1、计算机绘图课程设计课程设计作为实践性教学的重要环节，是整个专业教学环节中不可分割的组成部分，通过课程设计，帮助学生提高专业素养和专业知识水平，使学生将专业课程理论知识与生产实践相结合，从而更好的巩固已学的专业知识。 AutoCAD 是 AutoDesk 公司推出的设计平台，它在 AutoCAD 2006 基础上又新增、改进了 400 多项功能，为世人提供了性能优秀、使用灵活的矢量图形设计和绘制工具。设计领域正在经历着由传统设计工具向数字设计工具的革命性转变。AutoCAD 具有二维图形的绘制和编辑、尺寸和文本标注、图层、图块、线型及颜色、图案填充、面域和查询、三维图形的绘制和编辑、实体造型、着
2、色与渲染、AutoCAD 的定制与开发、 AutoCAD 文件数据管理等功能。一、课程设计的地位和作用课程设计在教学环节中占有重要的地位，学生通过课程设计可以在综合所学结构专业知识的基础上，进一步熟悉和巩固计算机绘图应用软件的使用方法和操作技巧，提高 AutoCAD 计算机辅助设计的实际应用水平。二、课程设计的目标通过本次课程设计，使学生在学习 AutoCAD 命令时始终与实际应用相结合，把学以致用的原则贯穿整个学习过程，对绘图命令有深刻和形象的理解，培养学生应用 AutoCAD 独立完成绘图的能力。具体目标如下：1.能力目标通过课程设计，使学生具备运用 AutoCAD 的绘制专业图件的能力，
3、具备输出图纸的能力。2.知识目标通过课程设计，要求学生熟练掌握 AutoCAD 的二维绘图功能；掌握在 AutoCAD 中完成水文地质图件绘制的方法；能按照国家标准进行标注；掌握利用 AutoCAD 进行图形输出的方法；三、课程设计的内容已知若干地区的水文地质图件(.jpg 图片格式)，试利用AutoCAD 的二维绘图功能，在模型窗口中将其数字化，并将完成的地图输出到布局 1 窗口，完成页面设置，要求利用 A3 图纸纵向 1:1打印图形。给定的图形文件如下：四、课程设计要求1. 认真阅读提供的图件，结合已学 CAD 知识，按要求独立完成设计方案，先分层(必须分层，分层可以参考图例) ，后绘图，
4、要求精确绘制。2. 熟练掌握文献资料的获取方法，进一步熟悉计算机绘图常用命令的用途和技巧，熟练掌握这些方法的具体含义和如何使用这些方法解决实际问题；3.熟练掌握综合性的 AutoCAD 建模设计的基本过程，要求绘制出的图形坐标与方格网中标出的坐标一致。4.上机实践过程中，严格遵守机房管理制度，不准做与课程设计无关的内容，不准迟到早退，不准无故缺席。5.认真撰写总结报告，培养严谨的作风和科学的态度。五、课程设计成绩评定课程设计评定的内容包括：课程设计说明书 20 分，图形绘制30 分，图面标注 10 分；打印输出 20 分；平时考核 20 分。最后折为五级。考核标准具体如下：（1）优秀：课程设计
5、过程中认真操作，能及时发现问题，并联系理论解决问题；图纸中无错误；课程设计说明书能够较为详尽的描述设计过程。（2）良好： 课程设计过程中认真操作，能发现问题，在教师启发下能解决问题；图纸中无原则性错误；课程设计说明书能够描述设计过程。（3）中等： 课程设计过程中能发现问题，但自己不能解决，在教师启发和同学帮助下能初步解决；图纸中略有错误，但不影响整体；课程设计说明书能够基本描述设计过程。（4）及格： 课程设计过程中不够仔细，基本上能完成设计任务；图纸中错误较多，但内容完整，课程设计说明书略有错误，但不影响整体。（5）不及格： 课程设计过程中不遵守纪律，无法完成设计；图之中错误较多，内容不完整；
6、课程设计说明书撰写不认真，错误较多。六、课程设计成果提交形式及要求课程设计提交的内容包括：课程设计说明书(附 A3 幅面的打印图纸) ，数字化后的水文地质图件等，打印稿与电子稿各一份。具体要求如下：课程设计图纸要求彩色 A3 打印，以附图的形式附于课程设计说明书的后面；设计图纸均要求统一图框；图纸的数量没达到规定的要求，作不合格处理。课程设计说明书封面及格式见附件 1。课程设计说明书的装订顺序：封面、引言、课程设计的任务、课程设计过程、课程设计特点、参考文献、附图等。七、课程设计的参考文献与计算机绘图相关的任何书籍，同学应根据自己的实际情况选择参考文献。附件 1-课程设计说明书格式计算机绘图课程设计课程名称 计 算 机 绘 图 设计题目 专业班级 学生姓名 学号 指导教师 起止日期 河南理工大学资源环境学院年 月一、课程设计的任务课程设计任务书设计内容设计的基本要求主要参考文献二、设计进度及时间安排三、课程设计的过程1.解决问题的思路要求用流程图说明绘图计划。2.图形分层流程要详细论述图形分层的过程及分层依据。3.作图过程详细描述图形绘制过程四、课程设计小结简要概括本次课程设计的核心内容、特点及课程设计的收获等。五、参考文献
