1、江西省抚州市金溪二中：6.1 从“开皇之治”到“贞观之 学案（川教版七年级下册）一、学习目标：1、知识与能力：记住隋统一全国的时间，唐太宗的姓名和年号，隋唐两朝的都城，了解“贞观之治”的主要内容，理解“贞观之治”形成的原因。2、过程与方法：通过概述隋文帝及唐太宗治理国家的措施，提高概括能力；通过探寻“贞观之治”形成的原因，提高分析问题的能力；通过对唐太宗的评价，学习评价历史人物的方法。3、情感态度与价值观：通过学习隋朝的统一，认识国家的统一是历史发展的必然趋势；探寻“开皇之治”“贞观之治”形成的原因，领悟国家统一以及正确的方略、政策是经济发展、国力强盛的重要前提；通过对唐太宗的评价认识他在历史
2、上所起的积极作用，初步树立历史唯物主义和辨证唯物主义观点。二、学习重难点：1、重点：“贞观之治”2、难点：唐太宗治理国家的政策 ； “贞观之治”形成的原因四、交流展示生命因思维而精彩，思维因碰撞而灵动唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。【贞观之治】君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。魏征（1）贞观之治时期的皇帝是谁？上则材料反映了贞观之治哪一方面的内容？【技术创新】A B（2）唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进。请依据图 A 和图 B 分别写出当时便于耕
3、作和灌溉的生产工具名称。五、学案整理：一、 隋文帝的治国措施有（1）改革政权机构 ； （2）重视选拔人才；（3）发展农业生产；（4）减轻赋税徭役；（5）提倡节俭二、三、四、 六、知识链接：有一年，唐太宗派人征兵。有个大臣建议，不满十八岁的男子，只要身材高大，也可以征。唐太宗同意了。但是诏书却被魏征扣住不发。唐太宗催了几次，魏征还是扣住不发。唐太宗大发雷霆。魏征不慌不忙地说：“我听说，把湖水弄干捉鱼，虽能得到鱼，但是到明年湖中就无鱼可捞了；把树林烧光捉野兽，也会捉到野兽，但是到明年就无兽可捉了。如果把那些身强力壮、不到十八岁的男子都征来当兵，以后还从哪里征兵呢？国家的租税杂役，又由谁来负担呢？”
4、良久，唐太宗说道：“我的过错很大啊！”；于是，又重新下了一道诏书，免征不到十八岁的男子。七、学法指导：阅读法，比较法，辩证法，讨论法。八、 【生成质疑】以上三点为导学案的附加部分九、达标检测1隋朝统一全国是在（ ）A580 年 B589 年 C628 年 D618 年2隋文帝时形成国家富庶、社会繁荣的盛世局面，史称（ ）A“文景之治” B“开皇之治” C“开元盛世” D“贞观之治” 3唐太宗是我国历史上杰出的地主阶级政治家。下列有关唐太宗叙述不正确的是（ ）A.唐太宗善于用人 B.唐太宗时，魏征敢于直言C.唐太宗创立了三省六部制 D.唐太宗时期被誉为“贞观之治4唐太宗改善民族关系的政策是( )
5、A派兵剿灭 B封赏 C和亲 D其它5隋文帝的最大业绩是（ ）A建立隋朝，定都长安 B结束分裂局面，重新统一全国C改革行政机构，重视选拔人才 D减轻赋税徭役，大力发展农业6中国人民大学副教授孟宪实在百家讲坛作了“太宗继位” “魏征进谏” “以民为本”等系列讲座。由此推知他所讲的主题是（ ）A 开皇之治 B 贞观之治 C 开元盛世 D 康乾盛世7中国历史上有一位杰出的皇帝，他统治的时期被誉为“贞观之治”，他是（ ）A 唐高宗 B唐玄宗 C. 隋文帝 D唐太宗、隋朝，犹如一颗流星划过历史的天空，放射出耀眼的光芒。下列有关隋朝历史贡献的叙述中，不正确的是（ ）A开通了纵贯南北的大运河 B出现了“开皇之治”的盛世局面C创立了科举制 D出现了“贞观之治”的盛世局面9、问答题太宗谓侍臣曰：“ 为政之要，唯在得人。今所任用，必以德行、学 识为本。”唐太宗为体现上述思想采取了哪些措施？ 参考答案：第 1 课从 “开皇之治”到“贞观之治”达标检测：1、B 2、B 3、C 4、C 5、B 6、B 7、D 8、D 9、(1）虚心纳谏（答出重用敢于直言的魏征；重用富于谋略的房玄龄；重用善断大事的杜如晦等具体事例也可）完善科举制
