1、宣城市 2018-2019学年度第一学期期末调研测试文科综合试题第 I 卷选择题 35题，每小题 4分，共 140分一、选择题：本题共要 35小题，每小题 4分，共 140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.春秋时期，一些诸侯国不再把新得到的土地分给贵族作为封地，而是直接派行政官员去管理。该现象说明当时A. 生产资料所有制发生变革B. 兼并战争加速了统一的步伐C. 传统的政治体制正在瓦解D. 诸侯王国积极推广郡县制度【答案】C【解析】【详解】根据材料可知，春秋时若干诸侯国不再分封血缘贵族，而是派遣行政官员管理，这表明原本分封制下以宗法血缘关系为基础的组织体系正在瓦解，分
2、封制走向崩溃，故答案为C项。生产资料所有制包括土地制度等，而材料强调传统的政治体制开始崩溃，排除 A项；材料没有涉及“兼并战争” ，排除 B项；春秋时仅仅出现了县和郡的形式，材料没有反映“积极推广” ，排除 D项。【点睛】本题属于材料型选择题，解题的关键是抓住材料中的“春秋时期，一些诸侯国不再把新得到的土地分给贵族作为封地，直接派行政官员去管理” ，再结合分封制崩溃的史实分析材料即可知道答案。2.南北朝时，凡是出任吏部官职者，都必须精通谱学，否则便难以称职。官府编撰百家谱多卷，使官员的任命“彝伦有序” 。该现象出现的主要原因是A. 选官制度实行九品中正制B. 政府加强对士人人身控制C. 古代宗
3、法观念的影响深远D. 顺应民族融合现象的出现【答案】A【解析】【详解】出任吏部官职者必须精通谱学，有利于在选拔和任命官吏时根据世家大族的出身作出安排，这一现象出现的主要原因是选官制度实行九品中正制。故答案为 A项。当时政府没有加强对士人的人身控制，排除 B项；材料反映的只是在选官制度中注重出身，结合所学可知应当是九品中正制的影响，排除 C项；材料中的现象与民族融合无关，排除 D项。3.在唐代，皇帝的生辰放假三天，佛诞和老子的诞辰各放假一天；宋代不认为佛诞和老子诞辰是法定假日。这反映了宋代A. 儒学复兴运动效果显著B. 皇权比唐代有所增强C. 理学已经成为官方哲学D. 政府法定节假日变少【答案】
4、A【解析】【详解】唐朝统治者实行尊道、礼佛、崇儒的三教并行政策，因此将佛诞和老子的诞辰也作为法定假日；从材料中的“宋代不认为佛诞和老子诞辰是法定假日”来看，佛教和道教地位下降，说明宋朝时期儒学复兴运动效果显著。故答案为 A项。材料没有反映皇权的变化，排除 B项；理学在南宋以后成为官方哲学，排除 C项；D 项说法绝对，从材料中只能看出佛诞和老子诞辰不再是法定假日，不能得出政府法定节假日变少的结论，排除。4.在洪武年间，每过二、三年就可以见到申谕海禁的记载。例如，在洪武十四年、十七年、二十年、二十三年、二十七年、三十年，都有这种严厉的申谕。这说明洪武年间A. 中外海上贸易几近断绝B. 闭关锁国已经
5、形成C. 民间对外贸易依然持续D. 君主专制不断加强【答案】C【解析】【详解】明朝时期的海禁政策规定人民不得擅自出海与外国互市，对外贸易只能在官府主持下进行。从材料中的“每过二、三年就可以见到申谕海禁的记载”来看，说明当时民间对外贸易依然持续，因此政府多次重申海禁政策，且越发严厉。故答案为 C项。实行海禁政策期间官方对外贸易仍然存在，排除 A项；清初开始实行闭关锁国政策，排除 B项；这一现象与加强君主专制无关，排除 D项。【点睛】海禁不等于闭关锁国。海禁不禁止外国人来华贸易，但必须在官方主持下进行，即所谓的“朝贡贸易” 。闭关锁国政策既禁止国人出海贸易，也限制外国人来华贸易，清朝在广州设十三行
