1、 第 15 课“宁为战死鬼，不作亡国奴”同步培优教案 新人教版八年级上册教与学的目标：1、知识与能力了解中国人 民尤其是中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事、中共与国民党建立抗日民族统一战线的过程、日本帝国主义侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。掌握七七事变、八一三事变和南京大屠杀等重要史实2、过程与方法自学和分组讨论“血染卢沟桥”和“通过南京大屠杀的真相，揭露日本右翼势力的险恶用心” ，提高初步分析历史问题的能力。3、情感态度与价值观继承先烈“宁为战死鬼，不作亡国奴”的爱国主义精神和民族气节；仇恨法西斯，愿为人类的和平、民主、进步事业 而奋斗。教与学的重点：“血染卢沟桥”教与学的难点：通过
2、南京大屠杀的真相，揭露日本右翼势力的险恶用心教与学的过程：一、创设情境 ，导入新课：方案一：组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：1、日本侵略军为什么要制造九一八事变？（直接目的是以此为借口，进攻东北军的驻地北大营，炮轰沈阳。最终目的是侵占整个东北，进而独占中国。 ）2、中国共产党主张和平解决西安事变的原因以及和平解决所起的历史作用是什么？ 为了民族的利益，中共决定不计前嫌，提出和平解决西安事变的主张，并派周恩来等人到西安去调停，终于促成了西安事变的和平解决。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。承上启下，教师讲授：东北三省沦陷后，日本帝国主义就把侵略的魔爪伸向华北地区，
3、对北平（即今天的北京）实施包围。中国军队为了保卫北平、保卫华北、保卫全中国，同敌人在那里展开血战，谱写了一段“宁为战死鬼，不作亡国奴”的英雄史诗。 （布置学生阅读 7477 页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。 ）方案二：放卢沟桥图片和卢沟桥歌，激发学生的学习兴趣。由此导入新课。二、自主学习，建构知识：自学要求：依据下列问题自读课文，勾画重点知识，尝试用自己喜欢的方式列出知识结构，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流。1、日本发动卢沟桥事变的原因是什么？ 2、日本为什么选择在卢沟桥发动事变？3、卢沟桥事变的时间？中国军队是如何抗击日本侵
4、略的？有何影响 ？4、平津失陷后，国共关系发生什么变化？变化的原因和意义是什么？5、根据课本回答，卢沟桥事变后日本 又有哪些侵略活动？6、回答南京大屠杀的概况。 南京大屠杀给了我们什么启示？三、合作探究，释疑解惑：生生合作：以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。 （3 分钟）师生合作：共同探究解决本课的重点难点问题。对于本课的重点知识“血染卢沟桥”，在学生看书后可以通过提问的方式（或）让学生按照历史事件的发展顺序（原因、过程、结果等）明确答案，并给予学生 3 分钟的记忆巩固时间。 1、说说七七事变和九一八 事变相比，它们发生时的时局有什么变化？【引导】要联系前面所学知识综合分析：A、日
5、军：已由进攻东北发展为准备进攻华北乃至整个中国。B、中国：国共内战停止，共产党的军队改编为八路军和新四军，抗日民族统一战线正式建立。C、国 民党军队：由“不抵抗”转为 “坚决抵抗” 。D、结论：九一八事变后的抗战是局部的，七七事变后的抗战是全国性的。2、通过南京大屠杀的真相，揭露日本右翼势力的险恶用心作为中国人应当如何对待南京大屠杀事件？【引导】A、我们要清醒地认识到，侵略战争给人民带来的是无穷的灾难，绝对不能忘记我们的同胞用生命和鲜血写就的祈愿：反对战争、争取和平！B、炎黄子孙绝对不能忘记对于日本帝国主义的深仇大恨，要高度警惕日本右翼势力的卑劣行径，坚决防止法西斯势力的复活。C、我们是头脑清
6、醒的中国学生，我们 还要注意将日本人民同 军国主义分子、右翼分子、新法西斯分子区分开来，尽量帮助那些暂时受到蒙蔽的日本中学生明白南京大屠杀的真相。四、拓展延伸，深化主题：联系并思考：日本的中学历史教科书说： “因为是在战争期间，即是发生某种屠杀，也并非大屠杀一类的行动。 ”你认为这种说法站得住脚吗？【引导】我们不否认打仗总要死人的，那是在战场上你死我活作战的必然结果。但是日军是在占领南京之后，对那些已经放下 武器的军人、警察和无辜平民实行屠杀的，并且违背国际公法进入“安全区”残杀手无寸铁的老百姓。所以日本中学历史教科书的说法是站不住脚的。它歪曲了历史真相，其目的是美化侵略战争，企图逃避罪责，蒙
7、混视听。五、反思总结，能力提升：利用板书小结本课内容，巩固基础知识：第 15 课宁为战死鬼，不作亡国奴（七七事变）“八一三事变”六、学以致用，举一反三：知识再现：1、全国性抗日战争开始于（ ）A 九一八事变 B 柳条湖事件 C 七七事变 D 八一三事变2、年月，日军攻陷南京，国民政府被迫迁都至（ ）武汉 北平 重庆 西安精挑细选：3、在中国，有这样一座城市，它为近代中国第一个不平等条约冠上了自己的名字而受辱，它为抗战时期日军在这里屠杀三十万中国军民的罪行而饮恨，它就是A北京 B上海 C广州 D南京 4抗日民族统一战线正式建立是在（ ）A 西 安 事 变 后 B 一 二 八 事 变 后 C 七
8、七 事 变 后 D 九 一八事变后5、如果让你撰文批驳这一现象（日本篡改历史教科书，否认侵略中国的历史）可以引用的论据有：日军制造南京大屠杀，杀害中国 30 万人以上。日本在中国实行野蛮的“三光政策”在其全面侵华期间，致使中国伤亡三千五百多万人，直接财产损失 1000 亿美元。七七事变后侵占北平，烧毁了圆明园。A B C D6、下列关于九一八事变与七七事变相同点的表述，不正确的是A事变后中国政府都进行了积极抵抗B日本推行侵略扩张政策的必然结果C都是日本制造借口然后发 动的D中国内部不统一给日本提供了可乘之机综合运用：近年来，日本右翼势力一直在为其发动的侵略战争翻案，如“教科书事件”。日本新版历
9、史教科书中宣称“九一八事变”是关东军为了保护日本安全才发 动了这次事变；对于南京大屠杀，也给以否定。中国人应永远铭记悲惨战争史实，如“三光”政策、731 细菌部队、等都从这本教科书中销声匿迹了。日本首相小泉纯一郎几次参拜供奉着战争罪犯的靖国神社，引起了中国人民和亚洲人民的强烈抗议。根据材料，结合所学知识回答：（1）近代日本发动了哪两次大规模的侵华战争？ （2）写出第二次侵略战争中，日本制造的侵华事变。（至少 2 个）（3）如果让你对日本右翼势力说几句话，你想说什么？七、教、学后记：附：问题和练习答案参考答案：一、选择：1 C 2 C 3 D 4 B 5 C 6 D二、（1）甲午中日战争和日本侵华战争；（2）九一八事变、七七事变、八一三事变（3）只要符合题意即可，如“让我们共同创建和平的家园。
