1、以人体美，浅谈楷书的审美情趣大邑县安仁镇学校 杜雄侠 2012-2-24文化是民族的血脉，是人民的精神家园。中国书法是一门古老的汉字的书写艺术，从甲骨文、石鼓文、金文（钟鼎文）演变而为大篆、小篆、隶书，至定型于东汉、魏、晋的草书、楷书、行书等，书法一直散发着无穷的魅力。中国书法在中国文化里产生、发展起来，是一种很独特的视觉艺术，是区别于其他种类艺术的主要标志，是世界艺术的奇葩。书法除具有交流功能之外，还有其独特的审美价值，线条的布局或疏或密，或粗或细，或欹或正，造成空间的对比和变化，在矛盾中寻求和谐与统一，在相对的空间中，给人无穷的韵味和艺术感受。这是其他民族文字所无法做到的。这种复杂的美学原
2、理要深入理解和把握，却非一日之功，需要长期潜心修炼，小孩子学习书法时，往往望而却步。在楷书的教学过程中，我试图结合人体美学原理来探究楷书的审美情趣，我理解为汉字的形象就像人的形象，特别是楷书。朝着这条路去理解和书写汉字，真是太奇妙了，既可以使抽象的线条立时变得有血有肉，还可以指导我们把汉字写好，写规范。下面我就以楷书为例来说说我的理解。古人讲“真如立，行如行，草如走” ，意思就是把汉字比作人，楷书就像站着立正的人，行书就像行走的人，草书就像奔跑的人。楷书是书法的入门，也是其他书法的基础，古人早就说过“未有未能立而能行，未能行而能走者也” 。所以楷书也是我们现在学习汉字书法通用的途径。写好楷书的
3、价值和意义就自不必说了。我们首先要明白楷书的“形”和“神” 。（一） “形” ，就是字的形状。1、从外形看，有“正方形” ，例如：“国” 、 “强” 、 “固”等等。有“长方形，例如：“弓” 、 “目” 、 “肖”等等。有“扁方形” ，例如“四” 、 “曰” 、 “三”等等。有“梯形” ，例如：“直” 、 “以” 、 “天”等等。有“倒梯形” ，例如：“甲” 、 “ 可” 、 “ 下”等等。有“圆形” ，例如“女” 、 “舍” 、 “子”等等。有“左斜形” ，例如“式” 、 “民” 、 “戒”等等。有“右斜形” ，例如“夕” 、 “乃” 、 “母”等等。这些形状比作人的形象的话，就好比人的高矮
4、胖瘦。如 “苗条” 、 “丰满” 、 “浑圆” 、 “挺拔” 、 “小巧”等等。正 方 形长 方 形扁 方 形梯 形倒 梯 形圆 形左 斜 形右 斜 形2、字形与人体结构的关系。“站七坐五盘三半”概括了人体结构的数理关系。即下肢的数理为四，以膝为中点平分为二，上身包括头部为三，头部为一。这种比例以成为一种固有的美，为所有人所接受。比如鲁迅小说中“杨二嫂”的形象，就不符合这种比例，下肢太长了，笔下形容她走路像圆规一样。现实生活中很多女性的下肢稍短，就穿高跟鞋弥补。字亦如此。字的结构要符合人体的结构比例。例如“女” ， “来” 、 “光” 、 “也”等等。“肩宽腰窄” 。例如“田” 、 “白” 、
5、 “口”等，均为上宽下窄。说明一下，当形状拉长时，就变成上下齐宽了。例如“时” 、 “目” 、 “国” 。“上紧下松” 。上身紧聚，下肢舒展。例如“异” 、 “ 家” 、 “多”等等。“中轴对称” 。人体是标准的中轴对称图形，字也要如此。例如“川” 、 “中” 、 “同”等等。有些字不属中轴对称，但也要做到重心平稳。例如“卫” 、 “及” 、 “生”等等。3、形象庄重。写出的字要像人一样端庄恬静，或静立或端坐。字的笔画要做到“横平竖直”不可潦潦草草，龙飞凤舞。例如“字” 、 “者” 、 “千”等等。4、 “顾盼有情” 。左右结构的字往往就像一对情侣，相互偎依，顾盼有情。跟古人讲汉字结体“左聚右
6、散” 、 “穿插有致” 、 “俯仰朝背”同理，例如“执” 、 “非” 、 “从”等等。（二） “神” ，就是字的神采。1、神在形象中。或婀娜多姿，或顾盼有情，或端庄，或秀雅，或挺健，或沉雄，或豪迈，这些都是形容人的精气神的。我们的楷书怎样才能够具有人的精气神呢？首先就是把字形写好，让神蕴于形中。2、神在笔画中。昂首挺胸，就可神采飞扬。那就是书写时要做到“横平竖直” ， “ 竖”直了才显挺健， “横”平了不显精神，所以在写横画时，需向从左下到右上约 58 度取斜势。例如“甘” 、 “车” 、 “丰”等等。3、神在线条中。线条如人的筋骨，骨少肉多谓之“赘” ，骨多肉少谓之“贫” 。所以古人讲上乘的
7、线条为“力透纸背” ，初学者往往错误理解这个“力” 。手腕固然要有力，称之为“腕力” ，有了腕力就可控制线条的方向和变化。但不是一味的使用蛮力，把纸划烂了，笔也写废了，时间过长，身体又写累了，写字变成了一件痛苦的事情，字又何来灵气呢？所以我们得规范什么样的线条才能够做到“力透纸背” 。晋女书法家卫夫人曾经教导少年王羲之点应如高峰坠石，横应如千里排云，竖应如万岁枯藤。 “高峰坠石”就是石头从山峰上坠落下去，感觉石头的形状、重量、体积和速度；“千里阵云”是指地平线上云的排列。云低低的在地平线上布置、排列、滚动，就叫“千里阵云” 。有辽阔的感觉，有像两边横向延展张开的感觉；老藤拉不断，有很顽强、很坚韧的力量，这个记忆变成对书法的领悟。 “竖”这个线条，要写到拉不断，写到强韧，写到有弹性，里面会有一股往两边发展出来的张力。我们在理解了楷书的形和神之后，在写字时，脑海中就有了计较，知道什么样的字好看，什么样的字不好看，为什么好看，为什么不好看。在不自觉中就会对每个汉字进行拆解和研究，用心去体会。如果是这样，我们写字是不是就在快速进步呢？书法无疑是很抽象的线条，单个的汉字到整篇章法更是一幅幅独立的图案，要营造好的确较难，我试图变抽象为具象，让深奥变简单，我用这样的方法进行楷书教学，取得了较好的效果。现在整理出来，希望能收到抛砖引玉之效，有不尽之处，还望各位方家批评指教。
