1、马家店中学课堂教案教学内容知识和技能（1）.了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。（2）.了解东南亚人口稠密、华人众多的特点，了解华人、华侨在开发东南亚和支援我国经济建设中做出的贡献。（3）.了解东南亚的旅游资源和社会风貌。过程和方法展示多媒体课件，通过读图、质疑、小组讨论学习、开展竞赛活动等方式，来学习东南亚的自然地理与人文地理。教学目标情感态度和价值观东南亚各国是我们的友好邻邦，大家应和睦相处，共同进步教学重点 1.热带气候对农业生产的影响。2.人口稠密，华人分布集中。教学难点1、热带雨林气候和热带季风气候的主要分布、气候特征
2、和主要区别。人口稠密，华人分布集中。教学媒体多媒体一、导入新课复习提问：1.东南亚包括哪两大部分，为什么称东南亚为“十字路口”？2.东南亚有哪两种热带气候，它们分别有什么特征，与农业生产有什么关系？在上节课我们了解了东南亚位置、气候的基础上，这节课继续学二、自主学习三、交流展示 四、拓展提升习东南亚的地形和居民。讲授新课1.课件展示：图 7.28“中南半岛河流与城市的分布” ，从图中我们能够发现东南亚的河流众多，请同学们在图中依次找出：红河、湄公河、湄南河、萨尔温江、伊洛瓦底江。2.提出问题：(1)这些河流大部分发源于哪里？(2)这些河流之间的黄颜色代表什么地形？(3)这些河流的流向和山脉方向
3、有什么特点？3.学生讨论，代表发言，教师讲评，得出结论。(1)这些河流大部分发源于我国的青藏高原地区，如湄公河在我国境内称为澜沧江，萨尔温江在我国境内称为怒江。(2)这些河流之间的黄颜色表示山脉和高原。(3)这些河流的流向和山脉方向的特点是：南北纵列，山河相间。请同学回顾复述老一辈革命家陈毅赠缅甸友人的一首诗(诗略)。4.提出问题：继续读图7.28“中南半岛河流与城市的分布” ，思考：(1)这些河流上、下游的地形有何差异？(2)中南半岛的大城市主要分布在何处，为什么？5.学生讨论，教师归纳：(1)这些河流的上游流经山区，两岸高山耸立，水流湍急，蕴藏有丰富的水能资源；下游河谷展宽，水流缓慢，泥沙
4、沉积，河岸两侧形成冲积平原。入海口形成河道纵横、地势低平而土质肥沃的河口三角洲。(2)中 南 半 岛 的 大 城 市 主 要 分 布在 河 流 沿 岸 及 河 口 三 角 洲 。 如 下 表 所示 的 几 个 东 南 亚 大 城 市 ：因为河流沿岸的冲积平原及河口三角洲土壤肥沃，地势平坦，易于灌溉，交通便利，是东南亚人口稠密、农业发达的重要农业区，也为城市的形成和发展提供了有利的条件。同东南亚情况相似，城市名称附近大河名称所在国家名称河内 红河 越南金边 湄公河 柬埔寨万象 湄公河 老挝曼谷 湄南河 泰国仰光伊洛瓦底江缅甸五、巩固练习六、达标检测完成探究开放性作业 世界上大多数城市都沿河分布，
5、特别集中于河流中下游平原和三角洲上(如我国长江沿线的重庆、武汉、宜宾、上海等城市)，这是世界城市分布的一般规律。6.承接过渡：东南亚是世界上人口稠密地区之一，有 5 亿人生活在东南亚，绝大多数属黄种人，其中华人和华侨占了相当的比例，是世界上华人和华侨分布最集中的地区。7.学生朗读：阅读材料“外籍华人与华侨” ，了解华人和华侨的区别(中国人旅居国外，取得所在国国籍的，称为华人；仍保留中国国籍的，称为华侨) ，了解华人和华侨的祖先在解放前由中国的广东、福建漂洋过海， “下南洋”谋生的历史。华人和华侨对所在国家的经济建设和我国的经济建设做出了很大的贡献。我们应当学习他们艰苦奋斗、自强不息、热爱祖国、
6、报效祖国的精神。8.课件展示：图 7.29“新加坡、马来西亚华人比重”和“吉隆坡唐人街”等相关图片，以增强学生的感性认识。9.课件展示：图 7.30“东南亚的旅游胜地” ，东南亚丰富的热带自然景观、众多美丽的沙滩和岛屿，以及许多名胜古迹和独特的风土人情成为该地区丰富的旅游资源，吸引了世界各地的旅游者。特别是近些年来，泰国、马来西亚、新加坡、菲律宾和印度尼西亚等国，采取了一系列具体有效的措施，使东南亚的旅游业迅速发展。在我国， “新马泰”已成为国际旅游热线之一。教学反思：这节课，我利用课件，利用网络资源，让学生非常直观的了解了东南亚的地理位置、范围、行政区、地形特点、重要的河流，和他们一起游览了
7、东南亚的旅游胜地。 在学习东南亚的河流时，我还让学生结合宝应的地理位置，讨论城市分布在河流沿岸有没有弊端，学生畅所欲言，再通过网上有关印度洋海啸的新闻报导，让学生认识到其中的利与弊。 在教学中如果教师把网络上丰富的教学资源合理地运用到教学之中，会给学生带来很大的益处！ 生对地理的相关基础知识有了大致的了解，但根据地图和相关资料对地理事物及地理现象进行分析的能力还很缺乏；另外，一些学生还没有养成图文结合的习惯，比如能记住地名，但不能在地图上标注，本节课要注意强调这方面的训练。主要采用以下方法： 1教法：利用图片、视频资料、诗歌的形式，吸引学生注意力，调动其积极性、主动性，培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net参与意识、主体意识、创新意识。课堂设置了一些富有启发性的问题，尽可能给学生动口动脑的机会，帮助其培养思考问题、解决问题的能力培养。理解和巩固地理知识，培养用图习惯和发展地理智能。 2学法：指导学生运用地图和材料分析问题、解决问题，培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net依据地图和材料分析、掌握知识的能力。
