1、 一、教学目标：知识目标：（1） 了解自己发现身边所发生的环境污染现象。（2） 了解某一种污染物可能对生物的生存所带来的影响。（3） 了解环境保护的的一些切实可行的措施，进一步明确自己在环境保护行动中该做些什么。能力目标：（1） 引导学生开展社会调查实践活动，培养学生组织活动的能力和社会实践能力；初步学会调查实验的一般方法及调查报告的撰写。（2） 初步学会自主选择某一种污染物对生物的影响的研究课题，在对其他同学设计的方案进行评价的基础上，尝试完成自己实验方案的设计，尝试实验。情感态度与价值观目标：通过学生自主参与各项活动，真实感受环境污染对人类和生物产生的危害，增强学生的环保意识。树立保护环境
2、是每个人责无旁贷的使命的观念。自觉的运动起来加入到保护环境的行列。二、教学重点、难点：教学重点：指导学生完成调查实验，学会选择课题进行课题方案设计，知道治理和保护环境方面的措施。教学难点：学习调查，撰写调查报告，学会设计实验方案。三、教学过程：（一）新课导入播放制作课件（画面并伴以音乐），让学生来主持朗诵保护我们的家园地球，创设情景，使学生感受环境问题的严峻性，唤起学生保护环境的责任感和紧迫感。对朗诵的学生进行表扬鼓励，为下面的学生小组汇报，拉开序幕。（二）新课教学：1.调查成果汇报(我们身边主要的污染及其对人类的危害)挑选几组做得比较规范的调查实验小组，向全班同学展示他们的成果，不时的给学生
3、以鼓励，对一些不足之处，以问题的形式让学生思考如何做得更加科学。从而使学生的进一步明确调查实验的基本方法。引导学生对调查的结果进行分类归纳，了解主要的污染问题是什么，给人类带来什么样的危害，对其他生物的生长造成什么样的影响，激发学生探究的欲望。2. 探究设计:探究某种环境污染对生物的影响利用多媒体演示学校一综合实践活动小组研究的不同水资源对植物种子萌发的影响的实验过程（不同水资源：模拟酸雨、受污染的河水、自来水等），展示他们先后三次不断改进的实验方案以及得出的结果，鼓励学生对每次方案进行评价，思考作这样改进的优点，使学生进一步熟悉有关科学的研究方法，在这基础上引导学生结合教材确定自己小组的研究
4、课题，尝试着进行实验方案的设计。3. 角色扮演:加入保护环境的行列了解学生的研究课题，鼓励学生就探究作出的假设以小品的形式来即兴表演，如：鱼儿在哭泣、小草的呐喊，充分的感受保护环境的重要性和紧迫性，进一步增强学生的环保意识。总结: 利用多媒体介绍国际国内环境保护方面的基本法律，但更要向学生说明环境保护虽然已经渗透到人们生活的各个方面，但环保的脚步始终没有跟上科技发展的步伐,现在它更加严峻地摆在了我们面前，需要我们每个人自觉的行动起来。让学生向社会发出倡议，完成放飞绿色的梦想宣传画。（三）课堂总结：1环境污染的种类2保护环境（四）随堂反馈生物补充习题 1-3题（五）作业布置生物补充习题 4-8题四、教学反思：本节在引导学生开展社会调查实践活动，培养学生组织活动的能力和社会实践能力；初步学会自主选择某一种污染物对生物的影响的研究课题等方面还需再加强培养。
