1、名师测控：第一单元.走进化学世界课题 2 化学是一门以实验为基础的科学（人教版九年级上） 第二课时 学案学习目标：1、知道学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法2、初步学会人体吸入、呼出空气的有关实验操作3、通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。学习重点：初步学会人体吸入、呼出空气的有关实验操作学习难点：学会对实验现象进行观察和描述的方法学习过程：自主学习：1、二氧化碳可以使澄清石灰水变 ；二氧化碳可以使燃着的木条 。氧气可以使带火星的木条 。比较热的水蒸气遇到冷的物体时会出现 现象。2、排水法收集气体的方法：将集气瓶 ，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推
2、动玻璃片将瓶口全部盖住， 把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起 在水槽内， 将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体，在 立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶 放在桌上合作探究：一、对人体吸入的空气和呼出气体的探究阅读课本 P1416。1.实验目的：_2.设计实验方案：方法和步骤。3.实验探究：记录现象并完成下表。探究内容 实验步骤 实验现象 结论氧气含量是否相同二氧化碳含量是否相同水蒸气含量是否相同二：讨论交流1、如果实验现象不明显，原因可能是什么？2、比较含水蒸气多少的实验是否合理，你还有其它的实验设计吗？3.以上三组实验在设计方法上有哪些类似之处？4.通过以上探究活动，你能概括出科学探究过程的必要环节吗？小结：通过本节课的学习，你收获了什么？小实验 获得的信息1向一瓶 CO2 气体中倒入少量澄清的石灰水。振荡观察。二氧化碳可以使澄清的石灰水 ，且白色浑浊越多，说明气体中的 。2将燃着的木条伸入一瓶 CO2 气体中，观察小木条的燃烧情况。二氧化碳可以使燃烧的小木条 。3将燃着的木条伸入一瓶 O2 气体中，观察。4将带火星的木条伸入一瓶 O2 气体中，观察。氧气可以使带火星的木条 。木条燃烧越旺，说明 。
