1、 装满昆虫的衣袋 预习提示学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文教学目标 学会本课生字，理解生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。了解本课的命题方法及一般命题常识。教学重难点：有感情的朗读课文感受主人公内心的情感变化课时安排 三课时 第 一 课 时谈话导入讲课讲授学习生字词。学习课文。法布尔住的那个小村子是什么样子的？默读课文，理解词语：甜滋滋：形容有甜味或感到幸福愉快。厉声：说话的声音非常严厉。裤兜：裤子上的口袋。字形分析。描红。练写生字词。理清课文层次各自轻声读全文，想一想文章的哪一部分是具体写法布尔对昆虫入迷的。课堂练习第（ ）自然段交代法布尔出生的时间、地点及他所居住的
2、村子的自然环境。第（ ）自然段具体写法布尔对昆虫的着迷。第（ ）自然段对全文进行总结。来源:Z|xx|k.Com课堂检测完成课后习题 3。正确、流利地朗读课文。来源: 学+科+网第 二 课 时复习检查生字词。课文的第二段包括哪几个自然段？ 讲读课文来源:学科网第一段。读全段，说说你读懂了什么。联系全文想一想：这篇文章是紧紧扣住这段话中的哪句话来写的？齐读第一段。第二段各自轻声读全段，看看这一段可以分为几层，各层写什么。学习第一层指名读。教师叙述法布尔的父母寻找孩子的急切情况，着重引导学生从捉纺织娘的事例来体会对昆虫的入迷程度。第二层思考：这一部分哪里概括写法布尔对昆虫的入迷，哪里写的是典型事例
3、？说说典型事例是分哪几个过程写的。具体说说各是哪几个自然段。读第五自然段。：“ 这一天，他还拣了好多的贝壳和彩色的石子，把两个口袋里塞得鼓鼓囊囊的” 告诉我们什么？画出写法布尔喜爱昆虫的语句。指名读第五自然段，引导体会法布尔当时的思想感情。课堂检测朗读全文，做到流利、正确、有感情。仔细阅读六十一自然段，体会法布尔对昆虫的入迷。第 三 课 时复习提问这篇文章是围绕哪一句话来写的？为了捉到一只“会唱歌的虫子”，他花了多少时间？第四自然段中，哪些句子是写法布尔对昆虫入迷的，请你朗读给大家听听。先默读第五自然段，找出详写法布尔捉一只小甲虫情景的略写拣许多贝壳等的句子，再分别读给大家听。精读课文“满载而
4、归”是什么意思？ 来源:学科网（装得满满地回来，比喻收获很大）课文里指的是什么？（ 两个衣袋里塞得鼓鼓囊囊的，都是一些昆虫、石子、贝壳等）他满载而归的时候，心情怎样？请你画出有关的语句并朗读。“父母突如其来的责骂 ”指的是怎么一回事？课文是怎样写法布尔扔他衣袋里东西时的情景的？这些描写充分表现了法布尔的什么心情？（对昆虫的喜爱）我们从第十自然段的哪些话中可以看出法布尔对昆虫非常入迷呢？复习阅读第二段，找出写法布尔对昆虫非常入迷的语句并朗读。齐读第三段，谈谈你对这两句话的理解。要点：一个人所以能够有成就，与他对这项工作的热爱紧密相连。 （着迷）总结谈话这篇文章写的谁？突出写了他的哪一方面？（对昆虫非常入迷）学了这篇文章，你懂得了一个什么道理？（要想取得成功，只有一心一意地追求，锲而不舍地努力）讨论总结这篇文章为什么要用“ 装满昆虫的衣袋” 做题目？“装满昆虫的衣袋 ”是用一个人做的有代表性的事情做题目的。此外，还有什么命题的方法吗？板书设计 来源:Z#xx#k.Com装满昆虫的衣袋着迷迷恋浓厚兴趣
