1、悠悠野菜香 浓浓家乡情,长兴县虹星桥镇中心小学 程 凤,“制定研究计划”的指导说课,悠 悠 野 菜 香 浓 浓 家 乡 情,制定活动计划是收集有关信息的前一课，是实施研究活动前的必要准备。既体现出研究活动的预设性，保障了研究活动的有序进行，又能帮助学生对确定的课题进行深入、持久的研究，培养了学生的规划能力。,课程解读：,悠 悠 野 菜 香 浓 浓 家 乡 情,确定主题,制定计划,开 始 研 究,分析整理资料,形成成果,地位和作用,悠 悠 野 菜 香 浓 浓 家 乡 情,设计背景 结合学校的地理特点、环境因素，我们开展了以“悠悠野菜香，浓浓家乡情”为主题的综合实践活动。活动的初衷是让孩子在探寻家
2、乡野菜，了解家乡野菜的过程中，激发学生热爱乡村，热爱家乡的情感。孩子们在整个活动中亲身体验了艰辛，收获了快乐，获得了感动，受到了启发，实实在在锻炼了综合能力，提高了综合素养。,悠 悠 野 菜 香 浓 浓 家 乡 情,学情分析 三年级的孩子由于年龄还小，缺乏预设，规划的能力，对活动计划的制定和完善并未接触过，因此，有必要对其进行指导。三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在相互合作中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。在本课之前，我们已经根据自己的兴趣，组建了四个小组，主题分别是野菜的种类，野菜的食用方法，野菜的价格和市场需求，野菜的营养价值。本次内容可分两个课时，第一课时主
3、要是指导学生如何制定活动计划，第二课时是完善、交流计划。本节课就根据自己的主题制定活动计划。,悠 悠 野 菜 香 浓 浓 家 乡 情,设计理念整个过程中，充分搭建学生自我展示的舞台，发扬民主、合作、自助。利用小组合作，集体探究等形式，全班参与，合作互动，让学生学会制定计划的基本要素和注意点。学生在过程中有所感，有所学，有所悟。,悠 悠 野 菜 香 浓 浓 家 乡 情,课时目标1、了解制定研究计划的重要性，感受可行性是计划的生命。2、感知研究计划的格式和内容，初步学会制定研究计划。3、养成遇事先计划的良好习惯，培养规划能力，体会相互合作的意义。,悠 悠 野 菜 香 浓 浓 家 乡 情,重点：感知
4、研究计划的格式和内容，初步学会制定研究计划。难点： 学会制定研究计划的格式和注意点。,悠 悠 野 菜 香 浓 浓 家 乡 情,教 学 流 程,第一板块 感知计划的作用第二板块 明确计划的要素第三板块 试写研究计划第四板块 修正研究计划,悠 悠 野 菜 香 浓 浓 家 乡 情,第 一 板 块感 知计 划 的 作用,悠 悠 野 菜 香 浓 浓 家 乡 情,四个子课题：找一找小组：野菜的种类和特点做一做小组：野菜的食用方法问一问小组：野菜的价格和市场需求查一查小组：野菜的药用价值和营养价值,第二板块 明 确 计 划 的 要 素,研究什么？ 主题为什么研究？目的哪些人在研究？小组成员怎样研究？内容和步
5、骤要有哪些成果？预期成果,悠 悠 野 菜 香 浓 浓 家 乡 情,主题 、目的、小组成员、内容和步骤、预期成果,研究计划的要素,你认为要写具体、写清楚的是哪一块内容？,板书：内容和步骤 具体写,悠 悠 野 菜 香 浓 浓 家 乡 情,第三板块 试 写 研 究 计 划,悠 悠 野 菜 香 浓 浓 家 乡 情,悠 悠 野 菜 香 浓 浓 家 乡 情,以“野菜的种类”为例讨论研究的内容和步骤：上网查阅野菜种类的资料去野外收集本地的野菜制作野菜标本 根据各种野菜的特点制成表格,第三条：制作野菜标本,怎样完成这个活动？,首先去打听哪个老师会做标本，接着去请 教会做标本的老师，然后收集野菜，最后 与老师约好时间学习制作。,板书：有困难的活动 详细写,讨论活动的“预期成果”：研究报告 标本 表格 照片,板书：活动决定成果,第 四 板 块 修 正 研 究 计 划,汇报提意见、想法商量解决的办法再次修改展示,谢谢您的欣赏！,
