1、第四课 生命共舟第一课时 合作就在身边教学目标1、学校观察2、家庭观察3、社会观察4、国际观察教学重点1、学校观察2、家庭观察3、社会观察4、国际观察教学难点1、社会观察2、国际观察教学过程导语：合作是人类社会的普遍现象，生活中处处有合作。一、学校观察学校是学生学习和生活的主要场所，通过几个学生的讨论，让学生对合作现象有直接的了解。（1） 、思考与交流引导主动思考和发现存在于学校中的种种合作现象。（2） 、小资料教育财富蕴藏其中关于教育的四个支柱，让学生从一定高度来理解合作的意义。二、 家庭观察家庭和谐离不开家庭成员间的相互合作。（1） 、思考与交流让学生发现家庭中的合作现象（2） 、合作方案
2、设计三、社会观察社会中充满了合作现象。古代的合作使人类文明绵延不绝，现代社会的合作则更广泛更深刻，她使人类在生活的各个领域都取得了丰硕的成果。四、国际观察当今社会，国与国之间的联系越来越紧密，相互合作也就成了必然。归纳小结：无论是家庭中还是学校里，无论是社会上还是国际间，彼此都需要合作，合作是我们生活中的普遍现象。板书设计 1、学校观察2、家庭观察3、社会观察4、国际观察作业布置：新课程练习 第21页教学反思：第二课时 合作与共赢教学目标1、学生明了与人合作的意义2、不合作的后果常常是两败俱伤3、合作与竞争是否矛盾教学重点1、学生明了与人合作的意义2、不合作的后果常常是两败俱伤3、合作与竞争是
3、否矛盾教学难点1、学生明了与人合作的意义2、合作与竞争是否矛盾教学过程导语：能与人合作是一种能力，而获得共赢则应该是合作的目标之一。一、 不合作的恶果很多时候，相互合作才能取得成功，不合作的后果常常是两败俱伤。二、合作与共赢若是只为自己的利益，那么合作便不成为合作。我们要明白，合作可以达到合作双方共赢的效果。（1） “火海逃生”活动这个活动的意图是让学生明白合作不仅可以让自己成功，还可以实现集体的共赢，引导学生思考：如何合作才能共赢。（2）新闻链接（3）接力赛三、合作闯难关个人的力量是渺小的，但联合起来却可以创造奇迹。我们跨领域、多方位的合作能解决当前社会中的许多难题。（1） 阅读与活动生活中
4、的许多问题需要我们合作才能解决，同时，也只有合作才能解决生活中的许多难题。（2） 深层思考学生讨论和交流合作与竞争的关系。归纳小结：人类需要竞争，人类也需要合作。合作意味着双赢，合作可以赋予我们力量，使我们能够解决生活中的许多问题。板书设计 1、学生明了与人合作的意义2、不合作的后果常常是两败俱伤3、合作与竞争是否矛盾作业布置：新课程练习 第23页教学反思：第三课时 合作宝典教学目标1、教会学生怎样与人合作2、与人合作的具体方法教学重点1、教会学生怎样与人合作2、与人合作的具体方法教学难点1、教会学生怎样与人合作2、与人合作的具体方法教学过程导语：我们每天都在与人打交道，然而我们是否懂得如何才
5、能很好地与人合作呢？一起来翻一翻合作宝典吧！ 为他人着想 发挥每个人的长处三、 尽自己的责任四、 合作有原则合作的一个极为重要的原则是：合乎法律规范和道德要求。（1） 、 “黄金搭档”学生思考：这种合作正不正当？为什么？（2） 、反思引导学生依据合作的原则进一步反思：我们身边还有哪些不正当的合作？让学生真正明白这些“合作”的不正当，从而让他们今后不会参与这样的“合作” 。（3） 、续写合作宝典合作的方法并不局限于前面的四个，还有很多待我们去思考与发现。归纳小结：在与他人合作共同解 决问题的过程中，我们必须为他人着想，发挥每个人的长处，尽自己的责任，讲究原则。如果我们理解了这些合作宝典并加以运用，就能够逐步形成良好的合作品质。板书设计 1、教会学生怎样与人合作2、与人合作的具体方法作业布置：新课程练习 第23页教学反思：
