1、 认识电路1、 知道电路的组成。2、 记住并 会画一些电路元件的电路符号。3、 从能量转化的 角度认识电源和用电器的作用，知道电源有正负极。4、 知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态，知道短路的危 害。5、 会读、会画简单的电路图。来源:学*科*网6、 能够根据实际电路画出它的电路图，能根据文字叙述的要求画出它的电路图。规范作图，培养学生读图及作图的能力。过程与方法1、 通过实验和探究活动，认识电路、了解电源和用电器中能量的转化。2、 通过观察实验电路、规范作图，培养学生读图及作图能力。情感、态度和价值观来源:学科网1、通过教学活动，使学生知道电的应用在生活中的重要地位；通过让学生讨论废
2、旧电池的收集和处理增强学生的环保意识。（二）教学重点：电路的组成及作用、电路的三种状态、电路图的 画法（三）教具：电池两节，电灯、开关、导线若干根（四）教学过程一、电路的组成及各元件的作用。1、电路的组成：由电源、用电器以及导线、开关等元件组成的电流路径叫电路。2、电路元件 的作用：（1）电源：提供电压的 装置。干电池、蓄电池、发电机等都是电源。（2）用电器：指利用电流来工作的设备。如电铃、电风扇、电视机等。（3）开关：控制电路通、断的器件。有 拉线开关、拨动开关、按钮开关等。（4）导线：传送电流。（在介绍的过程中，要求学生列举生活中的用电器、电源以及开关。）二、电路的三种状态：（学生阅读课本
3、了解内容）1、 通路：处处连通的电路。此时电路是闭合的，电路中有电流通过。如图所示：2、断路：断开的电路，也叫开路。此时电路不闭合，电路中无电流。如图所示：3、短路：不经过用电器而直接用导线把电源 的正负极连接在一起或用导线把某一用电器的两个接线柱连接在一起。电源短路时电路 中电流很大，会损坏电源，并使导线绝缘皮燃烧。连接电路时必须避免短路。电路中各元件的符号在设计、安装、修理各种实际电路的时候， 常常需要画出表示电路连接情况的图。为了简便，通常不画实物图，而用国家统一规定的符号来代表电路中的各种元件。出示示教板或画有各电路元件符号的投影片，并作说明。（ 师演示 3 种状 态，加深学生的印象）来源:学.科.网 Z.X.X.K三、电路图用规定的符号表示电路连接情况的图叫电路图。来源:Z|xx|k.Com（要求学生阅读课本，认识电路元件符号） 示范：画出图 1 的电路图（图 2）让同学画出用电铃做实验时的电路图。让同学说明电路中的电流方向。变换一下图 1 实验中元件的位置，再让同学们练习画出电路图。注意纠正错误的画法。根据同学们画电路图的情况，进行小结，提出画电路图应注意的问题元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。来源:学科网 ZXXK小结：电路的组成;短路，通路，断路的概念及电路图的画法。作业布置
