1、半截塔中学 数学 学科教学设计班级： 学生姓名： 组号： 学案编号： 027 设计者： 审批 授课时间：2014.5.6课题教法引导 归纳 学法 自主学习 合作探究学习目标：.1.会用列二元一次方程组解简单的实际问题。2 能根据二元一次方程组的具体形式选择适当的解法。学习重点 找等量关系 教具学具的使用学习难点 找等量关系 多媒体导学过程 教学设计学生积累前置性小研究：【问题 1】例 4：2 台大收割机和 5台小收割机均工作 2 h共收割小麦 3.6 hm2，3 台大收割机和 2台小收割机均工作 5 h共收割小麦 8 hm21 台大收割机和 1台小收割机每小时各收割小麦多少公顷？合作探究：练习
2、 3：运输 360 t化肥，装载了 6节火车皮与 15辆汽车；运输 440 t化肥，装载了 8节火车皮与 10辆汽车每节火车皮与每辆汽车平均各装多少吨化肥？练习 2：一条船顺流航行，每小时行 20 km；逆流航行，每小时行 16 km求轮船在静水中的速度与水的流速 【问题 3】你怎样解下面的方程组？【问题 4】某工厂第一车间工人人数比第二车间工人人数的2倍少 10人，若从第一车间抽调 5人到第二车间，那么两个车间的人数一样多. 问原来每个车间各有多少名工人？反思总结： 解二元一次方程组的基本思想是什么？ 用代入法解二元一次方程组的一般步骤有哪些？用代入法解二元一次方程组的一般步骤有哪些？用加减法解二元一次方程组的一般步骤有哪些？何时选用代入法？何时选用加减法？ 列方程组解应用题的一般步骤有哪些？布置作业：见 98页 7、8、9 题教学反思
