1、16 猫,郑振铎,第一课时,知识与技能： 1.学习文中生字、新词，锻炼查工具书及结合课文理解词语的能力。 2.培养学生自主阅读，质疑问难及分析、解决问题的能力。 3.培养并逐步提高学生根据自身兴趣自由鉴赏的能力。 过程与方法： 通过朗读、查字典、圈点勾画、研讨合作把握文本内容、鉴赏写作妙处、体会作者情思、感悟生活哲理。 情感与态度： 学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处事原则，反对主观臆断、提倡实事求是的精神。,教学目标：,课时目标,揣摩生动的细节描写。,理清了课文叙述的顺序及线索，整体感知了课文内容。,体会作者同情、怜爱弱小者的思想感情。,情境导入,猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭
2、因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么样的哲理呢？今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文猫。,作者简介,现代作家、翻译家、文学史家。福建长乐人，1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。解放后历任中央文化部文物局局长、文化部副部长。1958年10月率中国文化代表团访问阿联酋，途中飞机失事不幸遇难。他还是著名藏书家，逝世后，其家属将近十万册藏书全部献给国家。,忧郁 污涩 怅然 蜷伏 惩戒 凝望 诅骂 怂恿 叮嘱,yu y s chng qun chng nng
3、z sng yng dng zh,字词清单,影音欣赏,课文解析 整体感知,2.作者写了自家3次养猫，各有不同，请分析后填写表格。,1文章写了几只猫？重点写哪一只？,文章共写了四只猫，即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了第三只猫，其篇幅占了三分之一有余。,第一、二次养猫：,次别,内 容,项 目,从隔壁要来的,从舅舅 家要来 的,花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。,浑身黄色的,很 活泼,更加 活泼,宠 物,宠 物,病死,被一个过路人 捉去,一缕 酸辛,怅然 愤恨 诅骂 路人,第三次养猫（重点）：,次 别,内 容,项 目,遭人遗 弃，拾 来的。,毛色花白，并不好看，又很瘦。烧脱了好
4、几块毛之后，样子更难看了。,不活泼忧郁懒惰,若有若 无，大 家不喜 欢，不 大注意 它。,被我 打伤 致死,更难 过得 多。 永不 养猫。,课文解析 精研细读,1.文章生动地记叙了我家三次养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，找出相关句子作分析。,A.“它便扑过来抢，又扑过去抢。” （写出了小猫玩耍时的动态和情态。） B.“有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。” （写出小猫的脑袋、眼睛随着蝴蝶的飞舞而转来转去并伺机捕捉的样子。） C.“有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。” “隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。” （小猫的淘气、顽皮让我们会心一笑！）,这一组句子
5、，从细小的方面写尽了前两只猫的活泼可爱、顽皮淘气。这样的描写，叫做细节描写。它可以使文章生动而富有情趣。,2.第三只猫难看也罢、忧郁也罢，但这都不妨碍它成长。然而，这种平静的生活很快消失，不幸随之而来，猫的遭遇是什么？（跳读第 1729段）。,被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。,3.“我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的？,“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。”,4.“凝望”是何意？(目不转睛地看) 猫究竟为什么要“凝望”鸟笼呢？,想当初，那只猫就像一个孩子，被人抛弃，无家可归，在冬天的早晨，几乎为冬寒与饥饿所杀。它常常对鸟笼凝望着，也许是在羡慕鸟儿的美丽，也许是悲
6、叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活,5.我的判断是否准确？是谁咬死了芙蓉鸟？根据是什么？,一只凶恶的黑猫把鸟咬死。 根据是：“一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟”。,6.为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？,因为第三只猫的死责任在“我”。“我”的主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家屋檐上。“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。,7.事情澄清后，“我”心里十分难过，作者是怎样抒发这种感情的？齐读第30、31自然段。,这是我的忏悔。同时告诉我们，无论做什么事，不能主观臆断，否则，就会出现差错，甚至造成
7、无法补救的严重过失。,拓展延伸,1.在同一件事上，作者对待不同的猫的态度可能是不同的，猫的遭遇可能是不同的。那么这是什么造成的？你从中悟出什么道理？,凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。,2.请用作者的口气为前两只小猫写一则悼词。,示例：天堂里的花白小猫：虽然你在人世间只停留了两个月，但你给我们全家带来了很多的欢乐。你的病来的如此突然，即使是三妹的红铃铛，也无法挽救你的生命。你离去后，全家人的心里都很酸辛，最难过的莫过于三妹了，因为她早已把你当作她的小伴侣了。,“远方”的黄色小猫：来得可怜；活得可怜；去得可怜。,课堂小结,两个月后，第三只猫悲苦地死去。这真是一只“可怜猫”，它来得可怜（在冬天的早晨它被人遗弃，无家可归，几乎为冬寒与饥饿所杀）、活得可怜（不好看，大家都不大喜欢它，它不活泼，不像别的小猫那样喜欢顽游，对于它 不加注意，仍不活泼，仍不改它的忧郁性，不去捉鼠），去得更可怜（受了冤苦，遭我毒打而屈死），让我们用一颗宽容的心，一起关爱生活中的“可怜猫”!,课后作业,3.思考：我为什么会认为是养的第三只猫咬死了鸟？如果是以前第1、2只猫咬了鸟，你认为作者会是什么态度？,1.积累生字词。,2.再读课文。,