6、专门管理对外贸易。闭关锁国也不是绝对禁止对外贸易，而是严格限制对外贸易和中外来往。5.中英中法天津条约中规定，以后两国在与中国的交涉中，分别只使用英文和法文；如以后有关交涉文件中发生文词争议，均以外文为准。1862 年英文同文馆设立，随后法文同文馆也设立。由此可见，同文馆设立的目的是A. 推动外交的近代化B. 开启教育的近代化C. 践行中体西用思想D. 维护政府统治利益【答案】D【解析】【详解】在中外交涉中发生文词争议以外文为准，则不懂外文会损害清政府的利益，因此设立天文馆培养翻译人才是为了维护政府统治利益。故答案为 D项。从材料信息可以看出，设立天文馆的目的不是为了推动外交近代化，也不是为了
7、开启教育近代化，排除 A、B 项；设立天文馆培养翻译人才，与践行中体西用思想无关，排除 C项。6.读 1896-1937年中国翻译日本书籍表材料选自关捷1896-1945 年中日间书籍翻译之考察据此可知A. 中国图书市场较大B. 中日关系日趋缓和C. 日本哲学水平较低D. 中外民族矛盾尖锐【答案】D【解析】【详解】从表格数据来看，中国每年翻译的日本书籍数有一定增长，社会科学、自然科学和应用科学类书籍较多，特别是应用和自然科学类书籍增长幅度较大，说明这一时期随着中外民族矛盾的尖锐，中国人学习外国先进技术和制度、试图自强实现自立的愿望更加强烈。故答案为 D项。材料没有涉及中国图书市场状况，排除 A
8、项；从时间信息来看，中日关系日趋紧张，排除 B项；C 项说法绝对，材料不能反映，排除。7.1938年蒋介石召开军事会议时指出：“二期抗战，游击战重于正规战” 。同时他采纳朱德的建议，在南岳举办一个国民党游击干部训练班。中共先后派 30余人参加教学工作，主要负责游击战战略战术的培训和政治思想工作。材料表明A. 抗战从战略防御转向战略相持B. 国共两党坚持了团结抗战C. 中共已经成为抗战的中流砥柱D. 国民党放弃片面抗战路线【答案】B【解析】【详解】蒋介石采纳朱德的建议，以及“中共先后派 30余人参加教学工作，主要负责游击战战略战术的培训和政治思想工作” ，反映出国民党和共产党团结合作，共同抵抗日
9、本侵略。故答案为 B项。抗战从战略防御转向战略相持是在武汉会战结束后，排除 A项；抗战进入相持阶段后，中共领导的敌后抗日根据地军民成为抗战的中流砥柱，但材料信息没有反映，排除 C项；材料没有反映国民党抗战路线的变化，排除 D项。8.1957年中国农业总产值完成原计划 101%，比 1952年增长 25%，平均每年增长 4.5%。粮食产量 1957年达到 3900亿斤，比 1952年增长 19%；棉花产量为 3280万担，比 1952年增长25.8%。粮食和棉花年平均增长速度，分别为 3.7%和 4.7%。以上现象表明A. 第一个五年计划超额完成B. 国民经济结构趋向合理C. 苏联技术援助的成效
10、巨大D. 生产关系调整意义重大【答案】D【解析】【详解】1956 年三大改造的完成标志着我国社会主义制度基本确立，生产力得到解放，材料中的现象是对农业进行社会主义改造的成果。故答案为 D项。材料反映的是农业的发展变化，A项不符合材料主旨，排除；材料没有涉及经济结构，排除 B项；农业发展的成果与苏联技术援助无关，排除 C项。【点睛】社会主义三大改造的实质，是变生产资料私有制为社会主义公有制，在农工商等经济领域实现生产资料的集体所有或全民所有，消灭私有制的存在，为建立社会主义制度奠定经济基础。社会主义三大改造的完成，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务，社会主义计划经济在中国基本确立。
