1、第 4 课 科举制的创立一、学习目标【知识与能力】使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。【过程与方法】通过讨论隋朝创立科举制度的原因、按考试成绩选拔人才带来的变化、科举制度的影响等问题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。通过采用小组讨论的方式，培养学生共同学习、互相促进的能力。【情感态度与价值观】使学生认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要。从而使学生认识制度创新是人类社会进步的组成部分。二、学习重难点【重点】科举制度的创立和逐渐完善的过程，尤其是唐太宗、武则天唐玄宗三位皇帝的作为。【难点】如何客
2、观评价科举制度正反两方面的作用及其对中外的深远影响。三、学法指导1.组织讨论隋文帝废除旧的选官制度的原因时，应指导学生考虑隋文帝刚刚建立隋朝，一是为了巩固自己的统治，需要加强中央集权；二是选拔有真才实学的人做官，才能有效地进行统治。旧的选官制度不利于隋王朝的统治。2.引导学生讨论“科举制度的影响”一目时，注意提示学生运用从具体的历史事实引出结论的方法，言之有据地分析问题。3.指导学生按人物顺序编制“隋唐时期的科举制度大事记” 。4.为了提高自学能力，开阔知识面，可以指导学生在学习本课之前或课后，查阅辞海等书籍，看一看自己知道的一些古代人物，例如姚崇、李白、杜甫、岳飞、司马光等是否参加过科举考试
3、，他们是否中过进士。四、知识链接1.科举制：中国古代国家用考试选拔官员的制度。587 年，隋文帝开始设科取士，隋炀帝始置进士科，成为制度。唐代增置秀才、明法、明书、明算等科。武则天创行殿试，并增设武举。科举制度创始于隋朝，确立于唐朝，完备于宋朝，兴盛于明清两朝，废除于清朝末年（1905 年） 。2. 世界上最早的选官考试制度是中国古代的科举制。科举制度为不同阶层出身的知识分子进入仕途提供了一个公平竞争的平台，也为统治阶级延揽人才、治理国家创造了一种机制。因此，孙中山先生曾充分肯定中国的科举制度“是世界各国中所用于拔取真才之最古最好的制度” 。但科举制度的弊端也是显而易见的，特别是明清时期，考试
4、内容以八股文为主，扼杀了知识分子的科学精神和创新思维，严重阻碍了社会的进步。五、预习部分（一）基础知识导读。浏览课本，注意基础知识的记忆及书写，完成下列内容。1.为改变魏晋以来选拔人才制度的弊端， 时开始采用分科考试的办法来选拔官员。 时正式设置进士科，我国科举制度正式诞生。2.唐朝科举制逐渐完善，常设的考试科目很多，以 、 两科最重要， 、 、 是完善科举制的关键人物。3.唐太宗即位后，大大扩充国学的规模，扩建学舍，增加学员。武则天将应举的人集中到洛阳宫殿，亲自出题面试，这是 的开始，还 进行骑射等项考试，称为 。唐玄宗时， 成为进士科主要的考试内容。4.科举制度在我国封建社会延续了一千三百
5、多年，直到 才被废除。（二）问题探究：结合课本深入学习，边看书边思考，完成以下问题。2穿越历史时空，我们一行来到了一千多年前的唐朝。这时正是唐玄宗天宝年间，一年一度的科举考试正在进行。现在，请你做个导游，为大家介绍一下唐代科举制的一些基本情况。如能穿插一些与科举制有关的典故或奇闻轶事，那就更好了。六、目标检测1古人诗赞“人生四喜”曰：“久旱逢甘霖，他乡遇故知。洞房花烛夜，金榜题名时。 ”与“金榜题名”相关的制度正式诞生于以下哪个皇帝统治时？( )A隋文帝 B隋炀帝 C唐太宗 D唐玄宗2隋唐时期，青年李进是当地远近闻名的骑射好手。一天，他告别父母，满怀信心地赶赴洛阳参加武举考试。这可能发生在下列
6、哪位皇帝统治时? ( )A隋文帝 B隋炀帝 C唐太宗 D武则天3.唐朝科举制的完善主要表现在： ( ) A用考试的方法选拔官员 B.考试只在“四书” “五经”范围内命题C.出身低微但有真才实学的人可以凭才学参政 D.考试科目增多，以进士和明经两科最重要5阅读下列材料，回答问题: 材料一 科举制使大批地位低下和出身寒微的优秀人才脱颖而出。北宋的吕蒙正自幼遭不幸。其父将其母子赶出家门，长期居住在一个山洞里过着饥寒生活，他发奋读书而高中状元，极善理财治国，成为宋初名相。材料二 唐朝贞观初年，唐太宗私自去视察御史府（考试进士的地方） ，看到许多新录取的进士鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄，入吾彀中矣！”（1）材料一说明了科举制有什么积极之处？（2）材料二又体现了封建统治者实施科举制的目的是什么？（3）唐朝的用人制度对今天我国发展人才战略有何启示？七、知识网络八、作业布置1.记忆和理解第 4 课基础知识和基本概念。2.预习第 5 课和同为一家，将第 4 课导学案内容补充完整。
