1、Setion B学习目标1、 知识巩固时间表达法，学一些新的词组：go home have breakfast Its time to 2、 方法把钟表到不同时刻，让学生反复训练，教师帮助学生回答进而引出新句型 Its time to 3、 情感学会认读时间，体会时间的宝贵，珍惜现在的光阴 ，刻苦学习。学习重点：熟练掌握时间的两种表达方法，灵活运用 what are you favorite animals, piease? 新句型。学习难点及突破策略：学习难点：能够把握不同的时间段，复述一天的主要活动。突破策略：熟读课文，结合自己实际复述。学习流程：【阅读质疑 自主探究】一、走入新课1、 请
2、找出 Section B 1a 部分中自己不理解的词语或句子写在下面：2、同学之间互相解决，仍有不懂得问题再提出来，师生共同解决。3、听录音，模仿跟读对话二至三遍后，打开课本自己朗读，同时边看图边背诵。4、独自完成 1b二、 阅读提示 1：1、看 96 页上的六副图画，注意六个时间段，分别应该如何表达：2、找出本对话中的重点句型：3、要点解析Its time to for 后跟的词性不同，意思相同：Its time to + V 意为“该做某事了”eg: Its time to go to schoolIts time for + NVing eg: Its time for watching
3、 TVIts time for sb to do sth 意为“ 某人该做什么事了”4、根据图片上的短语。反复抄练“Its time to do sth”句型【多元互动 合作探究】1、请你将你自己不理解的问题与周边同学交流探讨，注意听取他人意见并将你认为有价值的记录下来。2、同桌之间互相提问、练习。【训练检测 目标探究】1、 单选：（1） 、whats your favorite animals ? A. Tigers B.Zoo C.Apples （2） 、 ? Its six oclock .A. What time is it B.What clock is it C.How long is it （3） 、a quarter to eleven 应该写为 ： A. 10:45 B.11:15 C.10:55 2、句型转换：（1） 、whats the time ? (同义句)（2） 、Its eleven thirty . (同义句)（3） 、He often goes to school at 7:30 . 对划线部分提问。【迁移运用 拓展探究】一、学习连接 1：根据自己的一天作息时间表，说出 Its (12 点)Its time to do sth. （巩固新句型）二、学习连接 2：用简短的句子，同桌之间互相欣赏对方描述的主要活动。_-_-_学后反思：_-_-_