11、生产资料所有制的改变，极大地促进了农、工、商业的社会变革和整个国民经济的发展，为我国的社会主义工业化开辟了道路，为中国的社会主义现代化建设奠定了基础。9.罗马在公元前 367年设立内务大法官的基础上，于公元前 242年又增设了外务大法官，专门处理罗马市民与外国人之间以及外国人相互之间的事务。外务大法官的设置A. 标志着万民法的形成B. 保证了罗马扩张的需要C. 顺应了商品经济发展D. 推动了罗马帝国的诞生【答案】C【解析】【详解】罗马共和国在扩张版图的过程中，随着商品经济的发展，罗马公民与外邦人之间的经济贸易活动越来越频繁，罗马市民与外邦人之间以及外邦人相互之间的财产纠纷越来越多，因此需要设立
12、专门处理此类事务的外务大法官。故答案为 C项。万民法形成的标志是罗马法打破只适用于公民范围的界限，排除 A项；外务大法官的设置是适应罗马扩张的需要，排除B项；罗马帝国的诞生是罗马奴隶制国家扩张的结果，排除 D项。【点睛】在罗马共和国时期，罗马法用来调整罗马公民之间的关系，适用范围主要限于罗马公民，所以被称为公民法。在公民法下，罗马公民受到法律的保护，并享受法律赋予的权利。在罗马帝国建立以后，由于罗马的扩张，所控制的辽阔版图上不同民族之间的矛盾显现出来，政治经济活动中出现了许多公民法无法解决的新问题。在这种情况下，公民法发展为万民法，万民法适用于罗马统治范围内的一切自由民。10.宪法规定总统与国
13、会间的外交权争议应由最高法院来裁决。但自美国成立以来，最高法院一直以这一争议属于“政治问题” ，司法裁决不应介入为由，采取回避态度。在非做判决不可的几个涉及外交权的案例中，法院做出的判决对总统比较有利。这表明美国A. 分权制衡导致行政效率低下B. 1787年宪法得到理性实践C. 联邦法院成为国家权力中心D. 三权分立体制已经被打破【答案】B【解析】【详解】最高法院没有轻易行使 1787年宪法赋予的裁决权，说明美国对于宪法的实施也是根据政治实践作出理性选择，是根据现实需要审慎实践宪法的规定，而不是完全照搬宪法的规定。故答案为 B项。材料没有涉及美国行政效率，排除 A项；美国三权分立互相制衡，联邦
14、法院不是国家权力中心，排除 C项；最高法院仍然拥有法律规定的裁决权，没有打破三权分立体制，排除 D项。11.1942年 11月，苏联发布了关于集体农庄庄员及个体经营者未完成义务交售任务的责任，根据这一决议，国家粮食采购部的特派员追讨农民所欠义务粮时，可以不经由法庭直接没收农民财产。这一法令的颁布，改变了 1937年确定的以司法手段处理没收农民财产问题的规定。造成这一变化原因是A. 世界经济危机的影响B. 苏联卫国战争的需要C. 国内阶级矛盾的激化D. 斯大林模式逐步形成【答案】B【解析】【详解】从材料中的时间信息“1942 年 11月”来看，苏联发布关于集体农庄庄员及个体经营者未完成义务交售任
15、务的责任是为了筹集粮食支援苏联卫国战争。故答案为 B项。世界经济危机的爆发是在 1929年，排除 A项；这一时期苏联国内没有出现阶级矛盾激化现象，排除 C项；斯大林模式自 1928年实行“一五”计划后逐步形成，排除 D项。【点睛】本题的解答主要是根据材料中的时间信息“1942 年 11月” ，并联系所学有关内容来确定答案。1941 年 6月 22日法西斯德国对苏联发动侵略战争，苏联卫国战争爆发。为支援前线，苏联发布关于集体农庄庄员及个体经营者未完成义务交售任务的责任 ，通过一切方式筹集粮食。12.法国积极推动以法德为核心排除英国的西欧联合；1959 年，总统戴高乐宣布从北约撤出法国地中海舰队；
