主题是“增强跨文化意识，拓展国际视野。”活动邀请了蜀山区四位优秀英语教师分享她们赴美国和英国学习培训的情况。来自五十中的潘艳老师、罗曼卿老师，南岗中学的孙萍及嘉和苑小学的徐立亭老师参加了由国家教育部师范教育司批准、国家留学基金管理委员会和国家基础教育
18、实验中心共同组织的“中小学优秀外语教师出国留学奖学金项目”。她们通过层层选拔和审核，获得参加选拔考试的资格，并以优异成绩通过了考试，分赴美国乔治城大学和英国布莱顿大学进行为期三个月的学习培训，实现了她们的“留学梦”。其中潘艳老师从“放飞梦想、提升素养、感知文化”三个角度分享了她在美国乔治城大学的所学、所得和所悟。精彩纷呈的美国独立日游行、在国会大厦观看民主的众议院选举和美国民众的友好热情，1212让潘老师在提升自身修养的同时，也增强了对语言文化的了解，并与老师们一起反思在今后教学中，如何做到在教授语言知识的基础之上，让学生感受到语言背后的文化？孙萍、罗曼卿和徐立亭三位老师从不同方面交流了她们在
19、英国布莱顿大学的学习经历和收获。孙萍老师侧重从课堂教学活动的组织实施，介绍了语言学习的新理念和具体操作流程，并与老师们进行了交流和互动。通过举例、练习和阐述意义的方式分别讲述 ICQ (问题检查指令理解)、CCQ（问题检查概念理解）、Dictogloss (合作听写 )、Generative context (语境生成语法) 、Suggestopedia (暗示教学法)、Role play (角色扮演)等活动形式，现场讲解，现场操练，让在座的每一位老师感受到了游学般的优质教育。罗曼卿老师从文化的视角与大家分享了她们对英国饮食、交通及风土人情的切身感受和体验。徐立亭老师则介绍了布莱顿大学环境、丰富多彩的课程设置及英国教育的特色。四位授课老师通过图文并茂的图片和精彩的讲解，不仅让我们在座的老师们对英美国家有了进一步的了解，而且更加深了我们对英美文化探索的热情。本次研修活动，引起我对英语课堂教学的全新思考。131314141515
