1、教学目标：【知识和技能】1探究串、并联电路中电压的规律；2训练连接电路和使用电压表的技能。【过程和方法】科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。【情感、态度、价值观】培养学生严谨的科学态度与协作精神。重、难点：连接串联、并联电路，作出电路图。能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电压表教学方法：实验探究教学过程：【旧课复习】1.串并联电路的电流特点如何？2.画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。串联电路 并联电路【新课引入】1在串联电路中（如上图） ，各用电器与电源两端的电压有什么关系？2在并联电路中（如上图） ，各用电器与电源两端的电压有什么
2、关系？【新课讲解】一、探究：串联电路中的电压关系（1） 、学生猜想： Ua=Ub=U 总UaUb=U 总（2） 、设计实验：把电压表分别接入 a、b、电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。（3） 、作出对应的电路图（共三个）（5） 、分析实验结果，寻求规律：教师引导学生得出结论：串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。即 U 总 U 1U 2U n（6） 、讨论结果，你还能得到什么结论？（总电压大于任何一个用电器两端的电压）二、探究：并联电路中的电压关系（1） 、学生猜想： U=U1U2UU1U2（2） 、设计实验：把电压表分别接入 a、b、电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。（3） 、作出对应的电路图（共三个）（4） 、进行实验：把结果记录在下表 a两端的电压 Ua b两端的电压 Ub 电源两端的电压 U 总第一次测量第二次测量（5） 、分析实验结果，寻求规律：教师引导学生得出结论：在并联电路中，各支路两端的电压相等即 U1=U2=U3 =Un（6） 、讨论结果，你还能得到什么结论？3、实例：上两规律在实际中的应用【作业布置】P62 1-3【小 结】总结本节内容，重点强调串并联电路的电压特点。【教学后记】1、如何连接电路，从课后操作看来似乎还有较大问题，应该示范部分电路的连接。2、部分学生不会从实验结果中找规律，应加强分析引导。