16、1964 年，戴高乐在拉丁美洲走访了十一个国家，签署了许多经济、贸易和技术合作协定。这表明了法国A. 加强了外交的独立性B. 力图担当大国责任C. 积极推进经济区域化D. 全面对抗美国霸权【答案】A【解析】【详解】从材料中的“总统戴高乐宣布从北约撤出法国地中海舰队”等信息来看，在美苏两极格局的背景下，法国外交力图减少受其他国家的干扰，努力加强外交的独立性。故答案为A项。法国不是“大国” ，材料所述也不是为担当大国责任采取的措施，排除 B项；戴高乐与拉丁美洲十一个国家签署经济、贸易和技术合作协定，不是为建立区域经济组织，排除 C项；D项“全面”说法绝对，法国仍然是以美国为首的资本主义阵营的成员，
17、排除。第卷非选择题，共 160分二、非选择题：共 160分。第 36-42题为必考题，每个试题考生都必须作答。第 43-47题为选考题，考生根据要求作答。13.阅读材料，完成下列要求。材料一 明代是一个独特的“科举社会” ，其最大特点，就是社会流动的频繁。明朝人江盈科总结出向上的流动规律为：贫穷之家一温饱之家一文墨之家一簪缨之家一富贵之家；向下的流动规律为：富贵之家一歌舞之家一鬻贷之家一贫穷之家。自明代中期以后农村人口开始分化， “游民”和“末作之民”大增，在明初“士、农、工、商、兵、僧”基础上，出现“二十四民”之说，新添了道士、医者、1、者、小唱、优人、杂剧、响马贼等新阶层。在社会各阶层中，
18、多出现了人口跨地域流动的现象，从卫所之军、士人、农民，乃至商人、工匠、僧道，无不都是构成社会流动的重要力量。摘自陈宝良明代社会流动性初探材料二 18 世纪的英国，贵族财产的衰落常常把他们的儿子推入工商业领域，这样贵族后代变成了商人。任何社会阶层都有可能进入中间阶层，进入教会、参与政府服务和经商是其主要途径。成功商人的发展之路不是进入土地而是进入各种专业领域，特别是法律、科学和医疗界。英国社会上层和中间阶层向社会下层的垂直流动也屡见不鲜，这些人逐渐向工资劳动者靠拢。农村家庭农场主破产后多数转化为工资劳动者。农民的两极分化一方面表现为农村租地农场主社群初步形成，另一方面表现为自耕农的下层部分转化为
19、农业雇工。摘自舒小昀18 世纪英国社会流动分析（1）根据材料一，概括明朝社会流动的特点。（2）根据上述材料和所学知识，指出 18世纪英国和明代中国社会流动结果的相似性，并说明 18世纪英国与中国明代社会流动结果的不同之处及其产生的原因。【答案】 （1）特点：社会流动频繁；社会流动形式多样；涉及社会阶层广泛；传统社会结构没有根本上的突破。（2）相似性：社会阶层多样化，社会结构复杂化不同：社会上层（贵族）势力衰弱；中间阶层（商人、专业阶层）势力大增；工资劳动者逐步形成；打破传统社会结构，出现了代表资本主义生产方式的新兴阶层。原因：资本主义工商业的发展；近代民主政治的进步；重商主义、人文精神传播带来
20、了财富观、社会价值观的变化；医疗、教育科学事业发展催生了各类专业职业；圈地运动。【解析】【详解】本题考查中国明朝和 18世纪英国的社会流动，主要考查学生对材料信息的分析概括能力和联系所学有关内容解决问题的能力。（1）明朝社会流动的特点可以根据材料中的“其最大特点，就是社会流动的频繁” “在社会各阶层中，多出现了人口跨地域流动的现象，从卫所之军、士人、农民，乃至商人、工匠、僧道，无不都是构成社会流动的重要力量” “在明初士、农、工、商、兵、僧基础上，出现二十四民之说”等信息分析概括得出。（2）18 世纪英国和明代中国社会流动结果的相似性，可以根据材料中的“任何社会阶层都有可能进入中间阶层，进入教
