1、名师测控：第四单元 自然界的水课题 2 水的净化 学案（新人教版九年级上）学习目标：1.了解纯水与自然水、硬水、软水的区别；2、掌握净水操作方法，学会过滤操作学习重点：净水常用的方法；过滤的基本操作学习过程：过滤注意事项及蒸馏的原理自主学习：1. 纯水是 色、_ 臭，清澈透明的_ 体，而许多天然水里由于含有许多 和_ 杂质，因此常呈浑浊。2.读一读第二段和图形 414，了解自来水厂净水的过 程，并把它简单表示出来。自然水 _用户，其中物理方法有 化学方法有 3.常用的净水方法 、 、 、 等.4. 过滤液体要用的实验器材： 、 、 、 、烧杯等。5. 的水叫做硬水； 的水叫做软水。用 检验硬水
2、和软水。6.使用硬水会给生活和生产带来的麻烦（任写 2 条）； 7.生活中常采用 的方法降低水的硬度。合作探究：一 、 自来水厂净水 1.明矾的作用 2.活性炭的作用 分析：这两者应用于哪两种净化水的方法中，他们的相同和不同的地方?3. 通入氯气的作用是_；解析：经过自来水厂的处理将水中的泥沙、悬浮物沉淀分离除去，同时还必须消毒杀菌，通入 Cl2，Cl 2与水反应生成次氯酸，具有杀菌消毒作用二 、 过滤教师演示实验学生归纳归纳：1、过滤的操作要点一贴：滤纸要紧贴漏斗的 。 二低：滤纸的边缘要低于 的边缘；的液面要低于滤纸的边缘。三靠：烧杯口要紧靠引流的 ；玻璃棒的下端要靠在 的一边；漏斗的下端
3、要紧靠 。2、玻璃棒的作用： 。活学活用：如图所示。（1）该图进行的是 操作。（2）在此操作中玻璃棒的作用是 , 滤纸的边缘要 液面（填“高于”或“低于” ） ，这主要是因为 。（3）该操作用于净水，可除水中 杂质（4）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是（5）过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？（6）河水过滤后，滤液可以喝吗？（7）在生活中还能用什么来代替滤纸？（8）天然水经过沉淀，过滤，吸附等净化处理后得到的水是否是纯净水？三、软水、硬水阅读课本 76 页1、硬水和软水的概念 硬水：含有较多_的水。 软水：不含或含较少_的水。 2、硬水检验（1）加肥皂水P76实验 4-3 分
4、别向两杯同样清澈透明的水中加入肥皂水，不断的搅拌，观察它们产生泡沫的情况。现象： 一个烧杯产生的 ，一个烧杯产生的 ，浮渣多。结论：产生泡沫少的是_，产生泡沫多的是_。（2）蒸发法：硬水蒸发皿底部有白色固体；软水蒸发皿底部无或很少固体。3、硬水危害（1）和肥皂反应，降低洗涤效果。（2）锅炉烧水时，易形成_，妨碍热传导，严重时可能引起_。（3）饮用硬水，会影响人体健康。4、硬水的软化（1）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度（2）实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度，（3）在工业上常用离子交换法和药剂法来得到软水。四、 蒸馏 P56教师演示实验 4-41、蒸馏的概念：给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。2、蒸馏属于物理变化还是化学变化？3、蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷 片？4、如图所示是实验室制取蒸馏水的实验装置，按要求填空：（1）写出各仪器的名称：A 、B 、C 、D 。（2）A 仪器中除水外，还必须加入少量 ，其目的是 。（3）B 装置有两个口，上口和下口，加冷凝水时，应从 加入，让水从 流出，目的是 。小结：通过本节课的学习，你收获了什么？
