1、第 3 课 科学巨著与史 学 巨著教学目标:1、知识与能力：知道李时珍和本草纲目对人类医药学的重要贡献；了解天工开物是中国古代的重要科技著作；了解司马光主持编写的编年体通史资治通 鉴。来源:Z+xx+k.Com2、过程与方法：比较史记和资治通鉴，明确纪传体和编 年体的编撰特点，培养学生比较问题的能力。3、情感态度价值观：学 习宋应星、李时珍献身科学的精神和勇于实践的科学态度，培养学生 不畏艰难，勇于探索，敢于 创新的品质。教学重点明朝两部科学巨著及其作者和 资治通鉴教 学难点对天工开物的评价来源:Zxxk.Com课时安排 1 课时第一课时主备人教案教师活动 学生活动来源:学.科.网执教人 修改
2、方案复习导入：一、提问：、修建明长城的目的？明长城的起止点？全长？由哪些部分组 成？、北京城修建的时间？结构？故宫在北京城中的地位？有何特色？二：导入新课三 、新授课（一）、本草纲目（板书）1、成书时间、作者（板书）2、领域（板书）3、特点（板书）4、成就和影响（板书）（二）、天工开物（板书）1、成书时间、作者（板书）2、主要内容（板书）3、地位：“17 世纪的工艺百科全书”（板书）（三）资治通鉴（板 书）1、主编：司马光（板书）2、体列：编年体（板书）3、内容：战国到五代 1300 多 年的历史（板书）4、价值（板书）来 源:Z,xx,k.Com提问：1、本草纲目成书时间？作者？领域？特点？有哪些成就和影响？2、天工开物成书时间？作者？主要内容？有何历史地位？学生答来源:学#科#网 Z#X#X#K学生默读课文内容，结合地图，回答问题。讲一讲李春的故事。来源:Z_xx_k.Com学生默读课文内容，结合地图，回 答问题。回答来源:学+科+网来源:学,科,网 Z,X,X,K3、资治通鉴的主编是谁？体例？内容？有何历史价值？四、 课堂小结。本、天资的比较名称 成书时间作者（主编）内容体例影响本 来源:学科网 ZXXK天 来源:学科网ZXXK资五、小结：六、作业：做同步练习册教学反思：上课学生 思维活跃，能积极发言。对当天的内容能有一部分学生完全掌握，错别字较少。