21、会、参与政府服务和经商是其主要途径” “英国社会上层和中间阶层向社会下层的垂直流动也屡见不鲜”等信息分析得出社会阶层多样化和社会结构复杂化的相似点。从材料中的“贵族财产的衰落常常把他们的儿子推入工商业领域，这样贵族后代变成了商人” “这些人逐渐向工资劳动者靠拢” “农民的两极分化一方面表现为农村租地农场主社群初步形成，另一方面表现为自耕农的下层部分转化为农业雇工”等信息可以分析得出 18世纪英国与中国明代社会流动结果的不同之处。其产生的原因应当联系当时英国的社会状况，从经济、政治、思想文化等多方面的因素来回答。14.阅读材料，完成下列要求。材料 李鸿章访问美国接受美国记者采访录（1896 年
22、9月 3日）记者提的第一个问题是：“尊敬的阁下，什么是您认为我们做得不好的事呢？”总督回答说：“我不想批评美国只有一件事让我吃惊或失望，那就是在你们国家有形形色色的政党存在。其他政党会不会使国家出现混乱呢？你们的报纸能不能为了国家利益将各个政党联合起来呢？”“阁下，您赞成贵国的普通老百姓都接受教育吗？阁下，您赞成妇女受教育吗？”“我们的习惯是送所有男孩上学，我们现在还没有你们这么多的学校和学堂，我们计划将来在国内建立更多的学校。在我们大清国，女孩在家中请女教师提供教育。也许我们应该学习你们的教育制度并将最适合我们国情的那种引入国内。 ”一位记者大胆地发问：“总督阁下，您期待对现存的排华法案进行
23、任何修改吗？”李回答说：“排华法案是世界上最不公平的法案。我不愿在修改法案前发表任何要求废除格力法的言论，我知道报纸在这个国家有很大的影响力，希望整个报界都能帮助清国侨民，呼吁废除排华法案，或至少对格力法进行较大的修改。 ”有记者问：“美国资本在清国投资有什么出路吗？”李很快地反应道：“只有将货币、劳动力和土地都有机地结合起来，才会产生财富。大清国政府非常高兴地欢迎任何资本到我国投资” 。李总督在结束采访时站起身来，向记者们很优雅地鞠了一躬。摘编于帝国的回忆：晚晴观察记从材料中提炼出李鸿章就某一事物所持有的思想观念，结合材料说明你的依据并对该思想观念进行简要评价（要求：提炼准确，分析充分，评价
24、客观全面，历史观正确。 ）【答案】思想观念：李鸿章对西方议会民主认识模糊且持排斥立场。依据：分析李鸿章在接受采访中对美国政党政治表示了失望，认为会引起国家的混乱，表明李对美国的议会民主认识模糊且持排斥立场。简评：在西方工业文明的冲击下，李作为洋务派代表，在认同西方器物文明的同时，却排斥西方民主制度，坚持“中体西用” ，维护清王朝封建专制统治。依据：李鸿章坚持只有男孩才能接受学校教育，体现了其教育观中保守的一面，另一方面表示要建更多的学校甚至表示要引入西方教育制度，体现了开放包容的教育理念。简评：为了适应办洋务活动对近代人才的需求，洋务派创办了各类新式学堂，派遣留学生，推动了教育的近代化，但他们
25、仍然坚持“中学为体” ，捍卫儒家纲常伦理，以巩固天朝体制。其它：也可以就李鸿章的外交理念，对西方投资的态度，以及重视大众传媒作用等方面作答。【解析】【详解】从材料中的“那就是在你们国家有形形色色的政党存在。其他政党会不会使国家出现混乱呢？”等信息可以看出，李鸿章对西方议会民主认识模糊且持排斥立场。从材料中的“在我们大清国，女孩在家中请女教师提供教育。也许我们应该学习你们的教育制度并将最适合我们国情的那种引入国内”可以看出，李鸿章坚持只有男孩才能接受学校教育，体现了其教育观中保守的一面，另一方面表示要建更多的学校甚至表示要引入西方教育制度，体现了开放包容的教育理念。还可以根据材料中的“排华法案是
