1、授课时间：授课班级：教学目标：1朗读课文，疏通文意，联系上下文，理解词语的意思。2初读课文，想一想，这件事的起因、经过和结果。3、了解课文主要内容，体会西门豹是怎样勇于破除迷信、为民除害的，受到破除迷信、尊重科学的教育。教学重点：把握文章的起因、经过和结果。教学难点：复述课文大意，把握课文内容。教学用具：多媒体、投影片教学方法：引导自学法学习方法：自主、合作、探究法课时安排：2 课时教学流程：第一课时（一）导入新课。我们要相信科学，尊重科学，学习科学，今天我们要学习西门豹治邺一课，看西门豹是怎样破除迷信的。板书课题：西门豹治邺。（二）布置预习。（1）学生朗读课文 2 遍。通过查阅工具书，扫清阅
2、读障碍，整体感知课文内容。（2）小组合作学习，找 12 名同学复述课文，其他同学认真听讲并提出改正意见。（三）教师出示投影片，检查预习情况。1、给下列划线字注音。治邺（ ）廷掾（ ）娉（ ）取缯（ ）绮縠（ ）衣张缇（ ）绛帷簪（ ）笔磬（ ）折2、本文的作者是 ，选自 。（四）学生复述课文大意。师生共同总结，教师介绍写作背景。本课记叙的是发生在战国时期的故事。战国时期，是从公元前 475 年起到公元前 221 年秦始皇统一中国为止。当时，以齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦国最为强大，魏王即魏文侯是战国时期魏国第一代君主。西门豹是战国初期的政治家。西门豹治邺的故事，发生在战国初期的魏国。邺县在魏国的
3、北部，和赵国相邻，是魏国的重要边境县份。从自然条件看，这里的“漳水悍怒，迁徙无常” ，常常泛滥成灾。当地的反动势力利用自然灾害，大肆宣扬迷信，对人民群众进行敲诈盘剥，逼迫广大农民逃亡，严重损害农业生产的发展，从而也影响了封建制度的巩固。为此，西门豹打击反动势力，禁绝为河伯娶妇的迷信活动，不仅使当地农民减轻了沉重的负担，也有利于农业生产的发展，有利于社会的发展。（五）整体感知文章，把握文章的层次结构。学生小组学习、讨论，把握文章的层次结构。1、主题：本文通过西门豹在邺县禁绝为河伯娶妇和兴修水利两件事，反映了战国初年处在上升时期的地主阶级为促进社会生产的发展和封建制度的巩固，而对旧制度、旧习俗展开
4、的尖锐斗争，宣扬了无神论的思想，歌颂了西门豹在政治上的远见，在斗争中的智谋、勇敢和治理邺县的历史功绩。2、层次：一、调查情况 了解原因。二、惩治首恶 教育百姓。三、开渠引水 兴修水利。（六）学习第一段。1、学生再读课文，独立翻译课文。2、学生小组合作学习，翻译课文。来源:Z.X.X.K3、找 34 名同学翻译课文，其他同学纠正错误。（七）课堂练习： （1）解释下列划线字的含义。1、豹往到邺，会长老，问之民所疾苦。 （ ）2、邺三老、廷掾常岁赋敛百姓（ ）3、巫行视小家女好者（ ）4、是当为河伯妇（ ）5、即娉取（ ）6、为具牛酒饭食（ ）7、行十余日（ ）8、即不为河伯娶妇，水来漂没，溺其人民（ ）9、幸来告语之（ ）（2）分析下列句子的句式特点1、为治新缯绮縠衣 2、为治斋宫河上（八）作业布置：翻译课文第一段。板书设计：西门豹治邺 褚少孙一、调查情况 了解原因。二、惩治首恶 教育百姓。三、开渠引水 兴修水利。
