1、论述类文本阅读之,理解重要概念的含义,考纲要求：,阅读一般论述类文章：1、理解 B（1）理解文中重要概念的含义（2）理解文中重要句子的含义2、分析综合 C（1）筛选并整合文中的信息（2）分析文章结构，概括中心意思（3）归纳内容要点，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的观点态度,考纲解读：,重要概念指能表现文章主旨思想、体现作者观点态度、具有深层含义、是文章重要说明对象的词语。理解其含义就是在具体的语言环境中，弄清词语的内涵或外延。,解题步骤：,第一步：审明题干。弄清楚所考查的是概念的本质还是外部特征，或者是两者兼有；如果考查的是句子的含意，则要明确所考查句子的话题或角度。审明题干的限制词，是
2、表范围的或程度的等；再次，审明判断性质，是选择正确的还是错误的，是选符合文章的一项还是不符合文意的一项。,第二步：选定区间，比照分析。找到与题干及选项在原文中的位置，通过对原文相关语句进行比较，作出准确判断和选择。第三步：综合比较，确认答案。对四个选项再次比较确认，最终确定答案。,解题“四看”：,1、看表述是否全面作者往往对一个概念分几个角度来阐述，这几个方面合起来才能真正地诠释概念，命题者有事故意不说全，做题时一定要看是否全面。2、看概念间是否有偷换或交叉一篇文章可能会提出好几个概念，有中心概念，也有其他概念，命题者有时故意将这些概念错位，这时要注意辨析。,3、看概念的定语状语概念的内涵与外
3、延都是通过定语与状语来限定的，定语与状语的改变通常情况下就意味着其意义发生了转变，但是要小心特殊情况，就是命题者只是换了说法，其实质意义没变，这样的情况仍是符合愿意的。4看是否有修辞手法修辞手法的运用会使得意思变得含蓄，这时要把这样的艺术化表达转换为对概念的本来面目的客观解释，这样才不至于被迷惑。,解题“五步骤”：,一、整体把握，微观勾勒,整体把握(1)阅读原文后，可提出以下设问：本文说明的对象是什么？有什么最新成果？今后的发展前景如何？作者对此新成果的态度和看法如何？(2)理清全文的脉络，把握主要内容，迅速提取每一节的主要信息。,微观勾勒,(3)微观勾勒是指随时勾勒一些关键词语。一般勾画圈点
4、以下词语：,关联词：常见的关联词有表递进、并列、假设、条件、因果、转折关系等几大类。阅读时，看到“首先”，要想到“其次”；看到“多项条件”，要找到“唯一条件”；看到“所以”，要寻找原因高考命题者常常在关联词语的运用方面设置障碍，如把原文的充分条件说成必要条件、把因果关系表述成条件关系等。,副词：此类文章在表述科技成果时经常用“已经”“将来”“或许”“可能”“设想”等词语，要分清已成事实或未成事实，弄清词语的内涵和外延。否定词：此类文章常用来表否定意义的词有“不”“非”“没有”“否决”“推翻”“拒绝”“无条件”“严禁”“取消”等。其中要注意双重否定表肯定的意思，如果一句话中否定超过三个，先取出两
5、个否定变为肯定，再理解全句的意思。还要弄清一些表否定词语的确切含义，如“绝对”是“无任何条件的、不受限制的”，“无条件”是“无要求限制”。,表示相反的词语：注意此类文章一句话中表达内容上的相反。常用词语如“降低”“缩小”“成反比”“截然相反”“不同于”等。首先要具体理解表示相反的词语的意义，具体到一句话要仔细分辨词语的细微差别，如果两句话表达的内容不同，要把原句仿写下来，对照主谓宾的区别，如“满月的时候地球两极的气温有所升高，但中纬度地区情况截然相反”，理解“截然相反”可仿写“满月的时候中纬度地区气温有所降低”,比喻词：由于此类文章表达意思比较抽象，为了说得具体，常常用比喻修辞手法或词语的比喻
6、义，理解时要找出“本体”，如“信息高速公路就是借用了美国50年代在全国修建的高速互联公路”一句话中：“信息高速公路”的意思不是“互联的公路”而是“互联的信息网络”。要确切理解含有修辞的句子，要注意前后对照，特点对应。,2审题干，明确选正确的一项还是选错误的一项，然后比较选项和题干，看选项是不是答非所问。有的选项本身符合原文的意思，但它却不是在回答题干所问的问题。(符合或者不符合原文意思的题和推断题可省略此步)3依据选项中的“关键词”定位选项的对应文句。在选项中择定“定位”的关键词语，在文本中择出与之“对应”的词语，据此确定选项的对应句。4对照选项和对应句，判定和原文信息是否相符。比较选项和对应
7、句，找到与二者有差异的表述相对照，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。,5比较选项和选项，选出最正确的或错误的一项。对照中需要通过联想、推断，自觉调动自己知识和能力的积累，从而快速、准确判定选项的正误。,真题体验：,引领第119页2011安徽高考现代中国异域小说研究序,1、从原文看，下列对“想象空间”的理解，不正确的一项是（3分） A、想象空间是以现实空间为基础创造出来的艺术世界。 B、想象空间是在读者的直接感受中大致等同于现实世界。 C、想象空间是作家进过自由创造开拓出的想象的世界。 D、想象空间可以让读者在阅读过程中获得自由的体验。,B,2、下列对原文结构和内容的分析，正确的一项是（
8、3分） A、第一段用自幼目盲人的人创作优秀绘画作品受到限制的例子，说明艺术家开拓出的想象空间与现实空间是不同的。 B、第二段指出了两种不同的想象形式能构筑不同的想象空间，红楼梦中太虚幻境就是通过两种想象形式构筑的。 C、第三段用对比的方式分析现实空间和想象空间的根本差别，前者是客观存在的，后者则是创造者自由构造的。 D、文章用先分后总的方式阐述了想象空间的基础、想象的两种形式、现实空间和想象空间的差别等三个问题。,C,3、下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（3分） A、想象空间与现实空间差别越大，越能说明艺术家想象力强、创作水平高。 B、类似于现实空间的想象空间与现实关系密切，让人产生如
9、梦幻的感觉。 C、梦幻空间以想象空间为依据，他们都与现实空间存在着不可分割的联系。 D、想象空间能够超越人们感到不自由的现实空间，能让人在其中感到自由。,D,引领第119页2010安徽高考我看国学传统与现代,1.从原文看，下列对“原本”的理解，正确的一项是（3分）A.原本是传统的具有特定原初行动者、受动者、参照系的始发言行。B.原本是原初威性的、天经地义的、带有信仰性质的凝聚群体的东西。C.原本是原初行动者、受动者和参照系已消失并成为过去的过程。D.原本指有自主性的相对独立于原初参照系、说话人、受话人的传统。,A,2.下列各项，不属于分析“传统远离原本”原因的一项是（3分）A在新的参照系之下对
10、原本做新的解释，这就势必造成传统不断地远离原本。B读者对写作原本作出各不相同的回应，根据所处参照系对原本作出2.C因有后来人的评说解释，传统的行动痕迹往往出乎原初行动者始料之所及。D传统在形成和发展过程中，因新参照系的作用而具有更新与抗拒的两面性。,D,3.下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（3分）A传统原本中的原初行动者、受动者、参照系都是唯一的、不能代替的。B因时间推移和历史进展，传统远离原本后就自然丧失了原本的特征。C过去时传统的一个重要特征，但传统内涵却在新参照系下发生突变。D在对待传统问题上，我们应当根据新的参照系作出新的评判和解释。,D,作业：,第247页专项知能检测第一、二题,