26、世界上最不公平的法案”“大清国政府非常高兴地欢迎任何资本到我国投资”等信息归纳得出李鸿章的外交理念、对西方投资的态度，以及重视大众传媒作用等方面的观念。在分析得出上述观点后，联系所学有关内容分析李鸿章持这种观念的原因。如“对西方议会民主认识模糊且持排斥立场” ，应当联系所学，从当时的社会状况如西方工业文明的冲击、和李鸿章的个人因素如作为洋务派代表坚持“中体西用”等方面来分析说明。15.【历史选修 1：历史上重大改革回眸】材料 甘南藏区位居甘肃西南，藏民人口占绝对多数。南京国民政府成立后，甘南藏区地方治理仍“行土司制度，分有头目、总丞、总管、头人四等，或系世袭，或由藏民推选” ，其头目、总管等负
27、责民刑诉讼、差役以及兵马钱粮的征收。20世纪 40年代初，国民政府将甘南藏区保甲制度提上议事日程。1941 年 6月 26日，黑错会议召开，会议主要通过了十大决议案与六条藏民公约 。 十大决议案最核心的内容是“树立保甲制度”：建立乡镇基层组织；乡镇保甲长人选，在各地土官、寺僧、总管、头人中，择优加以委用；保甲编组，不分汉回蒙藏，以地域为单位混合编组。 六条藏民公约规定：“实行三民主义，拥护中国国民党；拥护国民政府及最高领袖蒋总裁；绝对奉行甘肃省政府与各该县局政府一切法令。 ”尽管制度推行步履维艰，但保甲工作的实施使甘南藏民开始接触到“国家”和“政府”的概念，对该地区基层社会的近代化产生了深远影
28、响。摘自柳德军二十世纪四十年代甘南藏区保甲制度之推行（1）根据材料，指出国民党政府在甘南藏区实施的保甲制度与原土司制度的区别。（2）根据材料和所学知识，分析甘南藏区推行保甲制度的影响。【答案】 （1）区别：产生方式：各级土官由世袭或藏民推选，而保甲制度乡镇长由政府委任；职权：土司制度下法律、民事、赋役独立，而保甲制度下受各级政府管辖；设置依据：土司制度以民族、血缘为基础，而保甲制度以地域为基础；制度性质：土司制度具有封建落后性和割据性，而保甲制度具有近代政权特点。（2）影响：改变了甘南藏区落后的地方治理模式，对该地区基层社会的近代化产生了深远影响；加强了国民政府对该地区的控制，有利于维护社会稳
29、定，增加财政收入；增强了藏区民众对于国家的认同感，促进了民族和谐，为以后民族地区地方治理提供了经验。【解析】【详解】本题考查国民党政府在甘南藏区实施的保甲制度与原土司制度的区别、甘南藏区推行保甲制度的影响，主要考查学生对材料信息的分析概括能力和结合所学有关内容解决问题的能力。（1）国民党政府在甘南藏区实施的保甲制度与原土司制度的区别，可以根据材料中的“行土司制度，分有头目、总丞、总管、头人四等，或系世袭，或由藏民推选”和“乡镇保甲长人选，在各地土官、寺僧、总管、头人中，择优加以委用” 、 “其头目、总管等负责民刑诉讼、差役以及兵马钱粮的征收”和“绝对奉行甘肃省政府与各该县局政府一切法令” 、
30、“保甲工作的实施使甘南藏民开始接触到国家和政府的概念”等信息，并结合所学从产生方式、职权、设置依据和制度性质等方面来回答。（2）甘南藏区推行保甲制度的影响，可以根据材料中的“但保甲工作的实施使甘南藏民开始接触到国家和政府的概念，对该地区基层社会的近代化产生了深远影响”等信息，并结合所学有关内容来回答。16.【历史选修 3：20 世纪战争与和平】材料 三国干涉还辽后，日俄矛盾激化。 辛丑条约签订后，俄国企图永远霸占中国东北，拒不撤兵。俄国这种独占中国东北的行动引起帝国主义各国，尤其是日本的强烈不满。1904年至 1905年间，日本与沙皇俄国为了争夺中国东北和朝鲜，在中国土地上进行了一场战争，史称
