1、第二单元 善于交往（1）班级 姓名 学号 一、学习目标1、 敬人之，人恒敬之2、 授人玫瑰，手留余香二、学习重难点见下重点语句加粗内容三、活动方案活动一：温习课本，理解掌握以下知识1、一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。因为只有尊重他人，才能得到别人的尊重。2、人与人之间是平等的。这里所说的平等，是指在人格和法律地位上的平等。3、作为公民，在法律地位上是平等的，都享有宪法和法律规定的权利，同时都必须履行宪法和法律规定的义务。任何人不论职务高低、功劳大小，只违反法律，就要负法律责任。4、认识到人与人之间是平等的，这是做到尊重别人的前提。5、我们要平等待人，尊重他人，就必须做到不能以家境的贫富
2、、智力的差异、父母职务地位的不同来论人。6、对人有礼貌，是平等尊重他人最基本的表现。7、能否做到“己所不欲，勿施于人” ，关键在于我们在对待时能否做到“将心比心，推已及人” 。8、在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的问题，实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。9、爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意之中。活动二：春秋末期，齐王派晏子访问楚国。楚王想通过侮辱晏子，显显楚国威风。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁开了一个一米来高的洞.把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。晏子看了看对接待的人说：“这是狗洞不是城门，访问
3、狗国才从狗洞进去，楚国到底是个什么样的国家？”话传到楚王耳中，楚王只好大开城门迎接晏子。楚王瞅了瞅晏子又说：“难道齐国无人吗？竟派你这样的人当使者？”晏子说：“敝国有个规矩，访问上等国家就派上等人去；访问下等国家就派下等人去，我最不中用，所以派到这儿来了。 ”楚王只好赔笑。后来楚王又设法捉弄晏子,但都自取其辱。从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。1.楚王想侮辱晏子，显国威，可为什么却自取其辱？2.这个故事给我们的什么启示？3.假如你是楚王，要取得别人的尊重你会怎么办？四、课堂反馈1.下列关于“尊重”说法正确的是 （ ） 懂得尊重别人的人才能取得别人的尊重 尊重他人是个人良好品质的体现 别人尊重自己
4、是自己尊重别人的前提 尊重是相互的A B C D2.在人际交往中，我们必须做到 （ ） 宽容和忍让 关心和帮助 理解和信任 礼貌和热情 A B C D3.下列说法错误的是 （ ）A 己所不欲，勿施于人 B 人人为我，我为人人C 人不为己，天诛地灭 D 将心比心，推己及人4.周恩来不仅是新中国第一任总理，还是一位杰出的外交家。他虽日理万机，但平易近人，尊重他人，乐于助人。他以其特有的人格魅力取得了中国人民和世界人民的爱戴。伟人的事例表明 （ ） A 为了别人的赞扬所以要尊重他人，乐于助人B 只有伟人才能得到他人的尊重和认可C 尊重他人，乐于助人才能得到他人的尊重和关爱D 职务高、条件好的人容易取
5、得别人的尊重5.尊重他人就必须做到 （ ）尊重他人的人格尊严 不凌弱欺生 认识到人与人之间是平等的，没有差异 迎合他人，虚伪奉承A B C D6.下列有关互助关爱说法正确的是 （ ）A 提倡互助关爱别人为的是得到别人的帮助B 帮助别人意味着有求必应C 得不到回报的帮助是遗憾、不值得的D 关爱互助更多的体现在点点滴滴的真情实意中7.小刚和小明是好朋友。在一次考试中，小刚拒绝了小明要答案的要求。事后小明认为小刚不够朋友，不理小刚。小刚的行为是 （ ）A 正确，关爱不能没有原则，从此不理小明 B 不懂得相互关爱，应答应小明的要求C 正确，事后解释好并在平时的学习中帮助小明 D 不应该的，关爱朋友应该
6、体现的点点滴滴的真情实意中8.在我国“法律面前人人平等” ，对这句话理解错误的是 （ ）A 法律面前没有特殊公民B 任何人违法都要负法律责任C 作为公民，在法律地位上是平等的 D 职务高，功劳大的人违法，情有可原2005 年 3 月 5 日，杨某收到一条手机短信，内容充满着侮辱、漫骂和诽谤，给杨某造成了极大的精神痛苦和刺激。后来，杨某向人民法院提出诉讼。法院判决发信人向杨某道歉，并赔偿损失。9.该短信发送人的行为 （ ）侵犯了公民的人格尊严 是法律不允许的行为 违背了法律面前人人平等的规定 是不尊重他人的表现 A B C D10.这一事件告诉我们 （ ）A 任何人的人格尊严不容侵犯 B 人与人之间是不平等的 C 要正确对待人与人之间的差异 D 交往需要宽容友爱去浇灌