31、日俄战争。在战争中，日本所耗战费达 15亿日元，动用兵力近 110万人。俄国所耗人力、物力均不在日本之下。这场战争虽以沙皇俄国的失败而告终，但是两国均已精疲力竭，无力再战。双方最终签订了朴茨茅斯条约 ，结束了这场战争。俄国承认朝鲜为日本的势力范围，将库页岛南部割让给日本，并把旅大地区和中东铁路南支线的租借权转让日本，俄国退守中国东北北部。摘编自马骏日俄战争史（1）根据材料概括日俄战争的特点，结合所学知识，分析日俄战争发生的原因。（2）根据材料并结合所学知识，分析日俄战争对东亚局势产生的影响。【答案】特点：战争地点在中国境内；战争规模大；帝国主义瓜分势力范围的掠夺战争。原因：第二次工业革命开展，
32、列强扩张加剧；日俄争夺中国东北的矛盾逐步激化。影响：日本在东亚的霸权地位得到加强；俄国的远东势力受到极大地削弱；中国的主权利益受到极大伤害。【解析】【详解】本题考查日俄战争，主要考查学生对材料信息的分析概括能力和结合所学解决问题的能力。（1）日俄战争的特点可以根据材料中的“1904 年至 1905年间，日本与沙皇俄国为了争夺中国东北和朝鲜，在中国土地上进行了一场战争，史称日俄战争” “在战争中，日本所耗战费达 15亿日元，动用兵力近 110万人。俄国所耗人力、物力均不在日本之下”等信息分析概括得出。日俄战争发生的原因可以联系所学从第二次工业革命的影响，以及材料中的“俄国这种独占中国东北的行动引
33、起帝国主义各国，尤其是日本的强烈不满”分析得出。（2）日俄战争对东亚局势产生的影响，可以根据材料中的“俄国承认朝鲜为日本的势力范围，将库页岛南部割让给日本，并把旅大地区和中东铁路南支线的租借权转让日本，俄国退守中国东北北部”等信息，并结合所学有关内容来回答。17.【历史选修 4：中外历史人物评说】材料 王韬从 19世纪 70年代起逐渐关注他所倡导的富强运动中人的问题，他认识到“国之强弱何由哉？人材之盛衰为之也。治国之要，曰举人才” 。王韬对自古至今中国社会的人才状况进行了反审。传统人才观带有浓重的伦理至上的色彩，片面地强调人的道德修养和心灵至善。王韬认为这些人除了怀抱“圣贤之典籍”和所谓道德修
34、养以外，别无所有，是一种“伪才” 。他认为富强运动不仅需要一个有眼光、有谋略的官僚阶层，而且更需要拥有不同专门知识的企业家、商人、科学家、技术员及其他各种有“一技之长、一材之擅”的专才。同时传统人才观坚持的中国中心主义的立场，凡是沾一点“夷”边的学问、技能、人才，在传统人才观里是毫无地位可言的。王韬则突破了民族本位主义的藩篱。他以世界意识和多中心主义的视角来看待人才问题。他既承认中国之学、中学之才，也承认西方之学、西学之才，后者甚至是他强调的重点所在。摘编于张海林著王韬评传（1）根据材料概括王韬的人才观。（2）根据材料并结合所学知识，分析王韬人才观形成的原因。【答案】 （1）人才观：人才盛衰关
35、系到国家的富强；反对传统的伦理至上的人才观，强调专门人才；反对中国中心主义的人才观，提出多中心主义人才观，强调西方之学、西学之才。（2）原因：西学的传播和影响；洋务运动实践对近代各类专门人才的需求；近代工商业的发展；王韬对传统人才观的反审及富强中国的抱负。【解析】【详解】本题考查王韬的人才观，主要考查学生对材料信息的分析概括能力和联系所学解决问题的能力。（1）王韬的人才观可以根据材料中的“国之强弱何由哉？人材之盛衰为之也” “王韬认为这些人除了怀抱圣贤之典籍和所谓道德修养以外，别无所有，是一种伪才 。他认为富强运动不仅需要一个有眼光、有谋略的官僚阶层，而且更需要拥有不同专门知识的企业家、商人、科学家、技术员及其他各种有一技之长、一材之擅的专才” “王韬则突破了民族本位主义的藩篱” “他既承认中国之学、中学之才，也承认西方之学、西学之才”等信息分析概括得出。（2）王韬人才观形成的原因，应当联系所学从当时的社会状况如西学东渐、洋务运动、近代工商业的发展和王韬的个人因素等方面来回答。
